教师网上研修心得体会

本文格式为Word版，下载可任意编辑——教师网上研修心得体会学无止境，教海无涯。下面是，接待参考借鉴！

篇一：网上研修心得体会

自从加入网络远程研修以来，我在教导教学理论学识方面，体验了迷茫懵懂、渐呈明显到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加明显。感谢远程研修平台!

首先，远程研修开发了一条普遍教师与全国知名教导专家，精细接触的通道。我可以随时凝听专家的讲座，会意专家科学的教导理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教导观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它难办的问题时，学会理性的斟酌和冷静地处理方式。

其次，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于得志到各地学习的猛烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，变更了时空之间的连线，我可以特别便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不成言，乐在其中！

“欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，才思灵巧，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又了学生时代，弥漫了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！

感谢网络研修平台，让我听到了那么多悄悄无闻的教导工，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出聪慧和辛苦的教导专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教导工具有的无限人生，无限的风景！

篇二：

几个月研修学习刺眼而过，我们繁忙着、幸福着、学习着，现在，只要一开启电脑，便信步走进“我的家”《吉林省中小学教师研修网》。看看同行留下的真诚的脚印，读着同行的留言、评论、建议等会使我倍感温馨，有了被关注和呵护的感觉，便觉不再寂寞，更觉生活的充实，这一切都得益于研修伴我同行。

一：研修转变了我的学习态度。

自从进入接研修平台以后，我在平台里结识了大量体育人(有热心的专家、指导老师、一线的教师、有高校的教师、教授，教导科研人员)，他们对教导事业的执着，先进的理念，睿智的思想使自己深受感染，激发了自己学习的渴望。阅读同行的文章，使自己看到了发生在别人课堂上的事情及他们的斟酌、处理方法，进而开头以一种扫视的目光来对付自己的教学，去斟酌其中的问题与困惑。接下来我便也试着写些自己的感想、阅历等发到了平台，得到的是宏大同行及专家、指导老师的支持，他们经常光临我的小

“家”，给我好的建议、方法等，这更激发了我的学习劲头，于是我经常和博友们探讨学习新理念，探索新教法，指导新学法等等，逐步使我的教导教学才能得到了升华。

二：研修使我更加专心的对待自己的工作。

作为一名体育老师，我已在这个岗位上工作了23个年头，随着岁月的流失，已过而立之年的我有失落，也有伤感。记得刚加入工作时，我带着一腔热心打定在自己的工作岗位上大干一番，然而，接下来的工作却不尽人意，首先是学校的领导对体育课程的不重视，同事对体育课的任意“剥夺”，学生对体育课的“不屑一顾”，我全身心的投入到教学中去，却

得不到他们的理解，有时我从他们的眼光中看到了他们对体育这一职业的蔑视。当时的我，真的不想干了！接下来的工作我也是“做一天和尚，撞一天钟”。然而，进入研修平台以后给我带来了很大转变，看到研修圈里和我一样扎根农村并取得丰硕成果的体育教师，他们的成长历程有的和我极为好像，然而他们却通过繁重创业、爱岗敬业、锐意进取、无私奉献，结果走向了告成。从而使我有了新的信仰、士气。

三：研修平台使我养成了积累、斟酌的习惯。

自己加入工作已经二十年多了，察觉除了一个个早已逝去的`日子，其实自己是两手空空。以前的我对于课堂展现的问题、阅历等从没有记录的习惯，自从参与研修后，看到同行们几乎每天都把自己一天的工作处境加以整理，然后发到平台让同行提出建议、指导。于是我也试着写一些课后反思、疑难问题等加以整理后发到平台让同行和专家、指导老师给我指导和建议，同时我也把同行的一些好的课例、阅历、反思、心得体会等做了一个“备忘录”记载下来，以作为第一手“鲜活”的资料运用到下一步自己的教学中去。

四：研修平台提高了我的写作才能。

记得以前我最怕的就是写文章，我也多数次的想写些东西，可每当拿起笔，却感觉虽有千言，但却笔下生涩，始终无从下笔，再加上各种各样的琐事令我应接不暇，写东西的事也是一向的断断续续，有时一篇文章竟写了半年之久，到结果也就不了了之。自从《吉林省教师研修网》正式开通了，此后，研修就成了我生活中必不成少的一片面，从那以后我几乎每天都促使自己写一写教后记，写一写等等，同时把自己的一些困惑等也写进我的工作室，让同行、专家、指导老师给我排忧解难，时间久了，我学会了写反思、、案例等。这一切都缘与研修平台，缘与斟酌，缘与坚持。

