关于学习方法演讲稿

———关于学习方法演讲稿关于学习方法演讲稿（精选20篇）

关于学习方法演讲稿篇1

同学们，大家好!

今日我谈的话题是：学会学习

学习是同学的天职。不知你的学习是"要我学'还是"我要学'?是"我学会'，还是"我会学'?在我们学校这样优越的环境下，你们该怎样去做?在春天里你是否思索过秋天的收获?你是否在为秋的收获积蓄着力气?人生的大幕已经缓缓开启，你就是这方舞台的主角，台下万众瞩目，面对压力，你预备好了吗?有学必有考，面对各种考试竞争，你预备好了吗?为了在那金秋的季节不留下圆满我劝戒同学们：

一、要有自己的目标

基础可能不同，方法可以各异，但目标是必不行少的。目标是呼吸的空气，是沙漠中的绿洲，是我们心中的太阳。目标坚决的人，往往会无怨无悔，尽心尽力。拉斯金曾说："无目标的生活，如同没有罗盘而航行。'目标越明确，学习乐观性就越高;目标越雄伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越顽强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。无论是大目标，还是小目标，只要有就有动力和盼望。目标需要行动的支持。小的目标一个一个地实现，就能给自己信念，为实现最终的目标打下坚实的基础。

二、要学会吃苦

谁都知道取得胜利不行能一帆风顺，也决不会是平坦大道，但面对摆在眼前的道道难题，你是回避，还是不怕艰险，把困难踏作脚下的泥丸?泰戈尔曾经说过这样一句至理名言：只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱;只有经受过地狱般的磨练，才能炼出制造天堂的力气。生命中总有些时候，我们心须为自己的优秀付出代价，就像一粒幻想长成参天大树的种子，在最终冲破泥土之前，必要经受黑暗中无望的挣扎，而也正是那个幻想支撑着种子，让它在多梦的季节里战胜黑暗，破土而出，不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?而当我们手持优异的成果单时，手持抱负学校的录用通知书时,一切的付出，就都化成了脸上幸福的微笑!

三抓好学习的关键

学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。

预习：预习要养成习惯。要在学习新课前挤时间预习，也可以在周末。预习要找重点，难点，要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的力量，同时也能培育一个人的力量，更会磨练一个人的意志。

听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。要准时做好笔记。记性好不如烂比头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在笔记本上，也可以记在课本教学内容旁边，级笔记既有用，又利于今后复习。

复习：复习要遵循遗忘规律，准时进行复习。复习的目的是把学习内容进一步巩固、把握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。

作业：布置作业的目的是巩固学习的学问。作业要独立完成。多数同学为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于学问的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对比一下，看一看是否全都。这样做等于准时地复习了一遍，然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。

四，学会"第三次学习'

学习学问可以分为三个阶段：第一次学习，其次次学习和第三次学习。"第一次学习'是上课听讲;"其次次学习'是指做作业通过前两次学习，同学能够学习到基本学问，并能够简洁应用，"基本上'达到了学习学问的目的。但是仅有这两次学习，学问还只是机械的存贮在同学的大脑里，而且不系统，并没有真正转化成为同学的力量，遗忘率特别高。正如人们常说的"学完就忘'、"学问都还给老师了'。而"第三次学习'才是真正形成力量的关键一环。"第三次学习'是指在前两次的基础上，同学自主进行的学习：对笔记本学问点的深化理解，对零散学问的系统化，形成完整的学问体系，达到融会贯穿，并能敏捷运用的过程。

同样的教室，同样的老师，同样的上课，同样的作业，可为什么有的同学考70分，有的考90分?70分到90分，并不是一个简洁的20分的问题，而是体现出中等生和优等生水平上的本质差异。而这一差异就来自于他们在"第三次学习'上的不同。

同学们，人生岁月，来也匆忙，去也匆忙。让我们珍惜这美妙的今日，为了明天的幸福，让我们携起手来，下定决心，行动起来，用勤奋弹奏一曲精彩的人生华章!

感谢大家!

关于学习方法演讲稿篇2

各位老师，各位家长:

大家好!首先，我很荣幸能在这里发言，同时也很感谢大家的支持厚爱。时间过得很快，依稀之间我们已踏上学校生活的路程。曾经的玩耍玩笑，曾经的青春激荡，曾经的少不识愁，曾经的年少轻狂，都已在学习的紧急与充实中被压抑和收敛，有种镇静和稳重的感受时常覆盖着我们，好像在一个孕育着收获的季节，我们成熟了很多。在这里，我盼望每位同学都能在紧急、高效、和谐、有序、布满信念的状态下，却迎接期末考试，战胜期末考试，取得好成果!

今日是个特别的日子，我站在这里，代表全班的同学们发言，与同学们共享一些好的学习习惯，好的学习习惯力气是巨大的。人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。假如是好习惯，则会终生受益;反之，就会在不知不觉中害你一辈子。专家讨论表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，已渐渐形成很多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。我们学会学习，必需培育良好的学习习惯。凡是学习成果好而且稳定的同学，都是从小培育形成的良好的学习习惯;而成果忽好忽坏的同学，往往缺乏良好的学习习惯。下面，就让我与大家共享一些好的学习习惯：

1.主动学习

2.不偏科

3.预习

4.仔细听课

5.上课主动回答问题

6.多思、善问、大胆质疑

7.上课记笔记

8.课后复习

9.准时完成作业

10.使用工具书

11.勇于向家长和老师请教问题

12.多看书的习惯

13.勤于动笔的习惯

哦，对了，叔叔阿姨们，自从上了六班级,我们都感到特别幸运，由于我们六三班的老师都特别负责任，他们无私的给我们学习上的鼓舞和关怀，督促我们学习。不过，要想让我们养成好的学习习惯，光靠老师还不行，我们也需要爸爸妈妈们的督促和鼓舞，由于我们还小，免不了会贪玩、偷懒;当然，养成好的学习习惯，也需要我们自身的努力不能只让别人督促和监督。

叔叔、阿姨们：我们有很多的缺点，但我们也有许多的优点：聪慧、和善、活泼、有共性，人才不乏。我们有负责的老师，有爸爸妈妈的协作，有关怀我们的学校。因此，我们也会有好的成果。如今，在老师的带领下，我们的学习有了很大的进步，但是，这还远远不够，我们还应当"百尺竿头，更进一步'。我信任，在学校领导的关怀下，老师的辛勤培育下，爸爸妈妈的协作下，我们肯定会成为优秀的人才!最终，祝福我们在期末考试中取得抱负的成果!(鞠躬)

感谢大家!

关于学习方法演讲稿篇3

友爱的同学们：

你们好!

在前面的几次考试中，我都获得了不错的成果，这一切首先要归功于我的努力，当然学习方式也是特别重要的。接下来我给各位介绍一下我的学习阅历。

第一，我觉得要想学习好先得对学习感爱好。俗话说："爱好就是最好的老师。有了爱好才会对学习有动力，自然会越学越好。

其次，要想搞好学习，必需把握好正确的学习方法，学会融会贯穿，举一反三，这才是最重要的。在学习当中，我们的脑子里必需有三个字"为什么!牛顿被树上掉下来的苹果砸到，他问了个"为什么，于是他发觉了万有引力;瓦特看到开水后，壶盖跳了起来，他问了个"为什么，于是他创造了蒸汽机，所以说聪慧的人懂得说;才智的人懂得听;高超的人懂得问。最终就是肯定要勤奋，这是最重要的，连爱迪生都说"天才需要百分之九十九的汗水。

或许上面我说的很抽象，详细下来就是上课要仔细听课，留意要多独立思索，不懂就要问，要熬炼自己的思维力量。要仔细细致地做好老师布置的作业，决不能马虎。还有的是，要做好笔记，课前最好预习，先对课文有初步的了解，这对于接下来的课能更简单地汲取。课后也要进行复习，巩固好老师所讲的学问，打下坚实的基础。古人曾曰："温故而知新，可以为师矣。不也是这道理吗?最好要留意劳逸结合。只顾着死读书是没有用的，要让脑子适当地放松一下才行，比如打打球，听听音乐，看看电视新闻等。

以上这些是我个人的学习体会。究竟学习是因人而异的。但我信任一分耕耘自有一分收获，付出汗水才会收获硕果的!我也会加倍努力，争取在下一次考试中成果更上一层楼。

最终我想说"你再强也不要和别人比，你再弱也要和自己比，你挑战过了自己，把以前的自己比下去了，你就会收获比别人强。

我的演讲完毕，感谢大家!

