2016全国新课标卷高考复习-英语ppt

2015年南昌市高考信息：师大附中夏子哲以715分夺得江西省理科状元，江西师大附中虞筱隽以637分获得文科状元（并列）

2.重点上线3914人，增长13%，二本上线8379人，增长4.2%

3.市英语学科平均分：文77.85（省79.53）理科90.56（省89.74）最高分150，2人（省共3人）

知己、知彼，百战不殆

---新课标卷I试卷分析与备考Goals:1.广东卷-全国卷I对比---找变化2.近三年课标卷I各题型对比分析---了解变化3.分享南昌市用卷体验和思考---期待变化4.南昌市复习应考的做法---突破变化

广东卷卷面总分135

考试时间120分钟全国卷I卷面总分150

考试时间120分钟听力人机对话听力（30分）30’1.5×20686词说明文完形填空（30分）30’2×15298词说明文阅读理解（40分）30’2×15236+351+220+314

应记说说语法填空（15分）15’1.5×10195词，给4词记10’2×5235+70说七选五阅读理解（50分）40’2×20337+337+360+319

记，双夹，议，议完形填空（30分）30’1.5×20253词记叙文10’2×5190+信息匹配（配图）语法填空（15分）15’1.5×10171词，给7词说

写作（40分）15’基础写作校刊科技报道只能用5个句子表达全部内容写作（35分）10’短文改错105词学生练笔25’读写任务班规30词概括+120词想法25’约稿信100词左右全国卷与广东卷比较7大变化：1.单位语篇词数减少2.阅读理解置于完形填空之前3.阅读理解语篇改为设题3-4-4-4个，减少5个小题，10分4.阅读理解第二节由信息匹配换为七选五5.完形填空设空增加为20个，更密集。6.短文改错取代写作第一节基础写作7.书面表达侧重书信类，词数要求100词左右找变化

近三年课标卷I各题型对比分析---阅读篇年份体裁、题材、词数考点分布2013第一节作者举例阐述关于省钱和花钱的观点和做法，304细节8科研报告，针对新生儿对数字的认知实验，272猜词0世界读书日的一个调查报告作者描述一种较普遍的现象—一些人为给别人留下好印象而会撒谎说自己阅读了某书，328推断6应用文，英国国家美术馆参观指南（简况、藏品、开放时间及交通路线）217主旨1第二节说明文，什么是商业和商业管理，210语篇长度1331

近三年课标卷I各题型对比分析---阅读篇年份体裁、题材、词数考点分布2014第一节应用文，剑桥科技节的活动通知，219细节6记叙文，旅鸽在美国逐渐减少到灭绝的过程，314猜词2议论文，从驯狮人学习如何集中注意应对选择障碍，324推断6记叙文，学者对濒危语种进行记录拯救，303主旨1第二节说明文，如何帮助孩子为未来职业做准备，270语篇长度1430

近三年课标卷I各题型对比分析---阅读篇年份体裁、题材、词数考点分布2015第一节应用文，伦敦运河博物馆专题讲座海报，232细节9记叙文，作者离开寒冷的纽约去南部度假的感受，353猜词1记叙文，在巴黎皮蓬杜艺术中心举办西班牙艺术家萨多瓦多达利艺术展的情况，221推断5议论文，法国咖啡馆在现代社会中彰显心理沟通的社会功能，产生了积极的意义，310主旨0第二节说明文，重建人际关系中的信任的意义与措施，233语篇长度1349近三年课标卷I各题型对比分析---阅读启示阅读选材地道，贴近学生实际（2015，D）；体裁多样，选材具有知识性、趣味性，彰显文化特色，语篇长度适中，阅读总量1800-2000考查学生快速获取信息、分析、处理信息的能力，细节题为主，15年未考主旨题文章按一定难度渐进排列，15年体现最到位近三年课标卷I各题型对比分析---完形篇

项目2013年2014年2015年体裁词数记叙文216+86

议论文（夹议论）219+80记叙文（夹议论）231+82

题材大意作者参与“sensitivitySunday”活动后更好地理解残疾人生活通过举例说明一个道理：各种各样的活动，如果人们经常做，都会产生厌倦情绪作者带孩子去超市的过程中，一家人主动帮助一名失业的行乞者考点名797动746形443副233虚001注短语题1.5个（36，形37，状语asusual,likeme）短语题0.5个（56，动relyon；learnfrom）近三年课标卷I各题型对比分析---完形启示语篇总长度通常在300词左右，体裁丰富，侧重记叙；在近年的高考中“议”的比重一直存在，且有加大的趋势；选材地道、真实，有寓意（深刻），弘扬主旋律；选项设计更突出对能力的考查，实词为主要考察对象，名词的比例最高（平均为42%），其次是动词、形容词、副词。选项内容一般为同一类词，但不拘泥死板；

