【部编版】小学综合实践活动教学设计《5.4我是小小养殖员》【赵老师】

我是小小饲养员一、

教学目标

1.通过活动让学生了解宠物犬的类型和特点,知道哪些狗狗适合在家里饲养，正确喂养宠物犬。

2.能用简洁通顺的语言清楚地表述对宠物犬常识的了解。

3.通过活动让学生知道生活中可行的保护小动物的做法,从珍爱小动物到珍爱生命。

4.通过此次活动对学生进行疼惜小动物、尊重生命、关爱生命的教育。

二、学情分析

四班级的学生天真活泼，对事物布满了古怪   ，对于喜爱的事情乐观性特别     高，做事情也有热忱，对问题有自己独特的见解并能清楚地表述，有确定的辨别是非的能力，在课堂上通过活动的引导便能懂得日常生活中应当怎么去做才是疼惜小动物最好表现。

三、教学重点、难点

教学重点：培育学生从小就懂得疼惜小动物，具有尊重生命、关爱生命的意识。

教学难点：了解宠物犬的生活习性，选择正确的饲养方法，增加责任感及爱心。

四、教学活动过程

一、

谈话导入,激发兴趣

1.

首先播放歌曲《人类呀爱我吧》喜爱听吗？说说是什么歌？

2.今日老师还带来了一些可爱的狗狗的图片与同学们共享，看完这些可爱的狗狗你有什么想说的吗?

生：我知道那个可爱的小狗是博美;我们要保护小狗；小狗犯错误不能打要说服教育；小狗萌萌的好可爱……

3.接下来我们就以狗为话题上一节课(贴狗的图片)。

【设计意图:多媒体课件播放各种可爱的小狗图片并配音乐，在听觉与视觉的交互中，激发学生对小狗的喜爱之情以及参与活动的热忱。】

二、

深化探讨，狗狗常识知多少

1．了解狗狗的种类和特点

同学们对小狗这么喜爱，你确定了解它，关于狗狗你了解什么呢？

2.把握正确饲养方法，并了解饲养中的留意事项

同学们了解这么多，你知道适合在家养的宠物犬有哪些吗？谁家养宠物犬了？以“我是小小饲养员”为内容，说说如何喂养宠物犬？小组交流。板书课题：我是小小饲养员

提示：a.你养的是什么宠物犬？

b.你是如何饲养的？

c.饲养时留意些什么？

分小组讨论后同学们交流、汇报，其他同学可以补充。

师：老师养的是中华田园犬,搜集了狗狗不能吃的十种食物。出示狗狗不能吃的十种食物，学生可以补充,让学生加深了解。

板书：亲近了解，正确喂养

3.了解狗狗的不同命运

听了同学们的介绍，我真为这些狗狗欢乐，它们幸运的遇见了你和你的家庭，但是还有一些狗就没那么幸运的了。（多媒体课件播放流浪狗的照片）看了照片你有什么感受？什么缘由造成的呢？我们怎么办呢？

生：可怜，心疼……

生：假如自己养小狗了,对它负责任，不让它成为流浪狗

生：主人怎么忍心抛弃自己的狗狗呢？遇到流浪狗喂食也可以发布信息求助。

小结：相信有一天流浪狗的问题会得到妥当解决的，我们要做好自己，同时在保护好自己的前提下，做力所能及的事情。善待动物，选择了就要对它负责任。

【设计意图:狗的生活习性采取讨论交流的方式来了解，大家互相提示，信息量大，了解的全面才能做合格的宠主；还要清楚养狗也要保护好它，避开意外的发生，让狗狗健康成长。】

三.

生命无贵贱，领养代替购买

1.请同学们观看一小段视频,看看对我们有什么启发?

演员孙丽不仅人长的秀丽,而且非常有爱心,收养了七只流浪狗,下面我们来看看她在节目中揭秘宠物界不为人知的黑幕。（多媒体视频播放）

观看后同学们有什么想法呢?

生：繁殖狗妈妈好可怜，以后养宠物确定要领养，不去宠物店购买。

2.老师介绍自己领养的中华田园犬

师：（多媒体课件播放）这个小狗安安是老师去年十月末在救助站领养的。当时老师看到网上发布的领养信息，上面有联系电话，便打电话进行沟通，然后带着身份证去商定地点签领养狗狗的协议书，交相应的押金，留下我的联系方式，并接受回访。流浪狗领养后必需先到宠物医院检查身体,体内和体外都要进行驱虫,还要扎疫苗。安安抱来的时候大约三个多月大，在老师的眼里它就是一个小美女,安安的名字是救助它的姐姐起的，老师猜想姐姐是期望它能够平安长大，有个安稳幸福的家。

【设计意图：老师介绍领养安安的过程就是向学生介绍领养的简洁过程;用老师的榜样力气来感染学生，使其更加喜爱小动物，进一步激发学生饲养小动物的兴趣；要用领养代替购买；领养的是小笨狗，让学生认识到生命是没有贵贱之分的。】

四、暖心共享，提升爱心

看看发生在我们学校的同学做的暖心的事：（多媒体课件播放）

A.六年三班学生张洋铭小哥哥在和爸爸去李石赶集时，正好看见这只小狗被吊在树上，它求爸爸买下了小狗，当时狗贩子要价非常高，最终花500元救下的，现在这只小狗非常幸福，小主人给它起名叫“满满”期望它生活的幸福美满。

B.六年二班学生邢琬笛小姐姐领养的流浪的小黑狗，这只小黑狗是一个流浪的小狗妈妈下了四个小狗崽其中之一，猜想中途是被人抱走了，小黑失踪之后，它的妈妈和余下的二个宝贝被救助。过了几天这个小黑回来了，喜爱就抱走，觉得养狗是件麻烦的事就给遗弃，这样做会对小狗造成身体和心灵的双重伤害，非常没有责任感！琬笛同学知道后和妈妈商议 给小黑一个温暖的家，看看现在的小黑多幸福。（流浪狗妈妈和宝贝的前后对比照，邢琬笛喂小黑狗食，再观看一段邢琬笛和小黑狗玩的小视频。）

C.这张照片是四年三班的

赵峰硕喂养流浪猫。

D.姜子農同学常常喂养流浪猫狗，在冬天的时候她和妈妈为猫做窝，供应“温暖的家”。

E.这张照片是三班级一班的刘淑涵小朋友雪后喂麻雀。

【设计意图：目的是通过身边可见的具体事例，让学生懂得关爱生命，尊重生命，做个有爱心和善的孩子;生活中假如遇到需要帮忙的小动物,在保护好自己平安的前提下,力所能及的去帮忙它们,将疼惜小动物、关爱生命付诸实践。】

五、总结升华

同学们动物是人类的好朋友，善待它们就是善待我们自己，老师在所任教的班级发出了“保护动物从身边的小事做起”的号召，不少孩子都行动起来了，期望我们全体同学要大力宣扬，带动你身边的家人和朋友都行动起来。疼惜动物，让人类不孤单！地球没有了