《杜绝不良行为》说课课件1

《第三课第二节抵制不良侵袭》

说课稿

说教材

说教法说过程

说课内容说教材

———地位作用

承上启下运用目标

通过学习，运用所学知识形成自我控制，自我防范的能力,在今后的生活中严以律己，自觉杜绝不良行为。情感态度目标加强自身修养，从内心筑起防线，自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为。知识目标了解不良诱惑、不良行为，理解掌握不良行为的内容和含义说教材——教学目标说教法

—学情分析调动积极性，形成自我控制，增强自我防范的能力。

理解掌握严重不良行为的危害学生的生活学习习惯较差，自我要求不严格，缺乏抵制不良行为的能力。部分同学已染上抽烟喝酒等恶习，还有部分将赌博视为游戏，经常参与其中。思维活跃，参与意识强。心态积极，敢于大胆剖析自己，发现和承认不足。但对于如何加强自我防范，杜绝不良行为仍存在一定的困难说过程

引入话题

认知明理

知行统一

点拨提高

教学过程——引入话题

发放调查问卷出示图片

简明总结调查结果，自然引出本课课题教学过程——认知明理（一)、教学重点：严重不良行为的危害1.吸毒的危害视频《中华之剑一个真实的故事》2.传播淫秽读物或者音像制品的危害

视频《手机涉黄》3.参与赌博的危害

学生亲自讲述参与赌博的经历和感悟都采用小组讨论法，每个危害的讨论环节各有特点讨论完毕，部分小组发言，师生共同梳理得到答案教学过程——认知明理过渡：严重不良行为除了黄赌毒外，还包括其他内容：（多媒体展示）学生观看多媒体并自查

严重不良行为不仅严重危害个人，而且严重危害家庭、社会，为了未成年人的健康成长，全社会都采取了相应的保护措施。二、全社会保护未成年人的健康成长

学生自学教材中浅显的知识。找出《未成年人保护法》，《预防未成年人犯罪法》通过“连一连活动”，理解掌握保护未成年人的四种方式。教学过程——认知明理了解：不良行为的内容及其危害（多媒体展示）并自查自己身上是否存在这些行为教学过程——知行统一教学难点：（三）、加强自我防范，杜绝不良行为“动漫填空”让学生认识到杜绝不良行为的重要性。拓展思考：怎么才能避免走上犯罪的道路？教师归纳整理得出结论：防微杜渐，从杜绝不良行为入手。教学过程——知行统一教学过程——知行统一四川省教育厅为了规范中职校学生的行为颁布了“三禁两不十不准

”纪律规定。过渡：筑起内心防线，增强自我防范的能力教学过程——知行统一千里之堤溃于蚁穴，未成年人想要健康的成长，长大后做一个对家庭对社会有用的人就必须从现在开始，防微杜渐从杜绝不良行为开始，加强内心的防范。

点拨提高：

成功之处：小组讨论时针对不同的问题，采用不同的类型，学生讨论积极认真、认识深入、知识掌握牢固。对自己的行为也有很深刻的反思和自省。本节课的亮点在于用承诺的方式来突破难点，让学生防微杜渐，严于律己。不足之处：中职生自律能力差，而我们身处的社会，各方面的不良诱惑让他们措手不及，所以要加强自我防范，杜绝不良行为还需要一个循序渐进的过程。改进措施：在课堂上强化德育渗透，增强学生对不良行为的免疫力。教学反馈：课后两周，我对学生进行观察，发现学生的不良行为习惯较以前有所改观。教学反思

讨论：1、假如视频中的女生就是你的同班同学，你打算如何帮助她？2、如何让视频中女生的悲剧不再发生？谈感受：当你输掉生活费后你是怎样做的？你的感悟是什么？法官提醒1、夜不归宿—使孩子处于危险的境地；旷课是孩子走下坡路的信号——易受外界侵害。2、携带管制刀具—易导致严重违法犯罪3、打架斗殴、辱骂他人—易产生违法行为4、强拿硬要是犯罪的开端—易发展成抢劫5、小偷小摸行为（偷拿家中钱财）——也是不良行为6、参与赌博或变相赌博—易产生贪欲7、观看、收听色情、淫秽音像