项目2014年2015年语篇信息短文（议论文）183（给词7个）短文（记叙文）169（给词7个）大意通过城市清理工业污染的例子说明：只要坚持不懈，就可以做成看似不可能的事情桂林著名旅游的景点阳朔考点时态61was(be)61arrived

67is(be)非谓65toreduce

68amazing68conducted

70living名词69changes65paintings形容66cleaner70patient(patience)副词62actually62before/earlier69regularly代词63its冠词63the介词66by连词64or

67that/which64that/which课标卷I语法填空对比分析近三年课标卷I各题型对比分析---语法填空启示语篇长度通常在200词以内（含填词），短文体（暂未使用对话体）；体裁多样；考点分布面广，实词虚词都覆盖，但充分体现基础性；题头变化（2014：阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式。2015：阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。）既减轻备考负担，又保证了试题的灵活性。

年份冠词名词代词介词形容词副词并列连词从属连词主谓一致时态非谓语情态动词连系动词2015107记1补111212删1

12014记1021补111311删或改12013108记1删11121补111近三年课标卷I

短文改错对比分析

近三年课标卷I各题型对比分析---短文改错启示语篇长度通常在100词左右；选材学生习作，内容浅显，记叙文体为主；考查考生在语篇中准确运用英语知识的能力（词法、句法、语篇结构、行文逻辑等），理解、分析、整体思维等能力；高频考点为名词单复数、连词、冠词、介词改删减比例：8:1:1；（7:2:1；7:1:2）题头指示语详尽（审读的指导要到位，规范答题习惯，事半功倍）

浙江省英语新高考：取消短文改错，写作第一篇应用文写作；第二篇读后续写或概要写作两种形式在不同考次不定期交替使用近三年课标卷I各题型对比分析---书面表达篇

项目2013年2014年2015年命题形式文字提示应用文-求助信文字+图表应用文-咨询信文字应用文-约稿信写作内容给美国好友写信，告知叔叔去他的城市开会，捎去他想要的一幅画，并请他接机

就暑假赴英学习英语事宜向招生大学询问有关情况校英文报开设的“外国文化”栏目，给美国朋友PETER写约稿信写作要点外貌介绍开会，捎画；接机要素：航班号、到达时间等1.本人简介和写信目的2.开班时间；每周开课小时数；班额；学费；食宿安排1.栏目介绍；2.稿件内容；3.稿件长度：约400词汇；4.交稿日期：6月28日前。近三年课标卷I各题型对比分析---书面表达启示应用文形式：工具性、交际性特征；话题选择灵活，语境真实、生活气息浓厚、具有时代感；文字或图画提纲提示材料简练，高度概括，既对写作范围作了明确的限定，又为学生自由发挥预留了空间，在一定程度上满足学生用英语表达自己思想的愿望，也有效防止考生按汉语“直译”要点的做法；词数为100词左右，均会给出开头和结尾，不需要考生考虑格式的问题，但却需要选择适当的措词和语体，充分地保证考生写作能力考查的信度和效度。南昌市用卷体会稳中求变，变中求新（命题原则）难度、信度、效度、题型（2016年改错）2.突出语篇，强调运用，重在交流（命题导向）