关于学习方法演讲稿篇4

1、给自己定一些时间限制，连续长时间的学习很简单使自己产生厌烦心情，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲惫感。假如可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发觉，以前一小时都完不成的作业，现在四非常钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有很多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好方法，那么你尽可以用心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾常常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但简单疲惫，而且效果也很差。后来我在每晚支配复习两三门功课，状况要好多了。

除了非常重要的内容以外，课堂上不必记很具体的笔记。假如课堂上忙于记笔记，听课的效率肯定不高，况且你也不能保证课后肯定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化汲取，适当做一些简要的笔记即可。

但许多同学看上去很用功，可成果总是不抱负。缘由之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能把握别人学到学问的一半，这样怎么能学好?学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：

一、每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充分的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩，学的时候仔细学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到肯定程度就得休息、补充能量。学习之余，肯定要留意休息。但学习时，肯定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的虽处闹市，而无车马喧嚣的境界，只有我的手和脑与课本沟通。

三、坚持体育熬炼。

身体是学习的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不行忽视放松熬炼。有的同学为了学习而忽视熬炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?

四、学习要主动。

只有乐观主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习更加有爱好。有了爱好，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方肯定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持开心的心情，和同学融洽相处。

每天有个好心情，做事洁净利落，学习乐观投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

六、留意整理。

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的同学查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在劳碌而着急的查找中逝去。我认为，没有条理的同学不会学得很好。学习效率的提高，很大程度上打算于学习之外的其他因素，这是由于人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率亲密相关。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要留意用心、专心、恒心等基本素养的培育，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的熟悉。总之，世上无难事，只怕有心人。

关于学习方法演讲稿篇5

学习要有明确的目的、目标

无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习乐观性就越高;目标越雄伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越顽强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要依据一个人的详细状况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培育，太高不仅不利于目标的实现，学习乐观性也会受到打击。

关于学习方法演讲稿篇6

一、学习要有明确的目的、目标

无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习乐观性就越高;目标越雄伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越顽强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要依据一个人的详细状况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培育，太高不仅不利于目标的实现，学习乐观性也会受到打击。

二、把握科学的记忆方法

记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必需背诵，以形成习惯。再就是依据遗忘规律去记忆，即即使的重现，勤复习、多复习。当天的内容当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆坚固，才能取得最佳学习效果。

三、抓好学习环节的关键

学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点，也有其关键。

预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要依据实际状况而定，可以在学习曰挤时间，也可以在周末，还可以在节假曰。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的力量，同时也能培育一个人的力量，更会磨练一个人的意志。听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。

复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、把握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。

作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。

四、记笔记

记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容四周，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系，既有用，又利于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的学问。多数同学为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于学问的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对比一下，看一看是否全都。这样做等于准时地复习了一遍，然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。

五、交叉学习效果好

不少同学在读书学习时，长时间单一的学习同一内容，表面上看时间用了不少，但效果并不抱负，这是为什么呢?

脑卫生学者告知我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不同学科的内容回引起不同部分的兴奋。大脑长期接受同一类信息刺激，使某一部位长期兴奋，就简单产生疲惫，降低学习效率。若准时转换学习内容，合理调整"兴奋灶'，就可以避开大脑某一兴奋区长时间过于紧急，使别的部位消失新的兴奋区。

马克思的"穿插读书法'是：当阅读理论书籍感到疲乏时，立即把书搁下，去读一种不同的书籍，有时读诗，有时读小说。过一会儿，疲乏的大脑得到休息，便又重新讨论起理论书籍来。马克思的读书方法符合生理科学。

在读书求知时，为了充分利用时间，可交叉阅读内容差别较大的不同书籍。在学习内容的支配上要留意各门学科交替进行，特殊是文理交替。学完语文做物理，读完政治写数学学习之余，若做一些文体活动，或干点家务活，句可以使大脑原有的兴奋区得到调整。这样，既能缓解疲惫，又能开阔学问视野，从而延长连续阅读的时间，提高学习效率。

关于学习方法演讲稿篇7

友爱的同学们：

孔老师说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。'首先，我要明确一点，比起学习精神而言，学习方法本身就是下位或者说是次要的东西。学习精神就是指良好的学习态度和饱满的自信心。今日是学习方法的争论会，那我就主要说一下我的一些学习方法。

我认为在课上我们应当怎么做就没必要说了，这个老师们每天不是讲一遍两遍，假如连课上自己应当干什么都不知道，那我后面讲的内容也就没必要去考虑了。

什么是好的学习方法?严格的说就是适合自己的、有效率的学习方法。它是符合学习者自身特点，并与学习内容紧密相连，可以高效率地完成学习任务、达成学习目标的措施、手段和方法。留意，肯定要符合学习者自身特点。任何想要照搬他人的学习方法，以期快速提高学习效率的想法和做法都是不切实际的，极其错误的。一个总的原则是，不盲从、不迷信，绝不行以走别人的路，那样会让自己无路可走的。

虽说每一个人的学习有他自己独特的风格，但确定有一些具有普遍意义的方法。首先，学习需要有一个相对宁静的、良好的外部环境;其次，在学习内容的支配上，必需先易后难、先慢后快;在复习的时间支配上，我们要根据艾宾浩斯"遗忘曲线'所揭示的规律，遵循先多后少、先密后疏的原则;在学习时我们还需要同学、伙伴间相互的支持和鼓舞，始终保持乐观向上的、乐观自信的心态，等等。这些只是确定了我们学习的一个方向，怎么走就要看自己的了。

我首先要强调的是"学习效率'，这可能其他几位也会讲到。我们知道效率和时间是成反比的，没有较高的学习效率，我们就要比别人多付出一倍甚至两倍的时间，这是学习中最忌讳的事。怎样才能提高学习效率呢?关键就是要静下心来，肯定要做到用心致志，不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有很多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好方法，那么你尽可以用心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

然后再说一下时间支配。我觉得应当充分利用好早上的时间，不是指到学校以后的那几分钟，而是早上在家的那段时间。早上的学习时间以半小时为宜，重点应放在背诵上。这段黄金时间学习效率应当是最高的，可用在睡觉上做出的梦也是最美的，一分钟也可以是一个好梦，我都可以理解。能不能用好这段时间就要看大家有多少毅力了。中午的时间应当用来休息，最好是睡上一觉。晚上学习时间不行太长，这只是对极少数同学说。对于大多数同学来说，现在的问题是学习时间太少。效率再高，没有时间也是不实际的。虽然我不赞同晚上到十一二点，但我觉得到十点钟也是应当的，也就是说晚上所学的时间至少应当和在学校上课的时间差不多，大约四个小时，而且肯定要有很高的效率。不管对谁来说，学习都是枯燥的，这种耐力只能在平常的学习过程中积累。

