大连版（2015）八年级上册信息技术 3.互联网揭秘-了解互联网 教学设计

大连版（2015）八年级上册信息技术3.互联网揭秘--了解互联网教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于大连版（2015）八年级上册信息技术课本第三单元“互联网揭秘——了解互联网”，共两课时。第一课时主要内容包括：1.互联网的起源和发展；2.互联网的基本结构；3.互联网的主要应用。第二课时主要内容包括：1.互联网的利与弊；2.如何正确使用互联网；3.如何保障网络安全。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作和网络的基本知识，对本节课的内容有了初步的了解。通过对互联网的深入学习，将有助于学生更好地利用互联网资源，提高信息素养，培养正确的网络安全意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、网络安全和自主学习三个方面。首先，通过学习互联网的起源和发展，以及互联网的基本结构和主要应用，培养学生对互联网有更深入的了解，增强信息意识。其次，让学生了解互联网的利与弊，学会正确使用互联网，提高网络安全意识，培养良好的网络安全行为习惯。最后，鼓励学生在学习过程中主动探究、合作交流，提高自主学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地利用互联网资源，提高信息素养，培养正确的网络安全意识，提升自主学习的能力。学情分析考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的知识水平、学习能力、兴趣爱好等方面存在一定差异。大部分学生对互联网有一定的了解，日常生活中频繁使用互联网，具备一定的信息检索和处理能力。然而，部分学生在使用互联网时，缺乏正确的网络安全意识和行为习惯，容易受到不良信息的影响。

针对学生的实际情况，本节课将注重培养学生的信息素养，提高他们正确使用互联网的能力。对于基础知识较为扎实的学生，课程将侧重于拓展其互联网应用能力和网络安全知识；对于基础知识相对薄弱的学生，则需要从互联网的基本概念和应用入手，逐步提高他们的信息处理能力。

此外，学生在行为习惯方面存在一定差异，部分学生可能缺乏自主学习和合作交流的意识。因此，在教学过程中，我将采用分组讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。同时，通过设置富有挑战性的任务，鼓励学生主动探究，提高他们的问题解决能力。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、案例研究法和小组合作法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授互联网的基本概念和知识；案例研究法用于分析互联网的具体应用和网络安全案例；小组合作法用于促进学生之间的互动和合作，培养自主学习和团队协作能力。

2.具体的教学活动包括：a)角色扮演：学生分组扮演互联网的不同角色，如网络工程师、网络安全专家等，通过角色扮演来深入理解互联网的基本结构和运作方式；b)实验：学生分组进行互联网应用实验，如搜索信息、网络安全测试等，亲身体验互联网的应用和风险；c)游戏：设计互联网相关的互动游戏，如网络安全知识竞赛，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体的使用包括：a)使用多媒体演示文稿和视频资料，以图文并茂的形式展示互联网的知识点和案例；b)利用网络教学平台和互联网资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会；c)使用计算机和网络设备，让学生进行实验和操作，增强实践能力。通过合理的教学媒体使用，将有助于提高学生的学习效果和兴趣。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段关于互联网发展历程的视频资料，引导学生思考互联网的发展对生活的影响。

问题提出：引导学生思考互联网的基本结构和运作方式。

学生反馈：让学生分享自己对互联网的认识和看法。

2.讲授新课（15分钟）

互联网的起源和发展：讲解互联网的起源和发展历程，引导学生了解互联网的历史背景。

互联网的基本结构：讲解互联网的各个组成部分，如网络硬件、软件等，帮助学生理解互联网的架构。

互联网的主要应用：介绍互联网在日常生活、学习和工作中的应用，让学生了解互联网的实际作用。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：布置一道关于互联网应用的练习题，让学生独立完成。

讨论：分组讨论练习题的解题过程，分享解题心得。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检查学生对知识的掌握情况。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

5.案例分析（10分钟）

案例展示：展示一个互联网安全的案例，让学生了解网络安全的重要性。

分析讨论：分组分析案例中的问题和解决方法，培养学生的网络安全意识。

6.小组合作（10分钟）

任务布置：布置一个关于互联网应用的小组合作任务，如设计一个网络购物方案。

合作完成：学生分组合作，完成任务。

7.总结与拓展（5分钟）

课堂总结：回顾本节课的主要内容和知识点，帮助学生巩固记忆。

拓展思考：引导学生思考互联网未来的发展趋势和可能面临的挑战。

教学反思：对本节课的教学过程进行总结和反思，为下一步教学提供参考。

整个教学过程共计45分钟，通过创设情境、提问、讨论、案例分析、小组合作等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。在教学过程中，注重师生互动，引导学生主动探究，培养学生的信息素养和网络安全意识。同时，教学过程环节符合实际学情，紧密围绕教学目标和重难点展开，确保学生能够理解和掌握新知识。知识点梳理1.互联网的起源和发展