江西省：书面表达平均分近13.57（不含0分），含零分11.59；短文改错5.6，含零分4.4；语法填空近9分，含零分不到8分。（平稳过渡）

1、国际视野、中国情怀（核心价值观）等上位理念在全卷淋漓尽致的渗透和体现

全卷9个输入的语篇（听力独白、阅读5篇、完形填空、语法填空、短文改错）和一个输出语篇（书面表达）独白介绍伦敦茶叶贸易中心阅读A介绍伦敦运河博物馆的四场专题讲座的相关信息B介绍作者在严冬季节去佛罗里达州的SARASOTO市度周末C西班牙艺术家达利的艺术品即将在法国巴黎THEPOMPIDOU中心展出的情况D篇在法国流行的主题咖啡馆产生的背景和对消费者起到的心理治疗的作用E说明文，介绍三种策略，帮助我们重新建立信任关系。（社会主义核心价值观体现）完形填空作者带孩子去超市购物的过程中，一家人主动帮助一个乞讨的失业者的经历。文体是难度最低的记叙文。（社会主义核心价值观体现）语法填空介绍中国著名景点——阳朔。（社会主义核心价值观体现）短文改错涉及到环保话题，这是当前的热点话题。（社会主义核心价值观体现）书面表达：介绍“外国文化”的约稿，用英语进行写作的动机明确，体现交际性思考1：对教学的反拨，国际视野、中国情怀如何教？高二下学期、高三年级一开始就进行复习，还是……2、考点指向明确，指哪，打哪，信度、效度令人信服。而且题目设计灵活且新意不断。完形选项：56.A.relyonB.respectC.learnfromD.help阅读理解：猜测词义和短语，31.“contributions”思考2：高考考什么？知识还是能力？课程标准与考试大纲扮演什么重要角色？我们如何重视？有没有引起课堂的结构的变化……3、语料真实、地道、充分体现英语语言的人文性和工具性

例1：听力第十段材料独白介绍TheLondonTeaTradeCentre,全文206词，语速154词/分钟，丰富的文化信息。这次独白的结尾不是以往的正式的话题的结束，而是语音的弱化，许多同学包括一些老师反映磁带出了问题。恰恰体现话语交际的真实性。平时只习惯听听力套题，而忽视真实情境和交际的话，很可能会出现被动反映。例2：B篇作者在严冬季节去佛罗里达州的SARASOTO市度周末，幽默、俏皮英语国家人文气度。例3：

2013年高考听力（听第10段材料）第19小题非英语地名，A.ViadelMarStreet.B.FernandoStreet.C.HernandesStreet.题干中HoratioStreet。

2015年多处出现其他语种文字，语言的包容与融合得到彰显。

例4：A篇阅读:应用文

EyotsandAits(《河之洲》)是一本小说的书名，作者MirandaVickers（米兰达•维克斯），副名是IslandsoftheRiverThames(泰晤士河的诸岛)思考3：如何让学生感知英语语言的人文性和工具性？试卷讲评如何提高效率?3、语料真实、地道、充分体现英语语言的人文性和工具性

例1：听力第十段材料独白介绍TheLondonTeaTradeCentre,全文206词，语速154词/分钟，丰富的文化信息。这次独白的结尾不是以往的正式的话题的结束，而是语音的弱化，许多同学包括一些老师反映磁带出了问题。恰恰体现话语交际的真实性。平时只习惯听听力套题，而忽视真实情境和交际的话，很可能会出现被动反映。例2：B篇作者在严冬季节去佛罗里达州的SARASOTO市度周末，幽默、俏皮英语国家人文气度。例3：

2013年高考听力（听第10段材料）第19小题非英语地名，A.ViadelMarStreet.B.FernandoStreet.C.HernandesStreet.题干中HoratioStreet。

2015年多处出现其他语种文字，语言的包容与融合得到彰显。

例4：A篇阅读:应用文

EyotsandAits(《河之洲》)是一本小说的书名，作者MirandaVickers（米兰达•维克斯），副名是IslandsoftheRiverThames(泰晤士河的诸岛)思考3：如何让学生感知英语语言的人文性和工具性？试卷讲评如何提高效率?4、命题技术高超，成就教学科学的指挥棒选材语篇的题材、体裁覆盖全面选项命题技术的水准，高度概括，浓缩思考4：如何命制本校的试卷，月考，周练，联考，模拟，冲刺，真正发挥考试的诊断功能？研究

落实对课标、考试说明的研究要落实对学生的要求要落实对练习的处理要落实

我们的做法课标、考纲、真题、规划设计、试卷命制、学生、学生学习、课型（一轮复习课、试卷讲评课、专题复习课……)例1研究学生：

高三生5个心理发展阶段

第一阶段：激情期。8月至11月第二阶段：疲劳烦躁期。12月至明年1月第三阶段：否定怀疑期。明年3月份二轮复习第四阶段：不自信放弃期。明年4月份第五阶段：恐惧焦虑期。明年5月份年级组设计贯穿复习备考始终