对于时间的利用，我有以下几点建议：1.突出重点，不要平均用力。这就首先要对自己和所学课程有一个全面的熟悉。所谓重点，一是指学习中的弱科或成果不抱负的课程或某些薄弱点;二是指学问体系中的重点内容。2.长方案，短支配。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课的详细目标。3.对自己要有时间限制。可以把所定目标分成若干个部分，对每一部分限定时间，这样还不会产生疲惫感。4.方案要留有余地。

"好脑瓜不如烂笔头'，养成良好的笔记习惯，能够精确     、清楚、简练地笔记本身就是一种良好的学习方法。即使没有老师，抄读法本身也是一种不错的方法，在我学习的经受中，有很多学习中的难点都是在一边抄写一边思索。

关于学习方法演讲稿篇8

爱因斯坦说过："胜利==艰苦的劳动+正确的方法+少说空话'。对于渴望胜利的同学来说，艰苦的劳动与少说空话是比较简单做到的，而正确的方法却不是每个人都能摸索得出来的。学习方法因人而异，望大家，"择其善者而从之，其不善者而改之'。务使你拥有一套适合自己的学习方法。

一、预习即在老师讲授新课文之前把要学的内容独立地自学一遍，预习对于提高听课效率和加深对学问的理解起着至关重要的作用，因而决不是一个可有可无的点缀过程。预习不是简洁地把课本内容看一遍，它需要我们充分发挥主观能动性，乐观地思考出怀疑，发觉问题并形成自己对一些问题的看法。这样带着问题去听课，并把老师的讲解与自己的理解相对比、权衡优劣，就可以加深对学问的理解。预习可分为整册预习和课前预习。每个假期中，我都要将新学期要学的内容自学一遍，做提纲挈领统观全局充分理解教材的基本内容和思路，把握教材的学问体系，弄清各章节的联系与区分，使整册教材的学习能够站在全局的高度上进行，牢牢把握学习的主动权。

二、练习练习就是针对详细问题，制造性地运用所学学问以培育综合敏捷运用学问有力量的有效途径之一。平常做完题之后，我总是准时地归纳、总结、分析，回顾习题的求解途径、思路、涉及的学问点及应用的方法，自己所实行的是不是最佳方法，有无创新之处;并把类似相关联的题型加以对比分析，争取做到举一反三，触类旁通。在练习当中，我认为"做'是次要的，而"思'是主要的。出错的地方也正是我们学习中最薄弱的地方，把这些地方弄懂弄通，避开在同一地方摔倒二次，这比把十道习题演算正确收效或许更大一些。

三、合理利用时间，科学用脑首先，要遵循生物钟的运行规律，按时作息，保证充分的睡眠时间。其次，要留意劳逸结合，张弛有度，防止大脑疲惫过度。再次，还要留意各科的学习交叉进行。

四、乐观参与争论"独学而无友，则孤陋寡闻'。没有一个人在学习上全知全能，也没有一个在学习上是一无是处，争论对每一个人来说都有是必要的。

五、要激发爱好我认为，学习是关心我们开发智力，培育力量，了解世界的重任。学习是一件意义重大而乐趣无穷的事。六、利用好参考书和期刊杂志参考书是对课本的补充，对学习成果也能起到肯定的提高作用，它能拓展我们的视野，加深对学问的分析力度有时能达到与上课听讲殊途同归之效果。不过，利用参考书应在已把握课本学问的基础上循序渐进，切莫好高骛远。七、留意学问系统化和条理化每进行一段时间的学习后，我便抽出一些时间对所学的学问按学科、按单元进行整理与归纳，把它们进行联系与沟通，使之系统化、条理化，形成学问的网络结构，就像一根红线把散落的珠子按特定的挨次串在一起一样编上序号，使之各得其所。经过这样一番工作之后秘形成的学问网络结构是的学问是少而精的，具有信息量少、重点突出、关系清晰的特点。理解起来很简单，记忆起来也很便利，使用起来更是如在眼前，得心应手毫不费劲。

关于学习方法演讲稿篇9

把握科学的学习方法一：

学习要有明确的目的、目标

无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习乐观性就越高;目标越雄伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越顽强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要依据一个人的详细状况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培育，太高不仅不利于目标的实现，学习乐观性也会受到打击。

把握科学的学习方法二：

把握科学的记忆方法

记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必需背诵，以形成习惯。再就是依据遗忘规律去记忆，即即使的重现，勤复习、多复习。当天的内容当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆坚固，才能取得最佳学习效果。

把握科学的学习方法三

抓好学习环节的关键

学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点，也有其关键。

预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要依据实际状况而定，可以在学习曰挤时间，也可以在周末，还可以在节假曰。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的力量，同时也能培育一个人的力量，更会磨练一个人的意志。

听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。

复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、把握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。

作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。

把握科学的学习方法四：

准时做好笔记与作业

记性好不如烂比头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容四周，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系，既有用，又利于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的学问。多数同学为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于学问的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对比一下，看一看是否全都。这样做等于准时地复习了一遍，3然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。

把握科学的学习方法五：

交叉学习效果好

不少同学在读书学习时，长时间单一的学习同一内容，表面上看时间用了不少，但效果并不抱负，这是为什么呢?

脑卫生学者告知我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不同学科的内容回引起不同部分的兴奋。大脑长期接受同一类信息刺激，使某一部位长期兴奋，就简单产生疲惫，降低学习效率。若准时转换学习内容，合理调整"兴奋灶'，就可以避开大脑某一兴奋区长时间过于紧急，使别的部位消失新的兴奋区。

马克思的"穿插读书法'是：当阅读理论书籍感到疲乏时，立即把书搁下，去读一种不同的书籍，有时读诗，有时读小说。过一会儿，疲乏的大脑得到休息，便又重新讨论起理论书籍来。马克思的读书方法符合生理科学。

在读书求知时，为了充分利用时间，可交叉阅读内容差别较大的不同书籍。在学习内容的支配上要留意各门学科交替进行，特殊是文理交替。学完语文做物理，读完政治写数学学习之余，若做一些文体活动，或干点家务活，句可以使大脑原有的兴奋区得到调整。这样，既能缓解疲惫，又能开阔学问视野，从而延长连续阅读的时间，提高学习效率。

中同学学习时多接见交叉学习的方法，科学运筹时间，心情饱满地投入学习，以取得学习的更大效益。

把握科学的学习方法六：

课堂笔记整理"七步法'

由于种种缘由，同学们在课堂上所做的笔记，往往较杂乱，可后觉得不好用。为了巩固学习效果，积累复习资料，指导读写训练，有必要学会整理课堂笔记，使之成为清楚、有条理、好用的"导读助练'的参考材料。

对课堂笔记进行整理、加工，其方法有"七'：

一.忆。"趁热打铁'，即课后抓紧时间，对比书本、笔记，准时回忆有关信息。这是整理笔记的重要前提，为笔记供应"可整性。'

二.补。课堂上所做的笔记为的是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要较记录速度快，于是笔记就会消失缺漏、条约、省略、简洁甚至符号代替文字等状况。在"忆'的基础上，准时作修补，使笔记有"完整性'。

三.改。认真批阅笔记，对错字、错句及其他不够精确     的地方进行修改。其中，特殊要留意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有"精确     性'。

四.编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、规律性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后挨次，使笔记有"条理性'。

五.分。以文字(最好是用红笔)或符号、等划分笔记内容的类别。例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题置疑、探讨类，哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好预备，使笔记有"系统性'。

六.舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有"简明性'。

七.记。分类抄录经过整理的笔记。同类的学问，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，曰后复习，使用就便利了，按需所取，纲目清楚，快捷好用，使笔记有"资料性'。

关于学习方法演讲稿篇10

勤奋出不了天才听了这句话大家就惊奇了:不是总说勤奋出天才吗?连爱迪生都说"天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.'其实大家都被爱迪生的这"半句话'误导了!这样的结果只能是劳碌一生,而毫无意义.爱迪生的这句话后面还有,那就是:"但那百分之一的灵感比那百分之九十九的汗水更重要.'成就天才如此,学习亦是如此.我们只有将自己的学习运用于学习之中,才能驾驶好学习这条大船,在学问的海洋里乘风破浪.至于学习的灵感从哪来,那就得靠大家在自己的学习过程中渐渐酝酿了但大家要记住一点:勤奋出不了天才,但天才必需得勤奋.