五：研修变更了我懒散的习惯。

如今上研修平台已经成为我的习惯，每天工作终止我总是习惯性的坐在电脑前，走进自

己的博客，记录下自己一天的工作经过、得失、反思、感悟，倾诉着自己的喜怒哀乐，凝听着同行的教导故事。有时没什么事我就会信步走进同行的“小家“，去摄取养分；去探索答案；去和他们谈谈心。

六：研修巩固了我的自信仰。

当我来到网络研修平台时，本来是打定来做完自己的作业，然后肆意看看喧嚷的，但通过几天的研修，我看到了专家、指导老师那无谓的指导，同行那专心学习的态度，他们的作风深深的感动了我，于是我也心无顾忌的说些心里想说的话，谈谈自己的见解，随之也把自己的一些反思、感想、教学方法、阅历等发在了这里。说说自己的感想、见解等，没有人讽刺你，在这里没有人会无缘无故骂你，也不用惦记别人的取笑，反而得来的却是大家的关切、扶助。于是，我借助电脑，在键盘上对着虚拟的荧屏说话了。说出了自己的话语，无论是否有人倾听，或是有人路过，不必介意。一次，两次……。多数次对着电脑自我迷醉在无声的言语中，看到还算明显的文句，赏识着曾经憋在自己心里要说的话，已经成就文字挤进了论坛的帖子队伍中，我心合意足了。

结果真的感谢《吉林省中小学教师研修网》给了我这个成长的舞台，给了我这个交流的平台，她变更了我的生活，变更了了我态度，提高了我的才能。同时也感谢平台中众多志同道合的同行，有你们同行的感觉真好！虽然有些事可以中断，但我们的研修仍旧持续，我们正在成长。

篇三：网络研修学习心得体会

在进入学识经济时代和信息全球化的今天，网络学习成了社会进展的必然趋势。当今的社会以快节奏生活，数字化生存为特征，它所崇尚的人才不只是能动地适应社会，而是能动地驾驭世界，尤其是要具备独创性和超前性的应变才能。这就要求我们当代教导首先务必把握时代精神，共享先进教导资源，举行全方位的教导改革，提防多维度的思维训练，充分调动学生的主动性、积极性和参与性，强化创新精神和创造才能的培养。因此，国家根基教导课程改革能否告成，改革目标能否实现关键在教师。就教师而言，要适应新课程教学，就务必通过网络学习，充分利用网络资源，对新课程充分理解，诚恳采纳，热心投入，有效实施。并根据新课程要求，不断提高自身的综合素质，在新课程实施中实现自我进展。

一、网络研修使我转变了思想，更新了观念

通过加入网络研修，我明确了现代教导的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就察觉:涛声仍旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教导理念要求我们务必不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学根本功，否那么就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生进展为本”的教导思想，不断举行观念的更新。网络教导技术才能培训是一门全新的课程，里面有好多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然往往用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说表扬学生，通过加入网络研修，我才真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最适合，提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。

二、网络研修，使我得到深刻的感悟

网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌管了先进的教导理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在网络研修的网站中，有大量的案例，深入浅出的表明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在网络研修网站，我还阅读了大量的先进材料和记

录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。

三、立足课堂，在实践中提升了自身价值

课堂是教师表达自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，制止课程设计“新”，实施方法“旧”，用新瓶子装旧酒，“穿新鞋走老路’的弊病。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素质教导的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

四、网络研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果

通过上网凝听专家讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，用心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的学识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的学生实际处境，通过查看、察觉、议论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成概括问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课堂的实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性。表达出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合。每节课下来，我结合学生的表现，课堂的生成等处境。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为阅历理论。通过学习，获取阅历，我已在教学中取得了一些劳绩，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。

五、变更工作方式，谋求共同进展

新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好地完成，这就要求我们教师要擅长了解其它学科，学会与其他教师合作，互助合作，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。研修让我看领会了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力确定也能做得到。

六、通过学习，学会了交流

21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动