-互联网的起源：介绍互联网的起源，如阿帕网、TCP/IP协议等。

-互联网的发展：梳理互联网的发展历程，如从局域网到广域网，从dial-up到宽带接入等。

-我国互联网的发展：介绍我国互联网的发展概况，如我国互联网的起步、快速发展阶段等。

2.互联网的基本结构

-网络硬件：介绍互联网的硬件组成部分，如路由器、交换机、服务器等。

-网络软件：讲解互联网的软件组成部分，如操作系统、网络协议、应用软件等。

-网络服务：介绍互联网提供的各种服务，如电子邮件、搜索引擎、社交媒体等。

3.互联网的主要应用

-日常生活：介绍互联网在日常生活中的应用，如在线购物、网上支付、社交媒体等。

-学习：讲解互联网在学习中的运用，如在线教育、学术研究、资源共享等。

-工作：介绍互联网在工作中的应用，如远程办公、在线会议、电子商务等。

4.互联网的利与弊

-利：介绍互联网带来的便利和优势，如信息获取快捷、交流方便、资源丰富等。

-弊：讲解互联网可能带来的问题和风险，如信息泄露、网络安全、沉迷网络等。

5.如何正确使用互联网

-信息检索：教授学生如何高效地检索和获取信息，提高信息素养。

-网络安全：引导学生了解网络安全知识，养成良好的网络安全习惯。

-文明上网：倡导学生文明上网，遵守网络道德规范，抵制不良信息。

6.保障网络安全的方法

-杀毒软件：介绍杀毒软件的作用和选择方法，提高学生的计算机防护能力。

-密码设置：讲解如何设置安全的密码，防止账号被破解。

-防止网络钓鱼：教育学生识别网络钓鱼陷阱，避免上当受骗。

-更新系统和软件：强调定期更新系统和软件的重要性，修复潜在漏洞。板书设计1.互联网的起源和发展

-起源：阿帕网、TCP/IP协议

-发展：从局域网到广域网，从dial-up到宽带接入

-我国发展：互联网的起步、快速发展阶段

2.互联网的基本结构

-硬件：路由器、交换机、服务器

-软件：操作系统、网络协议、应用软件

-服务：电子邮件、搜索引擎、社交媒体

3.互联网的主要应用

-日常生活：在线购物、网上支付、社交媒体

-学习：在线教育、学术研究、资源共享

-工作：远程办公、在线会议、电子商务

4.互联网的利与弊

-利：信息获取快捷、交流方便、资源丰富

-弊：信息泄露、网络安全、沉迷网络

5.如何正确使用互联网

-信息检索：高效获取信息，提高信息素养

-网络安全：了解网络安全知识，养成良好的网络安全习惯

-文明上网：遵守网络道德规范，抵制不良信息

6.保障网络安全的方法

-杀毒软件：选择合适的杀毒软件，提高防护能力

-密码设置：设置安全的密码，防止账号被破解

-防止网络钓鱼：识别网络钓鱼陷阱，避免上当受骗

-更新系统和软件：定期更新，修复潜在漏洞

板书设计要求目的明确，条理清晰，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计应具有艺术性和趣味性。本节课的板书设计以列表形式呈现，便于学生抓住重点，理解互联网的相关概念和知识点。在设计过程中，可以使用颜色、图标等元素，使板书更具吸引力，提高学生的学习积极性。教学反思与改进首先，在导入环节，我设置了情境和问题，引导学生思考互联网的影响。但回过头来看，这个导入环节可能过于简单，没有完全激发起学生的兴趣。在未来的教学中，我可以尝试使用更具趣味性和互动性的导入方式，比如一个小游戏或者一个引人入胜的故事，以吸引学生的注意力，更好地导入新课。

其次，在讲授新课时，我尽量详细地讲解了互联网的起源、发展、结构和应用。但我也注意到，部分学生在课堂上呈现出疲劳的状态，可能是因为我对知识点的讲解过于繁琐。为此，在未来的教学中，我可以尝试使用更生动、更直观的教学工具，比如动画、图表等，以简化知识点的讲解，使课堂更加生动有趣。

再次，在巩固练习环节，我布置了一道练习题，让学生独立完成。但后来我发现，这道题目可能过于简单，没有很好地检验出学生对知识点的掌握情况。在未来的教学中，我可以尝试设计更具挑战性、更贴近学生生活的练习题，以更好地巩固学生的新知识。

此外，在课堂提问环节，我提问了学生一些问题，但回答的学生数量较少，说明部分学生可能还没有完全适应课堂的互动氛围。为了改善这一情况，我可以在未来的教学中，多设计一些小组讨论、互动游戏等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的参与度。

在案例分析环节，我展示了一个互联网安全的案例，让学生分析讨论。但我也发现，部分学生对于案例的分析可能过于表面，没有深入挖掘案例背后的原理和知识点。为此，在未来的教学中，我可以尝试引导学生从多个角度、多个层面去分析案例，以提高他们的思考能力和分析能力。

最后，在总结与拓展环节，我简单回顾了本节课的主要内容，并提出了互联网未来的发展趋势。但我也意识到，这个环节可能过于仓促，没有给学生足够的时间去消化和思考。在未来的教学中，我可以尝试延长这个环节的时间，让学生有更多的机会去提问、去思考，以提高他们的自主学习能力。重点题型整理1.请简述互联网的起源和发展。

-起源：阿帕网、ARPANET

-发展：从局域网到广域网，从dial-up到宽带接入

-我国互联网的发展：互联网的起步、快速发展阶段

2.请解释互联网的基本结构。

-硬件：路由器、交换机、服务器

-软件：操作系统、网络协议、应用软件

-服务：电子邮件、搜索引擎、社交媒体