第十一章多彩的物质世界总复习

课程标准对密度提出了较高的要求，“要求理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象”，因此我们要通过实验探究真正弄清密度概念。测量密度的实验是中考的热点，其中实验牵涉到其他物理知识，综合能力较强，学习时要认真做好实验，弄清实验的原理，清楚测量密度实验的来龙去脉等，这样才能灵活利用其他工具或方法来测量物体的密度。学法指导本章学到的公式并不多，但在掌握和运用时都有一定难度，特别是用密度知识解释一些现象和进行一些计算，应适当进行一些练习，但要注意解题思路的建立，注意规范的解题步骤。本章知识常与重力、浮力、压强等章节综合起来考查，出题的题型多样化，选择题、填空题、实验探究、计算题均有出现，我们在学习中要注意提高综合运用能力。

1．对宏观世界和微观世界尺度的认识，估测身边常见物体质量的大小。

2．利用天平正确测量物体质量。

3．通过探究实验，认识到每种物质都有一定的密度，不同物质的密度一般不相同。中考热点

4．学会将实验结果图像化，并能根据图像的描述找出各变量之间关系的方法。

5．物质的密度在生产和生活中的应用。

6．密度的测量以及有关密度的计算。质量1.定义：物体中所含物质的多少。2.解释：质量是物体的一种属性，与物体形状、状态、位置无关。3.单位：国际单位：kg其他单位：t、g、mg、相邻进率：10004.测量：生活中的测量工具：案秤，台秤，杆秤，电子称等。实验室：天平学生天平托盘天平用天平测固体和液体的质量。要点总结托盘天平1.结构：底盘、分度盘、指针、托盘、平衡螺母、横梁、标尺、游码、砝码、镊子。2.使用：(1)选：称量，感量，零刻线。(2)调：水平台，游码，平衡螺母。(3)放：左物右码。(4)测：镊子加减砝码(先大后小)，调节游码(5)看：是否平衡。(6)读：砝码总质量，游码所对刻度值。(7)记：被测如体质量=砝码总质量+游码所对刻度值。3.维护密度1.定义：单位体积某种物质的质量。2.定义式(测量式)：ρ=m/V3.解释：密度是物质的一种特性，与m、V无关。每种物质都有一定的密度，不同的物质

密度一般是不同的。

物质外界条件改变时，密度会变化（如：水凝固成冰；铁块的温度升高）。4.单位：国际：kg/m³常用：g/cm³1g/cm³=10³kg/m³1kg/m³=10-3g/cm³5.物理意义：水的密度是10³kg/m³。6.密度测量：原理，器材，步骤7.密度应用：（1）ρ=m/V、m=ρV、V=m/ρ（2）会用比求有关问题密度知识的应用1.ρ=m/V某一戒指质量为8.8g，体积为0.55cm3，你能鉴别一下这个戒指是纯金的吗？有10cm3的一块金属，其质量为105g，这可能是什么金属?求物质密度，鉴别物质2.m=ρV求物质质量游泳池长50米，宽20米，水深为2米，求游泳池中水的质量?（假设游泳池各处深度相同）已知碑石长14.7米，宽2.9米，厚1米，花岗岩的密度是2.7×103kg/m3,求碑石的质量？3.V=m/ρ求物质体积测得一不规则的大理石质量为216克，则大理石的体积是多少？质量体积

密度国际单位：千克（Kg）换算关系图：吨（t）千克（Kg）克（g）10-310-3103103国际单位：立方米（m3）换算关系图：立方米

立方分米（升）立方厘米（毫升）10310310-310-3国际单位：千克/立方米（Kg/m3）物理意义：每立方米的某种物质的质量是多少千克换算关系：1g/cm3=103Kg/m3天平（测量质量）调节：１.把天平放在水平台上。２.把游码置于称量标尺左端的零刻度处不动。３.调节平衡螺母使天平平衡。

称量：１.将被测物体放在左盘。２.在右盘中加、减砝码并移动游码使天平恢复平衡，则m物＝m码＋m标。３.将砝码放回盒内，游码拨回零刻度线。量筒、量杯（测量体积）测量液体体积１.将量筒放在水平台上。２.将被测液体倒入量筒中。３.读数时视线要与液面相平，并且以液面的凹形底部（凸形顶部）为准。测量固体体积１.将量筒放在水平台上。２.在量筒中倒入适量的水，记下示数为Ｖ１。３.将被测物体没入水中，记下水面到达的刻度Ｖ２。４.Ｖ物＝Ｖ２－Ｖ１量筒、量杯（测量体积）托盘平衡螺母分度盘指针游码横梁标尺底座天平结构砝码横梁平衡螺母的调节指针偏左向右调指针偏右向左调

1．对物质的组成认识不清，把纳米与光年混为一团。

2．使用天平测量质量时游码如何正确读数。

3．对密度概念的理解。本章易