2.聪慧的人懂得说;才智的人懂得听;高超的人懂得问.在学习中,你的脑子里首先得进三个字为什么!牛顿被树上掉下来的苹果砸到,他问了个"为什么',于是他发觉了万有引力;枷利略在听说了铁球落地快慢由其质量打算后,他问了个"为什么',于是他创造了"两个铁球同时落地'.瓦特看到开水后,壶盖跳了起来,他问了个"为什么',于是他创造了蒸汽机聪慧的人懂得说;才智的人懂得听;高超的人懂得问.会问的人,往往收获最大.

3.你再强也不要和别人比,你再弱也要和自己比,你挑战过了自己,把以前的自己比下去了,你就会收获比别人强."没有比较就没有鉴别,那是局外人的看法;我们是局内人,聪慧点儿,挑战赢了自己,别人也不在话下.此乃"比'的哲思也.

4.将分数排在"第一位'倒数第一位很多同学都把分数视为自己的命根,这样做的结果往往是伤精劳神,并患上"拒考症',自负者向自卑前进,自卑者更进一步.这样只会埋没一批又一批的人才.有一位德国人对我们中国人说:"你们同学的书比我们多,考试成果比我们好,但你们还是要买我们的技术我们的产品.'假如我们学习是为了成果,那学习就丢失了它的原来意义.我们学习就是在我们的成长作一个铺垫,他教我们的是学习学问的方法,让我们把握所学的内容,而不是"死读书',只为成果单的好看.考试只是一个过程,把握学问的多少是我们自己的问题,分数并不代表一切,究竟"人有失分,马有失蹄.'将分数踩在脚下,仔细学习你所学的学问.把握才是王道

关于学习方法演讲稿篇11

各位友爱的学弟学妹们：

大家好!

今日，很荣幸，能来到这里为大家作这次演讲。今日，我演讲的题目是《学习并没有你所想象的那样难》。

等到升入六班级之后，每个同学的生活，都将会极其相像。早晨，被闹钟粗暴地叫醒。你又不得不把自己从床上揪起来，究竟再睡五分钟就要迟到了。刷牙，也就是拿牙刷胡乱地在嘴里戳几下。要是洗脸，也就是拿毛巾往脸上胡乱地一抹了事。这么迟起来自然没有什么心情吃早餐，当你吃了一半的时候，你就必需把书包一甩，上学去了。等到上课，不，不行能做到用心听课，即使做到了也不想听。虽然人还在教室里，但是心思已经飞到九霄云外去了。就这样，直到放学，才能解放。但是回家后，噩梦还没有结束。那就是家庭作业。好像不到九点半作业就做不完一样。等做完了，洗漱完毕再睡觉，那已经是十点多的事情了，接着又被闹钟叫醒，开头同样的一天。这样一天下来，好像一成天都在被学习牵着鼻子走，可也没学到什么，因此那时候有许多同学都在埋怨学习太辛苦。

其实发生这种现象的直接缘由，便是缺乏睡眠。我曾经有一次，为了摆脱作业的熬煎，在没有做完作业的状况下，早早的就睡觉了。其次天，我没有用闹钟，自己醒了过来，我留意到了还没有做完的作业，于是便奋笔疾书。令人惊异的是，这会作业的质量相当的高，并且做的也很快，我也意识到了这点，于是，从那天开头，我便早起早睡。有科学数据显示，午夜十二点之前的一小时睡眠质量，相当于十二点之后的两到三个小时。所以提前半小时睡觉，一小时起床是科学的做法。不要把这个建议当成耳旁风，这种感觉在轻松时间三周之后便能体会到。在这一小时的时间里，我常常背一些比较难背的课文，那些平常需要半个小时才能背下来的教材，现在只需要非常钟就能搞定了。剩下来的时间，我会预习当天的课文：语文就是要扫清字词障碍，确认重难点;数学要确认今日学什么，是什么概念、原理;英语则要提前背出单词，整理语法点。

或许你已经发觉，与成果直接挂钩的，便是你的听课效率。只要你的预习工作做到位，便可以轻松达到预期的目标。做笔记可以直接写在教材的空白处，假如不够，可以再附上纸条，将纸条上的内容完全记住了之后，再将纸条揭下来，教材又恢复干净了。

在下课的非常钟，也不能铺张掉，要进行巩固性的记忆。在上课时的大多数内容，都将会在几个小时内遗忘。在下课的时间里，抽出五分钟进行滚动式记忆，再好不过。与其在期末的时候再多做几份专项训练，还不如用五分钟时间进行高效复习

同学们，今日，我讲这些阅历告知大家，是为了能够让大家更好地学习，只要你根据我说的去做，信任大家的成果肯定会有所提高的。由于这是我走了不少弯路之后所总结出来的精华。

感谢大家!

关于学习方法演讲稿篇12

爱因斯坦说过："胜利==艰苦的劳动+正确的方法+少说空话'。对于渴望胜利的同学来说，艰苦的劳动与少说空话是比较简单做到的，而正确的方法却不是每个人都能摸索得出来的。学习方法因人而异，望大家，"择其善者而从之，其不善者而改之'。务使你拥有一套适合自我的学习方法。

一、预习即在老师讲授新课文之前把要学的资料独立地自学一遍，预习对于提高听课效率和加深对学问的理解起着至关重要的作用，因而决不是一个可有可无的点缀过程。预习不是简洁地把课本资料看一遍，它需要我们充分发挥主观能动性，专心地思考出怀疑，发觉问题并构成自我对一些问题的看法。这样带着问题去听课，并把老师的讲解与自我的理解相对比、权衡优劣，就能够加深对学问的理解。预习可分为整册预习和课前预习。每个假期中，我都要将新学期要学的资料自学一遍，做提纲挈领统观全局充分理解教材的基本资料和思路，把握教材的学问体系，弄清各章节的联系与区分，使整册教材的学习能够站在全局的高度上进行，牢牢把握学习的主动权。

二、练习练习就是针对详细问题，制造性地运用所学学问以培育综合敏捷运用学问有潜力的有效途径之一。平常做完题之后，我总是准时地归纳、总结、分析，回顾习题的求解途径、思路、涉及的学问点及应用的方法，自我所实行的是不是最佳方法，有无创新之处;并把类似相关联的题型加以比较分析，争取做到举一反三，触类旁通。在练习当中，我认为"做'是次要的，而"思'是主要的。出错的地方也正是我们学习中最薄弱的地方，把这些地方弄懂弄通，避开在同一地方摔倒二次，这比把十道习题演算正确收效或许更大一些。

三、合理利用时间，科学用脑首先，要遵循生物钟的运行规律，按时作息，保证充分的睡眠时间。其次，要留意劳逸结合，张弛有度，防止大脑疲惫过度。再次，还要留意各科的学习交叉进行。

