教师校本研修心得体会

本文格式为Word版，下载可任意编辑——教师校本研修心得体会校本研修又名校本培训，是基于学校，为了学校，进展学校的研修，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业进展。下面是我整理的校本研修心得体会，接待大家参阅。

校本研修心得感悟：

一、校本办学是现代教导进展中的重要课题。

大量兴隆地区、兴隆国家，都把“校本办学”作为教导进展和改革中的重要课题来研究，而且研究的内容也惊人的好像：把办学的权利下移给学校，走以学校进展为本的道路。

尽管教导理论工和教导实践者对“校本”的概念和理论有不同的理解和阐述，但对这一课题涉及到的根基理论，大片面理论工和实践工都有着确定的共识。如：

1.学校是办学质量的根本保障单位，学校理应拥有更大的办学自主权。办学权限的冲突，已经成为学校进展的摩擦力和阻力。

2.学校工作人员是学校进展决策、参与和实施的主体，参与决策和实施的人员，应有权利和义务对决策和决策的实施负责。有决策权的人不负责，负责的人无权决策，这是现代管理的大忌。

3.校本办学理应成为现代教导管理的根本布局和过程。

学校理应建立一种体制，保证学校各种利益的相关者(校长、教师、学生…)都应成为学校进展主体。

4.我国现有的校本办学的理论和实践尚处于初级阶段，不断完善校本办学的理论，提高校本办学的水平，是我国现代化教导进展中的重要课题。

二、关注学校内涵进展，全面提高教学质量，是当今现代学校进展的核心任务。

在根本解决了对现代教导的理论熟悉，以及在不断提高对学校进展的根本创办的投入以后，关注学校内涵的进展，提高学校教学质量，便成了实现创办现代化学校的关键所在。

尽管大量教导理论家，教导实践家，在宏观、中观、微观层面上，对教导的未来和教导的现状，作了很深刻的理论研究和实践探索，然而，几乎是全体的理论家、实践家还是认为，学校教导、学校内涵进展，学校的行动研究，是整体提高一个地区、一个国家教导水平的关键所在。其中主要要素如：

1.为学生的学习不断完善适应现代教导进展的教学设施、教学设备;

2.为教师的专业化教导供给优越环境，有一支不断优化的适应现代教导进展的师资队伍;

3.有科学、有效的教学管理、教学评价体系;

4.创办与课程改革同步的学校课程体系;

5.不断提升课堂教学质量;

6.有丰富的教学信息资源库;

7.创办有深度底蕴、并不断生成着的现代学校文化;

8.形成学校自身的办学特色。

假设一个学校的内涵进展有了稳当的体制保证，并已取得成效，不断形成阅历，这个学校在实现现代教导的道路上，就已经有了扎实的根基。这一根基的价值和可持续进展的潜力，是一般的“先进称号”“外观形象”等评价所不能对比的。

三、校本教研，是提高学校办学质量的有效动因。

办学的主体是学校，教学研究的主体更理应是学校。一所学校是否有教学研究的专业引领人员;一所学校的教学研究是否建立了稳定的体制保证;一所学校能否高质量地开展教学研究;一个学校的教师能否充分发挥自身和团体的才能，使教学研究不断产生绩效，…这一切，实际上不成辩论地说明，这所学校的课堂教学的质量、教师专业化的水平，进而必将表达这所学校的办学质量，由于我们所提倡的校本教研，有以下一些内涵：

1.校本教研的对象是学校中、课堂教学中、学生学习中发生的问题。本质上，校本教研的服务对象是学生，是研究如何更好地在教学中为学生服务。这些问题特征是：

现实存在的;

有针对性的;

讲究实效的。

2.教学研究的参与对象是教师、是学生，也可以请家长、专家。所以教学研究的过程是师生之间、教师之间、教师与其他人员之间的互动过程。发挥团队作用的研究，才能称得上是现代教学中的“校本教研”，只有这样的校本研究才能产生效率;

形成骨干教师群;

提高学校整体教学水平;

提高教学质量;