德育活动助力减压让学生越过疲惫期

6月9日入主楼大型仪式

8月底高考特训一天10月份爬山励志活动11月份分层次活动理想/人生价值心理拓展训练、心理讲座、12月份“向身边的榜样学习”活动答题卷展示2月份百日誓师钢琴伴奏3月份激扬青春徒步健行12公里的徒步健行象征着学子们12年的勤奋苦读，每到一个距离喊口号英语课堂上个人表现时间，对子、小组活动有无机会？歌曲、视频、网易、新浪公开课、电影等素材整合是否有考虑TTT---STT多媒体与黑板是使用适度留白---效果是否更佳研究学生做法：建立学生档案，设计评价表跟进持续地针对性关注和指导，正向积极的评价为准绳！

1.用好课本

（重视课本与课标、考纲、高考的关系；整合教材）2.强化阅读（扩大阅读视野）3.狠抓词汇4.训练书写例2：一轮复习有效性研究---夯实基础一轮复习课例研究

按题材（话题）自然必修2Unit4Wildlifeprotection必修1Unit4Earthquakes选修6Unit4Globalwarming选修6Unit5Thepowerofnature选修7Unit3Underthesea一轮复习课例研究

按语法项目：

动词时态、语态必修1Unit3现在进行时表将来的用法必修2Unit2一般将来时的被动语态必修2Unit3现在完成时的被动语态必修2Unit4现在进行时的被动语态选修8Unit5复习动词时态，学习现在完成进行时例3：研究二轮复习原则制定时间表，明确每节课的任务细化专题，提供操作性强的指导方案专题课引路，围绕专题选取典型材料课上限时训练，适时点拨；重视二卷适度留白，给学生足够的思维和活动空间阶段测试与复习内容密切相关；反馈准确上好讲评课研究专项复习（完形填空）

板块的重适把好完形填空试题讲评关广泛阅读同步充分用好完形素材

原创完形深入理解充分体验思考、分析、讨论、解决问题并表达观点的过程例4专题理-序-效研究

短文改错新课标全国卷从2010年开始对该传统题型进行了改进，变“逐行”改错为“逐句”改错，更关注语篇整体理解。2014年使用短文改错新题型的有新课标全国卷I、II、四川卷、陕西卷、辽宁卷和浙江卷。《考试说明》中指出“词法、句法、行文逻辑”三大错误。题型表述（答题规范）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词。2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。答题“三部曲”一、初读全文，排查相对明显的错误。二、逐句阅读，地毯式搜索词法、句法、行文逻辑错误。三、检查核对，规范答题。查查错误找得是否准确（有无“冤假错案”），数数修改是否超过了10处，看看改错符号是否规范且答案写在指定的位置。（只有找准错误、改错符号正确、答案正确、且答案写在指定的位置，才能给分。）常见考点一、词尾变化。名词的数-s、格’s，动词-s、-ed、-ing，形容词比较级-er、最高级-est，或词性的转换（如形容词与副词的-ly转换，名词与形容词的-y、-ty或-ce/-t转换等）。特别要记忆不规则变化，如feel-felt-felt，tear-tore-torn，little-less-least。常见考点二、注意语言中的一些“对子”。如be动词中的is/are、was/were，代词中的many/much、few/little，副词中的ago/before，分词中的-ed/-ing，todo/todoing，限定词so/such，感叹句中的what/how，定语从句中的that/which、when/where，过渡语中的therefore/however。常见考点三、“行文逻辑”错误较为“隐蔽”，要求从语境出发，找出影响语义连贯的地方。如代词指代he-she、it-them、his-my,冠词泛指特指a-the，连词but-and、or-and，so-because，反义词here-there、never-ever等互改问题就属于逻辑问题。常见考点四、要记牢固定习语，注意其中的介词和冠词，如infact，asaresult，ontheInternet。另外，要把握动词的及物性。如visit、hold、bother等为及物动词，不需要再加介词接宾语；反之，listen、wait、arrive等为不及物动词，需要加介词才能接宾语。如此等等。

例5研究命题技术（完形填空）

1．所选短文应该主旨明确，大意清楚，有较好的连贯性；2．语言难度适当，题材是学生比较熟悉的内容；3．所选短文的长度要适当。太短的材料不利于挖空，可能使删词过于密集；太长的材料则会增加学生的阅读负担和考试时间；4．不宜在短文的首句和末句中挖空；5．空白之间的间距要适当。一般地，间距为7至9个单词为宜。间距过小会增加试题的难度；间距太大则会降低难度，同时增加材料的篇幅和阅读的时间；6．要注意所删词语在文段中确实有上下文线索，使学生能够依据这些线索进行推断。7．不宜把语言知识以外的其他知识作为考查的重点，如一般不把专有名词等挖空。