四、专心参与争论"独学而无友，则孤陋寡闻'。没有一个人在学习上全知全能，也没有一个在学习上是一无是处，争论对每一个人来说都有是必要的。

五、要激发爱好我认为，学习是帮忙我们开发智力，培育潜力，了解世界的重任。学习是一件好处重大而乐趣无穷的事。六、利用好参考书和期刊杂志参考书是对课本的补充，对学习成果也能起到必需的提高作用，它能拓展我们的视野，加深对学问的分析力度有时能到达与上课听讲殊途同归之效果。但是，利用参考书应在已把握课本学问的基础上循序渐进，切莫好高骛远。七、留意学问系统化和条理化每进行一段时间的学习后，我便抽出一些时间对所学的学问按学科、按单元进行整理与归纳，把它们进行联系与沟通，使之系统化、条理化，构成学问的网络结构，就像一根红线把散落的珠子按特定的挨次串在一齐一样编上序号，使之各得其所。经过这样一番工作之后秘构成的学问网络结构是的学问是少而精的，具有信息量少、重点突出、关系清晰的特点。理解起来很简单，记忆起来也很便利，使用起来更是如在眼前，得心应手毫不费劲。

关于学习方法演讲稿篇13

大家好，我们今日讲的东西可能会有相互冲突的地方，所以仅仅是供应一个参考。我们今日想讲学习，那么首先我想让大家思索一个问题：你觉得怎么样才能让学习更有效率?或者现实一点说，怎么样才能取得好成果?大家不用回答，自己在心里面想，你的第一反应是怎么看的?可能有的人会说，一个音乐家可以给我答案，由于他叫贝多芬嘛，也有的人可能会说，要多刷题什么的之类，还有许多人我估量是这样子的：当我问这个问题的时候你们不知道答案是什么，也就是说你们的脑子一片空白。诶，这时候有的人就会说了：啊学长你今日不是来告知我们学习方法的吗那我自己确定讲不出学习方法啊不对，我们今日宣讲，不是来制造的，而是来修补的，我们今日的任务就像是电脑管家或者是360平安卫士一样，而不是去制造一台电脑。你们懂我的意思吗?回到刚刚的问题，从另一个角度看，为什么大家提出的方法会差别这么大?我信任所谓的方法，包括没有方法也算一种，确定不止我刚刚提到的那么点，为什么会有这么多?有的人说每个人都有每个人的学习方法，但是这恰恰就是没有方法，不知道方法的表现。就似乎面对一个病人，他在发热，有的人说要冰块敷，有的人说喝热水发汗，没有问题，由于这些方法都是依据冷热平衡的降温学问，降温的方法有许多，这些都行，没有问题。但是这个和看到发热了病急乱投医什么药都用上，什么人参啊什么地龙啊什么大黄啊什么药都下，这两者有本质的区分。所以，方法有许多，但是不是意味着可以被任凭制造，也不是意味着可以被任凭用。比如我现在提一个数学问题(放缩法的原理)所以从这个事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解学习的原理，学习的构成，才能把握科学的学习方法。

那么学习过程究竟是什么呢?其实很简洁，所谓学习，就是猎取学问和技能。但是这一句简洁的话你要真正理解其实不那么简单的。我给大家举一个很简洁的例子。你知道做菜的时候要放油，知道要放盐，可能还知道要翻炒几下，但是你不见得能够做好一道菜，对不对?也就是说，孤立的去学习单个的学问点并不能够保证你学习取得进步。所以学习肯定是要全面的把我整个学问体系，才能学得扎实。我结合一些学习讨论的理论，自己也想了想，我大致把整个学习过程分为两条线索。第一个叫做从简洁的学习到系统的学习过程，其次个叫做从孤立的学习到立体的学习过程。这两点很抽象，我渐渐分开来讲。

首先第一个，从简洁学习到系统学习。所谓简洁的学习，就是说猎取单一的学问点的过程。根据现在高中的学习状况，我把它总结成2个步骤：猎取学问强化学问。那么让我们想一想，猎取。你从哪里猎取?一般来说两种途径，书，和老师。强化学问，主要是通过练习，也就是做题，通过实际运用来告知你你的学问是怎么用的。好比数学里你知道圆锥体积公式，然后课后习题就很傻的问你，求下列圆锥体的体积，就是这样。那么，强化学问，有两种方式，一种是自己去探究的，自己去钻研的，叫做主动强化，另一种，是别人告知你的，叫做被动强化。主动强化，本质上叫思索，被动强化，本质上叫做记忆。而不断地刷题，其实就是不断地重复这种被动强化的过程，什么叫被动强化?意思就是：我原来不想的，原来没想过的，原来没去想的，别人告知我的，我只是单纯地把它登记来而已。所以被动强化的一个特点就是：死。大量刷题，本质上的一个结果就是把原先需要思索的东西转化成记忆的东西。但是我们最重要的思索的力量却几乎没有得到任何的提升，反而有可能消失的一种状况是，一开头最初刷题的时候靠的是思索，熬炼了思索力量，但是后来这种思索力量由于大量重复这种被动强化反而下降了，这也是有些人埋怨做题太多反而感觉手感越来越差，错误反而越来越多的一个重要缘由。做题，只是强化了简洁学习的一部分，所以做的过多其实无助于学习的实质性提高。好比吃饭是维持健康的一部分，但是你吃得太多对健康其实没多大的关心，是一个道理。不过我要提示一下，简洁学习并不意味着很轻松，也不意味着很简洁，你看你们每天刷题每天做练习，天利一万套嘛，是不是很辛苦?但是大部分都是简洁学习。许多奥数的东西，以及现在的科学讨论，大部分都是属于简洁学习解答的范畴，简洁学习不肯定就简洁，它仅仅是说学习的阶段是初级的，过程是比较简洁的，这个道理就和滑板鞋不肯定要来玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一个道理。

那么接下来，什么叫系统学习?简洁学习，你通过猎取学问，强化学问这个过程，进行的是单个学问点的学习，而系统学习，就是把你的学问点串成一个网络，这也就是学问网络结构的来源。真正把好同学与一般同学分开差距的，就在于简洁学习之上的学习，其中，很大一部分就是系统学习。有些同学觉得学了东西总是记不住，抓不住重点，就源自这里。还是我们班的例子，有好几次数学课，很好笑的一个情景就是，数学老师教某某，说：啊某某，你起来一下，这一章讲了什么内容，或者说，诶，某某，你讲一下关于这一章的看法，结果，一片空白。我敢打包票在座的很多人被问到也是这样，或许你们会说，啊，我答的出来，对，但是你们肯定答不全。比如我问你，三角函数讲了什么，确定许多人讲那几个公式，但是其实你会发觉你只讲了三角函数内容的五分之一，为什么呢?由于在你平常的练习里你见得多，剩下的五分之四，你做的是选择性遗忘,也就是其实你记得的，假如别人提示你，你确定会说：哦，是哦，我记起来了，但是你自己根本不知道有这个东西。假如考试一旦考到了这里，无论是什么形式，迎来的吐槽确定是，考得偏，考得新，所以在这里发觉了吧，题目新并不意味着题目难，也不意味着偏题，而在于你没有用功相反，有的时候它考得东西甚至很基础，比如叫你写出一个三角函数的图像变换过程，又比如叫你画个茎叶图什么的，这些东西，其实有的时候比20题21题还能够考到人。

