小学体育教研活动总结

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小学体育组教科研活动总结

小学体育组教科研活动总结

教导教学的研究，离开教研这块土壤将不会生长，离开教研这必要的水分和养分，也不会开花结果。因此，教导教学与教研相融合才是兴教的最正确出路。尤其在现今，课程改革正如火如荼的开展，教研工作的开展尤显重要。

一年来，我校教研活动在区教研室文件精神的指引下，在分管校长的关切和悉心指导下，本组体育教师的教学理念和业务水平在确定程度上得到了转变和提高，在教学中，能牢牢抓住“健康第一”的课程理念，以学生的主体进展为中心，确保每个孩子都能体验到运动的喜悦，并在体育课堂中学到根本的运动常识、运动技能，身心得到健康进展。下面，就开展的活动做如下总结：

积极学习体育教学理论，提高教师的内涵修养。专心制定教研筹划，理顺了教研秩序，利用全体可利用的时间，制定了我校体育工作筹划进度表，模范了我校的教学筹划和教学进度，并按筹划组织开展教研活动。每周三，是我们必定的教研日，我们每周都会根据不同主题来举行研究方案，我们的教研活动每次都是在高兴中举行，不是个人在照本宣说，而是每个人各抒己见，想说就说，不分先后次序，所提出的观法都会以笔录的方式记录下来，取长补短，结果汇总。不了解我们的人，还以为我们在争执什么呢。虽是如此，也贵在如此。我们就需要这种方式，就犹如一家人在闲聊一样。在这完全放松，毫无芥蒂，打开心扉的教研空气中，我们科组每位老师相互支持、相互凝听；相互学习，相互进步！

体育老师课时对比多，在课时较多的前提下,我们都不会放过每一个教学教研机遇,我校每年都要举行“人人献课活动”，我们抓住这一表示交流的平台，主动调课参与每位老师研究课例的听课与评课,评课的力度到位，各人的优缺点都拿出来举行综合分析，只有这样大家才能在同一起跑线上成长。我们还主动参与学校各年级的家长开放日的公开课例,不断提升自己的教学水平及教研水平.赢得了家长的高度评价。

只有团结才有气力，只有资源整合才能在各类比赛中快人一步。在业务方面，2、3月份：1、整理体育器材室，清点体育器材。2、学习新课程标准，制定学校体育教研组工作筹划。3、清理场地，器材造册登记，及完善体育器材管理方法细那么。4、组织好校播送操、大课间活动。5、组建校篮球队和田径队，并做好训练筹划。区女子篮球队比赛不负众望取得第七名的劳绩，但还有待加强训练争取进入前三。

4月份：1、抓好教学常规课2、建立喜悦、体验、合作、成长的教学模式。3、加强播送操，眼保健操检查力度。4、校田径队训练力度加强，由于运鼓动发挥失常只取得第22名的劳绩。

5月份：1、体育创新课堂教学活动，搞好集体备课。2、对学生举行心理健康教导和体育保健常识教导。

6月份：1、做好体育教学劳绩测评及登记评价。2、举行体育教研组工作总结及个人教学工作总结。3、体育器材登记造册。

此外，我们还通过校级的教研活动，来提高课堂教学水平，开展集体备课、撰写反思、评课稿、教学论文等。

半年来，我教研组积极组织开展教研活动，虽然没有取得显著的劳绩，但我们已经逐渐地感受到“教到老、学到老”的教导危机感，并将这种意识逐步转化为实际的行为上，由于只有这样，我们才能更好地适应新时期的教导形势，才能确保让每一个孩子都受益的理念得以贯彻和落实。

篇二：小学体育教研组工作总结202201

教研组工作总结

一、本学期做了哪些工作？

二、较有成效的工作有哪几项？

三、哪些工作值得提升？如何提升？

四、提高本学科教导教学效益，下学期工作有何设想？

我校的体育工作在校行政的大力支持下，全体老师的积极合作下，以及体育组全体同仁的共同努力、较好地完成了交给的各项工作，现从以下几个方面作简朴总结：

一、抓好教学工作：

在学习中工作，在工作中研究。进一步深入贯彻新课程的新理念，从思想上熟悉到课改的重要性和必要性1、提防教学方法的提升。根据学生的兴趣、个体差异、性格取向等方面举行教学方法的提升。学习中假设才能悬殊太大，会导致那些弱势群体兴趣更加淡化。新课程理念中指出“要使每个学生都能体验到学习和告成的乐趣，以得志自我进展的需要”。所以，我们组教师在安置教学内容时考虑到这点。这样的教学安置全力地挖掘学生潜在的体育意识，达成激发兴趣，主动参与的目的。2、提防师生感情的培养，体育组教师积极参与学生的活动，与学生合作，竞争，嬉戏。教师参与学生的活动是真正表达师生双边活动的重要依据，一那么可以随时给他们学习模仿的机遇；二那么能够拉近学生与老师的感情距离，学生热爱了你，也就等于热爱上了体育课。3、提防德育教导的渗透。《体育与健康》课程是一门使学生学会生存、获取健康学识，掌管健身方法，养成文明的生活方式和习惯，培养协作和竞争意识，形成大胆顽强，拼搏进取等精神和意志品质的重要途径。我们体育教师利用体育课堂对学生举行情谊竞争、和谐合作、互助互勉等举行德育教导渗透。4、提防教学评价的多元化。在学期末的评价上我们组不是按传统的评价方法而是根据学生的课堂表现、体育理论学识、体育技能对学生体育劳绩举行综合性的评价。通过本组全体体育教师在教学实践中不断地学习、斟酌与总结，能真实地感受到大家教学水平和科研才能有了很大程度的提高。