学生小的速度比较慢做作业时注意力不集中而且

1.学生写作业的速度比较慢，做作业时注意力不集中，而且注意力很容易被其他轻微刺激所吸引，为此非常苦恼。这时，我们定出的目标行为是：提高孩子做作业的速度和质量。我们在孩子做作业的地方放上一个钟，让孩子时刻注意到自己做作业的速度，在孩子的手喜欢的增强物；第二周内要求必须在几点之前(十点)我们采用的方A:B:C:D:自我控参考答案C本题解释【名师点睛】根据材料中陈述的内容，我们可以发现的通过一步步的强化趋近于快速准确完成家庭作业的行为，最终帮助养成了主动完成家庭作业的好习惯。这其实就是改变不良行为方法中的行为塑造法。A项，示范法是观察、模仿教师呈现的范例或榜样，它是学生社会行为学习的重要方式。模的机制是替代强化。由于范例的不同，示范法有以下几种情况：辅导教师的示范，他人提供的示范，电视、、有关读物提供的示范，角色的示范等。强化法是指一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就可能己运用学习原理，进行自我分析、监督、强化和惩罚，以改善自身的行为。它强调学生的个人责任感，增加了改善行为的练习时间。在解答本题时考生可能存在的问题是不能区分B项和C项。从操作和作用机制来讲，行为塑造法就是通过强化法来实现的，但是行为塑造法是更加复杂的对强化法的应用，强化法是针对某个单纯行为的单一性活动，而行为塑造法是通过对不断趋近目标的方法进行的复杂的强化过程。题中所描述的方法更2.儿童多动症的高发A45B:56C68D:810参考答案本题解释答案：D【解析】多动症是以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为综合症，发病 3.心理健康教育AB:C:D:克服学生的厌学情绪参考答案:A本题解释答案：A【解析】心理健康教育的总目标为提高全体学生的心理素4.ABC理论中B指的A:诱发性事件B:的情绪C对事件的看法D:的行为反应参考答案:C本题解释答案：C【解析】ABC理论中A是诱发性事件，B是对该事件的看法，C是的情绪和行为反应5.学校心理辅导A:B::D:寻求发展参考答案本题解释答案：B【解析】学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：学会调适和寻求发展。其中学会调适是基本目6.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的A:应有的责任感B:积极的社会功能C:应有的义务感D:应有的道德面貌参考答案本题解释答案：B【解析】根据B项7.教师通过小红花来表扬学生的行为，这种方法属A:B:C:代币D:参考答案本题解释答案：C【解析】小红花是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币法。8.对于一A:松他训练B:肯定性训练C:D:合理情绪疗法参考答案:C本题解释答案：【解析】系统脱敏是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以9.学生最常见的A:考试焦虑B儿童厌学症C:多动症D:人际交往问题参考答案:A本题解释答案：A【解析】焦虑症是以与客观不相适应的焦虑反应为特征的神经症，学生中常见的焦虑反应是考试10.通过改变不合理信念调整自己的认知，心理健康的疗法A:精神分析疗法B:行为主义疗法C:合理情绪疗法D:参考答案本题解释答案：C【解析】合理情绪疗法，是20世纪50年代由在创立，它是认知疗法