从简洁的学习到系统的学习是一个学问完备的过程，它很像把许多零散的人聚合在一起的过程。而另外一方面，从孤立的学习到立体的学习，就像是人与人沟通的过程。什么叫由孤立的学习到立体的学习?所谓立体，就是有纵向有横向。苏格拉底曾经提倡四大步骤的学习方法，叫做讥讽，助产术，归纳和下定义，这些我们不谈，我们就单讲其中的归纳,所谓归纳，就是把很多特别的东西归纳出一般性的东西，这也就是我所说的纵向学习。呢么特别的东西从哪里来呢?很明显，日常的一些题目，作业，都可以成为被归纳的对象。面对一道题目，不仅仅是像刷题那样子，刷完了就没啥事了，而是去想一想，这到题里面的东西，对一般状况成不成立?这样子去主动探究得出结论的过程就是一个纵向学习的过程。而横向学习，就是指每个学问点之间的沟通。比如你学了三角函数，不仅仅是做了几道题就ok了，你有没有想过，诶，三角函数的学问，能不能用在其它方面呢?解析几何能不能用呢?可以的，许多的参数方程就是把三角函数引进来的。向量能不能用呢?可以的，向量也有三角函数形式嘛。现在许多的题目，不仅是数学，都会把很多的学问点糅合在一起考，这里考的其实就是你的横向学习力量，不懂得横向学习的人，面对这些题往往只能够参照老师所给的，或者是参考书或者是一些所谓的拿分秘籍的技巧来拿分，这样子许多时候往往会有这些现象：数学就是拿步骤分，列几个公式，然后不会算了，文综就是要么乱答，要么就是只答了一小部分。这些，就是你们的横向学习力量欠缺导致的，由于你的脑子里学问与学问是孤立的，所以你看到题目的时候你就像一个守城的将领，你的军队分在东西南北四个角落，结果南边来了敌人，你不会抽调兵力，你只会拿着南边的兵硬抗，结果当然就是壮烈牺牲在高考里，这群人叫做炮灰,所以，想不想当一个好同学，想不想变成炮灰，就是在于你想不想去思索，转变你的学习方法的问题。

了解了这些，我们再来看看在你们学习生活中的一个重要的部分：做题。有的人说说：呀我每天都在做题，每天起得比鸡早睡得比狗晚，怎么成果老是上不去啊?由于你糊涂了，这种糊涂是整个思维没有主见，整个人失去了活力，单纯地把成果和努力这个努力是你们认为的努力挂钩，把成果和时间挂钩，这样子整个人就是一个死掉的做题机器。的确，这么做可以保证你不至于考得太差,但是肯定不会让你考得很好，它可以让你在死的题目里死不了，但是肯定无法让你在活的题目里活起来。举一个例子，我其实从高二开头就始终在思索学习方法的问题，也始终在关注者班上的一些数据，这里有一个很好玩的现象，高三的时候刚哥给我们发了几千道选择题来做，一开头的确很有用，高三的最初几次文综考试我们班的选择题分数暴涨了许多，我的文综始终挺好，但是在那段时间我的文综排不进班级前20甚至30,但是到后期，问题就消失了，我印象很深的是，在后期刚哥在课堂上讲过不止一遍这句话：我发觉你们啊，一遇到新题，活的题目，就死翘翘了。这种现象适用于任何一科，只要题目是没有见过的，错误率就爆高，但是新题不等于难题，你们要记得。这也是为什么我们一中在模拟考的几次成果会远好于高考的缘由韶一模文科前十名一中有5个，广一模有4个，韶二模有4个，但是高考呢，只有2个，为什么?许多平常考得好的人到了高考就会失手，了解了学习构成之后，你真的认为他们大部分人真的是失手了吗?假如是失手，为什么年年都是这样呢?为什么这么多人会失手呢?莫非巧合会每年的6月25好就定时消失吗?不行能吧。由于模拟考的题目，再怎么新，都不如高考的新。今日到场的大部分都是重点班的同学，那么我在这里也就想警告你们一句：盲目的刷题，是没有用的。努力是你成为合格同学的及格线，但不会是你进入好高校的保证书，你们懂我的意思吗?啊学长告知我们不要做题就可以考好了不对，吃太多会胖，但是不吃会饿死，这个道理大家应当都明白。

聊到现在，你们觉得?学习有没有捷径?或者说，我讲的方法算不算是捷径?其实我说，不算。所谓的捷径，其实是由于我们走了太久的错路走了太久的弯路。结果把本应当这么做的，合乎学习规律的东西给遗忘了，相反许多人不断在弯道上加速超车，比如死命刷题啊什么的，在这里我想提示一句，我书读得少，但是似乎弯道超车是要罚款的。所以，不想在高考上罚款，请自觉的走直道，也就是你们所说的捷径。当然，哪怕是捷径，也得走才行，所谓的当幸福来敲门是不存在的，但是我信任，只要能有毅力，并且把握了正确的学习方法，一本的分数线，说实话，我觉得，仅仅代表了一个合格同学的水平，中大武大，说实话也就是比较好同学的水平，我信任新的一届肯定会比我们这些略微比较好的同学考得更好的，感谢!

关于学习方法演讲稿篇14

敬重的老师，友爱的同学们：大家好!我非常荣幸的能够站在这里，为各位同学共享我的学习方法以及学习阅历。在此之前，我想先与大家共同探讨一下，我们该如何尽快的适应高中的生活。1.树立高中生的意识。作为高一新生的我们要从思想上意识到自己已经成为一名高中生了。必需时刻提示自己："我'是一名高中生，并依此不断进行自我调整。尽快促成自己角色的转换，为适应高中阶段的学习生活奠定基础。

2.了解高中阶段的学习特点。据我所知学校学习方式以仿照和记忆为主，而高中阶段学科学问较多、综合性强，以理解和应用为主，要求我们要有更强的分析、概括、综合、实践的力量。其详细表现为：学问量大，难度大;系统性强，综合性强，各学科相互影响;力量要求高。在高中阶段，不能只局限于学问的学习，而要重视观看、思维、分析、阅读等各方面力量的培育。

3.养成良好的学习习惯。我们可以说是面临着从学校"保姆型'学习方式，向高中"半开放型'学习方式进行转变，从而为我们以后进入高校"基本自主型'学习打下基础。因此，学会学习、主动学习，把握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，是我们高中生独立猎取学问和力量的基础。

4.尽快适应环境。进入高一，我们就进入了一个全新的环境。来到了新的学校、新的班级，看到的不再是自己熟识的校内、校舍;看到的不再是朝夕相伴的同伴，而是一张张生疏的面孔。人生地不熟，在感到新奇奇怪   的同时，会产生紧急、担心的心理。因此，对在新环境中将消失的各种现象和问题，我们必需要有足够的熟悉，做到思想上重视，心理上有所预备，到时行为上才能够有所接受。信任大家已经有了一个对高中生活的更详细的了解与体会了，所以在此基础之上，我想先结合我个人的学习状况，来概括一下有关高中学习的方法和阅历。首先我们必需重视自己的学习方法，在学习中，学习方法特别重要，两个智力和勤奋程度差不多的人，方法好的可能会优秀许多。对我们高中生来说，重视一道错题或许比你做一百道习题或许更为重要，自己预备一个笔记本，把平常做题中消失的错误都整理上去，写上造成错误的缘由和启示，假如平常做出错较多，比如一张练习卷要错五、六或者更多，抄题唯恐得不偿失，这时可以在试卷上把错题做上标记，在题目的旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把"错题笔记'或标记错题的试卷翻着看一看，好处会很大。在看参考书时，也留意把精彩之处或者做错的题目做上标记，这样以后你再看这本书就有所侧重了，不必再整个看一遍了。还有一点就是，在做完题后可以写一些总结和感想，尤其是对那些想了半天没做出来的和会做但做错的题目尤为重要，在上课擅长做笔记，以便课后可以更好地复习，能够分析错题，就可以知道自己的缺点，更好地进行查缺补漏。