使学校教学工作可持续进展。

3.校本教研是一个过程，是学校校本办学的一个重要“内容”。不理应把校本研究看作是一个结果，更不理应把校本教研作为一种形式。这个过程包括：理论提升、深化熟悉、探索问题、分析解答、反思提高等环节，是一个良性的有效的循环圈。

对校本教研的评价，也理应是提防研究过程的记述、反思和优化。

正确熟悉校本研究在学校进展中的重要作用，我们就能深刻领悟浦东新区教导进入其次次超远进展——内涵进展的意义，才能尽快领先实现现代化。

校本研修心得体会范文：

校本培训让我由衷的觉得受益匪浅。这次校本培训让我学习了学识，得到了启发，也受到了鞭策。通过学习，不仅巩固了教导的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教导教学的方法与聪慧，理论水平得到很大提升。

做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教导要求下的角色转换，要用进展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的才能，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。

一、转变观念

随着社会的飞速进展，家长的意识也逐步提高，他们逐步意识到了学识的重要性，为孩子选择优质教导，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为教师的我们务必要转变思想观念，转变教导观念，变更教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到家长热爱的人民教师。

二、加强学习

过去并不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来变更自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更猛烈地意识到了自己学识的浅薄。在专家面前我多像一只井底之蛙。所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”唯有学习能变更自己目前的状况。

三、学会反思

苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的教师，才能成为得力的有阅历的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为短浅的学识。假设教师仅仅得志于获得阅历而不对阅历举行深入的斟酌，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很专心地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我确定而且务必要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

李培林校长的关于如何当好班主任的讲座，让我更深切的体会到教导是爱的共鸣，是心与心的响应，教师只有用爱去关切学生，才能教导好学生，才能使教导发挥最大限度的作用。

“教导没有感情，没有爱，宛如池塘没有水;没有感情，没有爱，就没有教导。”

“对学生偏重于指责，教导态度专横。这样学生就会怕我，按照我，一切听我指挥。其实不然，学生和我就像猫和老鼠一样，外观上按照，其实整理内心是抵触的。”

这样的教导方法让李培林反思。体验了失败后，李培林边学习，边查看，边实践。在日常教导中，与学生交往，脸上总挂着微笑，谈话坦诚对等;天冷了，指点同学加衣服;生病了打个电话问候一下;家庭特殊的学生，赋予更多的关切;学生过生日，送上一声祈福;闹别扭了，扶助调解……

“我并不只得志于让学生看到这些行动，而是要让学生体验到班主任这些行动的良苦精心和真挚感情。”李培林是这样认为的，假设学生经常得到老师的关爱，他们就会懂得爱师、爱班、爱家长，并逐步形成与人为善，助人为乐的优良品质。只有在被崇敬中才会学会崇敬，在被爱中学会爱。

“一位班级管理不告成的班主任，其失败的理由可能有100条，而一位优秀的班主任，其告成的阅历断定有一条，那就是喜欢学生。”

听了李培林校长的讲座之后，我感想良深，有如下两点体会。

首先，对学生胸怀要博大，情感的体验要轻微，“没有理由要求每个学生热爱我，但我务必热爱每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的断定，便会主动亲近教师，乐于采纳教师的教化，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。

其次，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的,所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都热爱模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师确定要时时四处为学生做出模范，只要教师要求学生要做到的，自己首先做到;只要要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

总之，通过校本培训的学习收获很大，梦想今后能有更多这样的机遇，使我们的教师能够尽快提高自身才能，投入到教导教学当中，在教导这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。通过校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生合意、家长信任的好教师就喜欢事业为核心，把喜欢学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的根基上不断进取。

校本研修心得体会：

从事教导工作的我们需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际启程，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中探索突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：

一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并专心撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。我们三年组专心开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同议论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些对比合意的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，自己切实掌管了好多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，留神做好课堂实录，并整理成文字材料实时上交。

二、加入多种研修模式，全面提升自我素质

1、积极参与辽西北远程研修活动，专心凝听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和斟酌，并对自己感兴趣的话题发表评论，实时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更实时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定筹划，并实施筹划，以弥补自身缺乏，提高自身才能。

三、研修内容丰富多彩

1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协