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文档简介
中班语言活动《谁的本领大》目录123456教材分析幼儿分析活动目标重点难点活动准备教法学法7活动过程《纲要》在语言领域指出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
选自山东省省编教材中班上学期的《奇妙的动物》这一主题。一、教材分析1、思维具有明显的具体形象性2、注意力往往受兴趣的影响和支配二、幼儿分析认知目标：知道梅花鹿和小猴各自的本领，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情节。能力目标：能大胆表达自己摘果子的办法，尝试用语言，表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。情感目标：感受合作的快乐，懂得同伴之间相互帮助本领更大的道理。三、活动目标重点：知道梅花鹿和小猴各自的本领，并理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的情节难点：能大胆表达自己摘果子的办法，且用语言，表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。
四、重点、难点知识准备:初步了解动物的本领，幼儿有互相帮助合作的经验感受。
物质准备:课件，图片等五、活动准备教学：直观法、提问法、角色游戏法学法：观察法，讨论法六、教法、学法(一)、谈话导入，引出人物及主题
活动开始时，我先出示小猴和梅花鹿的课件，并提问:“你们认识他们吗？”“知道它们都有什么本领吗？”来为幼儿创造一个轻松自在的语言环境。(二)、探索实践，解决问题
1.结合课件，分段欣赏故事，理解故事内容。2.完整欣赏故事，感受小猴和梅花鹿相互合作的成果。此环节其实就是让幼儿感知思想内涵，进行情感教育。(三)、角色互换，愉快结束
幼儿喜欢扮演自己感兴趣的角色，通过扮演故事中的角色，引导幼儿用语言、表情、动
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