此外，作为艺术生的我们，专业课的学习也是不容忽视的。有句话说得好叫鱼和熊掌不能兼得。我们的文化课不能丢，特殊是在突击艺术专业类成果时千万不能落下文化课。在某种程度上，文化课的学习比专业课更重要。据了解，近几年报考艺术类的考生数量呈逐年上升趋势，国家为平衡考生数量，已在逐步提高艺术生的文化课考试分数线。专业成果再好，文化课成果不过关，一样会与艺术殿堂失之交臂。那么，我们毕竟该如何进行文化课复习呢?其实，专业课学习与文化课学习是可以兼顾的。虽然现阶段我们由于刚刚进校，出于对专业课的宠爱，可能会以专业课补习为中心，但是每周应当要有一多半的时间来学习文化课。另外，从心理上来讲，长时间的专业课学习也会让我们产生一些厌倦的心情，使学习效率不高，假如我们能把文化课与专业课学习合理规划，每天分时段学习，对我们艺术生两方面成果的共同提高都较为有利。虽然每位同学的学习状况不同，但总体而言，作为艺术生的我们主要需在语、数、英三科上加强学习。以及文化课堂上的常规学习，应跟随老师的步骤，明确各科大纲的考试要点。抓住了各学科的必考点，有的放矢地逐一攻克，便会在几年后的高考时取得关键性的成功。在此，我盼望各位同学在日后的两年多的高中学习生涯中，抓紧每分每秒的时间，努力

学习，刻苦钻研，为自己的抱负而奋斗，让自己的青春无悔!感谢大家!

关于学习方法演讲稿篇15

敬重的老师们，友爱的同学们：

大家好！

这次被选为走读生优秀同学代表，我感到非常荣幸。下面我将介绍自己在新学期连连取得进步的学习方法。

几乎全部老师都曾提到过，上课不好好听讲，下课上补习班补多少节课都不管用。所以，一天上八节课，要提高效率把握课上四45分钟的时间。另外，笔不离手。我们都没有“大脑”，动笔写可增加记忆。思路要跟着老师走，一心一意投入学习。捡一根笔的工夫，你可能错过英语的一个学问点，亦或是正确解题的思路。

我很重视作业，对于我来说，那是一个查漏补缺的大好时机。我一般会花较长的时间写作业，似乎是把复习和写作业合并了。我从不以应付老师为目的去完成作业，假如我感到自己的水平还有待提高，即使老师没有布置作业，我也会自己去做一些练习。

做题马虎，这好像是分低的永恒借口。在历次考试过后，我会特地找出那些实在不该错的题，然后算出分数。最多的一次竟到了15分。这是一个多么大的错误，它将激励我，提示我做完题后要检查。在之后的考试中，想到那白白铺张的15分，我会感到庆幸，由于这次考试我将非常留心，不会再犯之前同样的错误了，这也是我总是取得进步的缘由。

作为一个走读生，在家学习的时间相对来说较长一些，因此我会做出合理的时间规划，同时提高自己的抗诱惑力量。当我在学习过程中有了其他与学习无关的念头时，我立刻会同住宿生比较，保证和住宿生有同样的学习时间。

期末统考立刻来临。假如地球上没有地球引力，那么我们就无法脚踏实地。有压力才有动力，有动力才会进取。合理利用时间，提高学习效率。冲刺期末，青春无悔。

关于学习方法演讲稿篇16

各位同学：

大家好，今日我要演讲的题目是《怎样学好语文》。

一把钥匙配一把锁，这是我对学习方法的理解。学校的课程比较多，不同的科目有不同的特点，学习方法决不行能千篇一律。最好是能跟随着老师的思路找出这门学科的规律，获得入门的途径，再不断地充实完善，形成不同学科不同的学习方式。我们必需在学的过程中不断地进行归纳改进，摸索出一条最适合自己的方法。学语文也是这样，只要把握了正确的方法，循序渐进，持之以恒，就能事半功倍地学好它。

语文学科是一门基础学科，对于学好其它学科和今后的进展具有重要的意义，也有利于弘扬中华优秀文化，汲取人类进步文化，提高国民思想道德素养和科学文化素养。什么是语文?语文即语言和文学。并不是认得几个字就学好了语文。如何学好语文是一个老话题了，人人都能说出一大套来。我在这里首先要谈的是学好语文必需对语文感爱好。孔子说："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。'学习肯定要对所学的学问感爱好，有爱好去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的爱好，才会发觉其中的乐趣，发觉了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成果当然也就上不去，所以，爱好对学习来说是很重要的。

想要学好语文还要养成预习的习惯，当天晚上写完作业后，拿出语文书来，对其次天所要学习的课文进行预习，首先要先把课文内容读上两遍，熟识一下课文内容，然后标好段，在读的过程中要一边读一边划一些重要的句子和词语，假如还有时间的话，就把这一课的课后习题看一看，思索思索，这对学习课文也很有关心。

语文学问的获得和语文素养的提高，主要靠课堂，所以上课仔细听讲也是很关键的一点。课上语文老师深化浅出的分析，抑扬顿挫的朗读，循循善诱的讲解，无一不引导我们去感悟语文。同时语文课本上的每一篇课文都出自古今中外文学名家之手，我们上课时实际上是在语文老师的引导下去结识这些文学名家。如何上好每一堂语文课呢?简言之要做到四动:动耳、动脑、动口、动手。动耳：即集中留意力听老师讲课，要抓住要点和重点，要跟着老师的讲课思路走。动手：上课时要边听边记，画出课文的重点词句和疑点，登记老师补充的与课文相关的学问点，以便使听课过程系统化和以后的复习。动脑：即上课时要高度投入，充分调动思维，多思索、多分析、多设疑、多问一问为什么，达到用心致志的程度。如何上好课，提高课堂四十五分钟的效率，关键在于思索。我们要专心思索，乐观参加课堂活动的每一个环节。孔子云"学而不思则罔，思而不学则殆'，可见"思索'对于学习是多么的重要。动口：就是敢于举手发言。举手发言是与动脑亲密相关的，举手之前你已动脑思索了。举手发言好处多多，它使你学会用语言表达自己的见解，能熬炼你的思维、胆识和口才。

学完学问后还要勤于复习，每天要进行一个复习与总结，首先要归纳一天所学习的学问要点，并且要抓紧记忆。然后每周再进行一次总的复习，检查自己哪些地方学得不太好，挑出来单独进行记忆，最终再找一些有关的习题来做，检测自己一周的学习、复习状况，并且把做错了的题再进行归类整理。

在学习语文中，写好作文也是很重要的。怎样写好作文主要是"三多'。一是要多读。所谓"读'呢，就是多读一切有益的文字。古人云："读书百遍，其义自见。'"读书破万卷，下笔如有神。'在遇到好词好句时，要记一记。学好语文，重在积累。因此，要多看课外书，这样不仅可以开阔眼界，丰富想象力，还可以弥补课本内容的不足。日积月累，坚持不懈，我信任我们每位同学都能成为一个饱学诗书的人。二是要多写。俗语说"好记性不如烂笔头'，这就要求我们在多读书的基础上还要多动笔，养成记日记和摘抄读书笔记的习惯。把平日的所见、所闻、所想、所感记录下来;在阅读过程中，把书中美丽词句和精彩片断等摘抄下来，建立起自己的语文学问仓库，时间久了，语文力量就会在这种耳濡目染，潜移默化中，渐渐提高，说起来就"出口成章'，写起来就"下笔成文'了。三是要多看。把在大自然中、生活中观看或者亲身经受的事或物用词语表达出来，这样的语言才能长期地活在我们的记忆里，成为自己人生的一部分。语文就是一门艺术，我们应当学会运用从阅读，生活中猎取的学问。说句实话，这些道理说起来简洁，做起来却不简单。

