高中语文鲁人版第一单元　人生的五彩梦

鲁人版高中语文《必修5》第一单元达标测试满分：120分，时间：120分钟一、基础积累(每小题3分，共15分)1．下词语中，加点字的读音全正确的一项是A．雪霁（qì） 渔樵（qiáo） 女娲（wā） 消溽暑（rù）B．寂寥（liáo） 后裔（yì） 追溯（sù） 窥檐语（yán） C．箜篌（kōng） 瘦蛟（jiāo）小楫（yí） 燎沉香（liáo）D．颓废（tuí） 神妪（yù） 谲诈(jú) 芙蓉浦（pǔ）【解析】A、雪霁jì，C、小楫jí，D、谲诈jué【答案】B2．下列词语中加点字书写正确的一项是()A．漫江碧透轻歌慢舞火势蔓延漫无边际B．苛政如虎百舸争流道路坎坷沉疴痼疾C．苍茫大地苍海桑田天下苍生满目疮痍D．鱼翔浅底安祥自在材料翔实吉祥如意【解析】A项，慢—曼；C项，苍海—沧海；D项，祥—详。【答案】B3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。B．陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。C．抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归现象，确保了人民群众生命财产的安全。D．五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。【解析】本题从褒贬误用、望文生义等角度设误考查成语的使用。A项，巧舌如簧：形容能说会道，善于狡辩，贬义词。用于“演讲选手”属贬词褒用。B项，瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方。句中用于修饰“田园生活”属望文生义。C项，久假不归：长期借去，不归还。句中用作“长期请假，没有回来”属望文生义。D项，奔走呼号：形容为办成某事而到处宣传，以争取同情和支持。合乎语境，使用正确。【答案】D4．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()A．研究人员最近发现了(册封琉球国记略)原件，是钓鱼岛自古属于中国的最新明确证据，公布以来，在海内外影响巨大。B．目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众认可，那么地理信息产业将迅速崛起。C．在以低碳技术和产品为核心的新一轮国家竞争力角逐中，谁领先一步，谁将引领世界经济发展潮流，并成为国际市场最大赢家。D．交通部发布了《驾驶员素质教育大纲》，督促驾驶员牢记集中注意力、仔细观察和提前预防，以保证平安出行。【解析】A项，结构混乱，前面主语是“研究人员”，后面变成了(文件)“原件”，应把“了”改为“的”。B项，搭配不当，删去“问题”，或把“成熟”换为“解决”。D项，成分残缺，“牢记”缺宾语，可以在“预防”后加上“的要求”。【答案】C5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()马远画山水布局简妙，他善于对现实的自然景色作大胆地概括、剪裁。__________。________。________，________。________，________。这真是“虚实相生，无画处皆成妙境”！①他的山水画，画面上常常留出大片空白，空旷渺漠，意境十分深远②他的名作《寒江独钓图》，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个独坐在船上垂钓的渔翁③他画山，常画山之一角；画水，常画水之一涯，其他景物也十分简练④然而，就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感，衬托了江上寒意萧瑟的气氛⑤四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白⑥从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气，也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象空间A．①③②⑤④⑥ B．②⑤④⑥①③C．①②⑤⑥④③ D．③①②⑤④⑥【解析】由第一句介绍马远的山水画具有善于概括、剪裁的特点可知，紧承其后的应是说明马远在山水画中对山、对水的处理，所以第一处应填③。接着由其画面简练的特点引出马远的山水画善留白，可知第二处应填①。其他四处以马远的名作《寒江独钓图》为例来说明其中“空白”的艺术效果，特别注意横线处的两个逗号，然后可确定后四处应填②⑤④⑥。【答案】D二、阅读鉴赏(40分)(一)阅读下面的文字，完成6～9题。(20分)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，惟昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？6．下列各组句子中加点词语的解释，全部正确的一组是(4分)()A．余虽好修姱(美好)以革几•羁(喻约束)兮，謇朝谇(进言)而夕替(交替)B．背绳墨(俗称墨斗，喻指准绳、法则)以追曲兮，竞周(苟合)容以为度C．屈(使……受委屈)心而抑志兮，忍尤(指被强加的罪过)而攘(抵制)诟D．不吾知(即“不知吾”)其亦已(算了)兮，苟余情(本心)其信(讲信用)芳【解析】A项，“替”，废弃，贬斥；C项，“攘”，容忍，忍受；D项，“信”，确实。【答案】B7．下列句中加点的虚词，意思相同的一组是(4分)()A．①余虽好修姱以革几羁兮，謇朝谇而夕替②亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔B．①步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息②彭蠡之口有石钟山焉C．①既替余以蕙纕襄兮，又申之以揽茝②宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也D．①亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔②虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩【解析】D项，①②均意为“还”(是)，“仍然”。A项，虽：①唯，只是；②即使。B项，焉：①兼词，“于彼”，在那里；②句末语气词，不译。C项，以：①因为，表原因；②“而”，表顺承。【答案】D8．对下列诗句理解不正确的一项是(4分)()A．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”，表明诗人此时产生了退隐的思想。B．“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，用对偶句反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格。C．“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”，将那些无耻小人比作凡鸟，说明他们必定会失道寡助。D．“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义。【解析】“说明他们必定会失道寡助”错，原意是说自古以来就是这样。【答案】C9．依次将下面两个句子翻译成现代汉语，并说说这些诗句表达了作者怎样的思想感情。(8分)(1)芳与泽其杂糅兮，惟昭质其犹未亏。(3分)译文：____________________________________________________________________________________________(2)虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？(3分)译文：____________________________________________________________________________________________表达的思想感情：___________________________________________________________________________________(2分)【答案】(1)芳香与光泽交织在一起啊，光洁纯美的本质没有受损。(2)即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以抑止的吗？表达的思想感情：表现追求美德、体解不悔的高尚情操。(二)阅读下面的文字，完成10～13题。(20分)春天的第一朵鲜花谢云①当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门，我看见天井里那株矮小的迎春，在寒凉的淡雾中绽出一星浅黄的花朵时，我的心仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名其妙的激动和战栗中，我深深地吸了一口冷冽透骨的空气。②我知道，春天来了。春天真正地来了，这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的馨香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了，大地将因此又一次盛满绿草和歌声。③而我知道，每一年的春天，必定要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的内心，就像我们的青春，必定要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。那么，这朵尚未完全乍开的拘谨的小花，这束在清晨的凉风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？④记得前些天，在火炉边计算着春来的日子时，窗外还涌动着阴森的寒流。记得昨夜的梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时，我还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已。然而现在，春天却如此真实地到来了。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。⑤这是怎样一种令人感动的变更啊！⑥面对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程中，经历的一次次艰辛和喜悦——那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手，那盏在我只想躺在地上，不愿再起来行走时点亮得耀眼的明灯……这样简单而真实的关爱，这些微弱而深刻的光芒，曾像这朵首先来到春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。对于我们平凡而卑微的生命来说，这，该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊！⑦又想起去年夏天，在涪江边散步时的情形，流经我身边的这条著名的河流，其实还算不上什么壮阔，也许，只有在它历尽千辛万苦，抵达遥远的嘉陵江，并汇入长江后，才会令人想起诸如伟大、雄浑之类的赞美言辞。但我知道，我清楚地知道，在更为遥远的另一个地方，在它的源头，那叫雪宝顶的冰峰间，它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命。就像我知道，这来到春天的第一朵鲜花，在开放出令人侧目的绚丽光彩前，它所经历的痛苦挣扎和血泪艰辛。⑧其实，在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为那苦痛和艰辛，那博大，那辉煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我们的生命，是必定要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶。而那峰顶，也只有经过期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。10．“春天的第一朵鲜花”为什么使作者产生了“一种莫名其妙的激动和战栗”？(6分)____________________________________________________________________________________________【解析】此题考查筛选并整合信息的能力。因为这句话位于文章的开始，所以答案要到下文每个段落中去找。【答案】①矮小、脆弱的小花报告了春天的到来；②小花经历了痛苦与艰辛；③小花激励作者奋然前进。(每点2分，全对得满分)11．“这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了”的含意是什么？(4分)____________________________________________________________________________________________【解析】此题考查对含意丰富的语句的理解能力。解答时要结合具体的语境，由前文“在漫天风雪中瑟瑟颤抖”“担心不已”到后来的“以其淡雅的馨香和宁静的妩媚”(第二段)，还有“我”见到鲜花时“激动和战栗”等都是回答的关键信息。【答案】如此脆弱的生命坚强地挺过无数痛苦和艰辛到达了春天，花儿创造的博大的辉煌深深地震撼了我的心灵。(脆弱1分；挺过痛苦、艰辛1分；博大的辉煌1分；震撼了我的心灵1分。意思贴近可酌情给分)12．文章的题目是“春天的第一朵鲜花”，但是作者在⑥⑦段却不惜笔墨写记忆中的另外一些事情，请分析这样写会产生怎样的效果。(6分)____________________________________________________________________________________________【解析】此题考查对文章写作技能的鉴赏能力。首先应回答其使用的手法，然后分析在表达感情、突出主旨方面的作用。【答案】运用联想，使文章内容丰富，使“春天的第一朵鲜花”的形象更鲜明，强调了作者的感受和感悟，突出了文章的主旨。(手法1分，内容丰富1分，形象鲜明1分，强调感受和感悟1分，突出主旨2分，只要言之成理即可酌情给分)13．本文作者借“春天的第一朵鲜花”要告诉我们的哲理是什么？(4分)____________________________________________________________________________________________【解析】此题考查对文章主旨的理解能力。可以结合那朵鲜花的经历去谈，还要联系“我”看到小花后所受到的震撼。【答案】在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。正因为那苦痛和艰辛，那博大，那辉煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。(意思对即可，4分)三、语言表达(每小题5分，共15分)14．在下面横线上续写恰当的语句，组成一段语意贯通、前后句式一致的文字。(5分)楚大夫沉吟泽畔，在仰问苍天中选择了一份孤独，高吟“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”；________；________。他们选择了孤独，纵然不被世人理解，终不随其波逐其流。孤独，丰富了人生的内涵，提升了人生的境界。续写：__________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(示例)陶渊明饮酒田园，在安详自乐中选择了一份孤独，吟诵“采菊东篱下，悠然见南山”；李太白游玩山水，在如画的江山中选择了一份孤独，高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。15．某中学举办80年校庆活动，已经退休的王校长也来参加了，学校“小记者”社团的几名学生记者想采访王校长，其中的一名学生记者小华给王校长打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。(5分)小华：①______________________________________________王校长：噢，同学，有事吗？小华：②______________________________________________王校长：好啊！我也想跟同学们作些交流呢！小华：③______________________________________________王校长：今天下午3点到学校会客室吧。小华：④______________________________________________王校长：好的，再见。【解析】本题考查语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的能力。此题侧重考查在口语交际中，准确传达信息的能力。因为是电话对话，所以作答时，一要注意语言的简明，对话句子要简短、明确，不能含蓄；二要注意将时间、地点等交代清楚；三要注意语言的得体，注意双方的身份，注意在对话中使用敬辞或谦辞。【答案】①王校长，您好，我是学校“小记者”社团的学生记者，我叫小华。②王校长，我和几个同学想去采访您，您看方便吗？③那您什么时候有时间？我们到哪儿见您呢？④好的，我们一定准时到。王校长再见。16．仔细观察下面漫画并简要概括其寓意。(5分)寓意：____________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】首先明确题目要求“简要概括其寓意”；然后仔细观察漫画内容，特别是漫画中的人物身份和对话内容“老爸，把你的臭脚洗干净，我一会儿给你洗脚，完成作业”，由此分析漫画所揭示的本质问题，即孩子为了应付作业而没有意识到作业的真正意图，以及当代青少年对孝道的缺失；最后结合以上分析整理答案。【答案】漫画讽刺了当前学校德育教育中重形式而轻实质的现象。给父母洗脚，本是表达对父母的感恩，是中华孝文化的表达，