总之，语文学习是一个漫长的细心的过程，讲究的是日积月累、无快捷方式可走，也不行能一蹴而就，只有勤奋刻苦，持之以恒，才

能学好语文。最终，我盼望我的介绍能对同学们有所关心。

我的演讲完了，感谢大家!。

关于学习方法演讲稿篇17

敬重的各位老师、同学们：

大家好!下面我就谈谈我的学习方法：

一、学语文最重要的是积累

由于语文的学问点较为零碎，所以我们需要注意积累。平常多读课外书籍，积累字词，擅长想到就做，读文章的时候，有不知道或不懂的字词，要立刻查字典，然后把查到的东西标注在旁边。上课仔细听讲，要记好笔记。字词很重要，不要认为占有的分数不多就不重视。

二、爱学习是学好习的基础。

我不喜爱头悬梁、锥刺股，刻苦、刻苦、再刻苦这样的说法，由于这样会让人觉得学习枯燥无味，学习变成了一种苦差事，学习似乎是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。俗话说知之者不如好之者，这就说明白学习爱好对学习的重大推动作用。我们学校阶段虽然科目较多，但是我觉得在学习中还是很有爱好可言的：数学课上当你开动脑筋解决一个问题的时候，那份喜悦是发自内心的;语文课上当你赏析那篇篇佳作的时候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;英语课上当你流畅朗读的时候，那些听说读写的乐趣是融入过程之中的;地理课让我们懂得宽阔，生物课让我们了解自然，历史课让我们明白过去，思品课让我们学会做人，音乐、美术、体育、劳技、微机等等学科让我们的学习生活更加丰富。所以，每个学科都是很有意思的，都是很有价值的，学习不需要别人的逼迫，自觉的态度就能使我们取得好的成果，而好的成果又使我们对学习产生更浓的爱好，形成学习中的良性循环。

三、会学习是学好习的保障。

学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。根据正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的敏捷流畅，真正成为学问的仆人。我们从学校升到学校，不但学习环境变了，更主要是学习内容变了，科目多了，各科的深难度亦增大了。中学重视理解、运用，形成技能，把学问系统化。因此要做一个好的学校同学，必需把握好相宜学校的学习方法。我认为它主要包括"制订学习方案--课前预习--课堂学习--课后复习--课外作业--过程考试'六个部分。

(一)学习方案。从我个人来说，一般有三类方案：学期方案、周方案和日方案。学期方案一般是在家长的引导下利用假期对新学期学问概括的了解;周方案主要是过程中对每周学习学问的梳理;日方案就是每天按时完成老师布置的必做作业的基础上穿插完成自主作业。

(二)课前预习。它是课堂学习的基础，有利于课堂的学习。课前预习有利于提高听课水平，由于预习扫除了新课中的障碍，听课时就感到轻松，有可能把

精力放在理解和思索问题上。预习，不仅仅是简洁的看书，对于文科，应当画一些重点字词、概念和一些重要的学问点;看完书以后，可以试着做做课后的练习题。这可以关心你知道你是否基本了解了这些新学问。

(三)课堂学习。课堂学习是我们在老师指导下主动地把握学问，形成技能，进展智力和培育力量的过程。在上课的时候，我觉得就要既当好观众的角色，仔细听老师讲课，又要当好演员的角色，把握学习的主动权。

(四)课后复习。不少同学埋怨：我课堂上明明听懂了，但往往作业不会做!这是由于同学们放学回家，就忙于做作业，由于当天上课的内容还没有复习，哪些地方懂了，哪些地方还不懂;哪些内容记住了，哪些内容还没有记住，对老师讲过的新课仍是模模糊糊。在这种状况之下做作业，只能是一边翻书，一边做作业。不但铺张时间，而且在脑中留下的印象不深刻，作业的质量肯定不高。这种做法不行取。正确的做法是，不要急于做作业，而是先复习。重温当天老师上课的内容，方法是：一边看书，把新学的课文认真地看一遍，难度大的可能不止一遍，一边看笔记，一边回忆老师讲课的情景，搞清晰课堂上尚不明白的问题。然后把书合起来，看能否把内容记住?至于复习，人长得越大，记忆力就越是递减。因此，经常复习很重要。但是，不必每天复习。你可以学的当天复习一次，然后隔一周，再隔两周，再一个月。假如一个月后你记住了这些新学问，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就肯定可以牢牢记住了。把新学问纳入到已有的学问系统之中，建立新旧学问的联系，新学问就成为自已学问宝库的部分。只有在这种状况下，才可以着手做作业。

(五)课外作业。课外作业切忌掩耳盗铃，它是训练自己独立思索，运用学问解决问题，把学问转化为技能，提高学习力量的重要途径。做作业时肯定要坚持做到："看书时不做作业，做作业时不看书'。这种做作业的方式实际上就是考试了。习惯了这种要求的同学，到真正考试时，你一点都不会紧急，肯定会得到好成果。做作业时，要象考试那样，字斟句酌地审清题目，看清晰题目的要求，然后作出全盘考虑，理清头绪。下笔前要考虑好先写什么，后写什么。遇到较难的题目，还必需反复思索，在草稿纸上列出解答的步骤，最终有把握了，才下笔做在作业本上。这样做出的作业才有条理性，质量才高。对发回来的作业本，要仔细阅读，对那些错误的地方肯定要改正。并要好好保存，以备以后复习用。

(六)过程考试。首先，要合理支配好复习。留意抓好三点，即重点、生疏点和遗漏点。而对熟识的内容则"一带而过'。这样分清主次，在学问预备方面就能做到胸有成竹了。其次，要保持良好的心态。用正确的心态检测自己的学习过程。最终，要仔细做好考后分析，对于自己没把握好的问题，出差错的问题，考后必需打好歼灭战，坚决不能让一个敌人存在，否则他会影响你后续的学习。

以上是我自己学来的加上自己总结出来的一点体会，盼望能给同学们一些借鉴价值，最终预祝各位同学学习欢乐，能取得更好的成果和更大的进步。感谢大家!

关于学习方法演讲稿篇18

敬重的老师，友爱的同学们：

大家好!

进入初三，我们又新增了一门功课化学。对于这门学科，我既期盼又焦虑。由于这是新的，我们未曾接触过。要想在不到一年的时间内认清并学好化学，除了重视之外，还必需把握科学的学习方法。通过一个多学期的学习与深化，我已经完全接受了老师良好的教学方式，并建立起较为适合自己的方法。

一、勤预习，善笔记

课前的预习很重要，并且要有方法，有方向。除了要把新课内容认真读一遍外，还应在不懂之处打上记号，并试着做课本、练习册上的相关练习，这样带着疑、难点进入课堂，听课的效率就会大大提高。学校化学内容也不少，且学问点较零散，在老师讲课时，必需认真听，着重围绕重点内容进行，仔细做好随堂笔记，并学会归纳，这不仅有利于课后复习，把握重点，而且可以有效预防上课"走神'，做到这些，就胜利了一大半。

二、常复习，多记忆

课后准时复习，仔细做好作业，这是学好化学的重要环节。复习方案有课后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。课后复习的方法有复述、默写等。只有进行多次复习才能坚固地把握