八年级语文下册《鱼我所欲也》复习课件河大版

鱼我所欲也《孟子》永年十中马进森学习目标:1、阅读并翻译课文，理解文意，找出论点2、作者是如何论证论点的，使用了那些论证方法。3、联系历史找出舍生取义的人物和对应的名言诗句。孟子，名（），字（）

（）时期邹国人，伟大的（）家、（）家，是继（）之后（）家学派的代表人，被尊奉为（）。本文选自（）考考你轲子舆战国思想教育孔子儒亚圣《孟子·告子上》尝试问题：1、你能结合注解把课文翻译一遍并理解课文内容吗？2、文章提出了一个什么样的论点？又是怎样提出的？3、课文中使用了那些论证方法？一、读准字音二、翻译课文三、课文分析自学指导：一、读准字音恶箪蹴乡羹妾

wùdāncù

xiànggēngqiè二、翻译课文小组同学合作结合注释与所学文言知识自译课文。2把握重点句子生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。原文:译文:生:义:舍:生命正义舍弃生命是我所想要的东西，正义也是我所想要的东西，（如果）这两种东西不能同时得到，那么，我就要舍弃生命而选取正义。取:选取原文:译文:如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。如使:何不用也:莫:假如，假使。有什么不可以使用的呢？没有。如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么，凡是可以保全生命的方法，有什么不可以使用的呢？原文:译文:非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。非独:不仅仅。勿丧:不丢掉、不丧失。是心:这种思想。不仅贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤德的人能够使它不丧失罢了。原文:译文:万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！辩：

何加:

有什么益处。万钟的俸禄如果不分辨是否合乎礼义就接受它，那么，这万钟的俸禄对我有什么益处呢？通“辨”，辨别。是：已:谓:本心:原文:译文:是亦不可以已乎？此之谓失其本心。这种（做法）。天性，天良。羞恶廉耻之心。这种做法不是应该停止了吗？这就叫做丧失了人的天性。称作、叫做。已，停止，放弃。⑴故患有所不辟⑵万钟则不辩礼义而受之⑶所识穷乏者得我与⑷乡为身死而不受“乡”通“向”，从前。“与”通“欤”，语气词。“得”通“德”，感激。“辩”通“辨”，辨别。“辟”通“避”，躲避。通假字小结：阅读课文第一段，思考下列问题：1、本文的中心论点是什么？是怎样提出来的呢？“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”（原文）中心论点:舍生取义用“鱼”与“熊掌”的比喻引出来的这里运用了比喻论证，提出了“舍生取义”的中心论点。

合作探究本文开头写“鱼”和“熊掌”“不可得兼”而“取熊掌”的用意是什么？这样写有什么好处？

好处：由此及彼，由浅入深，引出论点。这样写，显得自然而明晓。2、阅读第2段前半部分，分析本段是如何展开议论的？运用了什么论证方法？（难点）正面论证反面论证所欲有甚于生----不为苟得所恶有甚于死----患有不辟所欲莫甚于生----何不用所恶莫甚于死----何不为义重于生命正反对比论证，道理论证“非独贤者有是”“是心”指什么？

“是心”指“舍生取义之心”。3、阅读课文第2、3段，思考下列问题：（1）、本段举了哪两个例子来证明？（2）、采用了什么论证方法？“见利忘义”乃失其“本心”正面举例：一箪食一豆羹反面举例：不辨礼义而受万钟举例论证对比论证论证“义”的可贵，不能苟且偷生。论证为人不能见利忘义，失其“本心”。训练检测一词多义为为宫室之美由是则可以避患而有不为也得故不为苟得也所识穷乏者得我与与所识穷乏者得我与呼尔而与之介词，为了。动词，做。得到。通“德”，感激。通“欤”，语气词。给予。虚词之呼尔而与之为宫室之美于所欲有甚于生者万钟于我何加焉代词，他。助词，的。表比较，比。表对象，对于。点评升华：文章先以鱼和熊掌为喻，引出论点，即舍生取义。论述人不可苟且偷生，而应该保持本心，即“舍生取义”；而那种不顾礼义、只求私欲的行为，是可耻的。拓展延伸1、关于“舍生取义”的诗句你能想到哪些？南宋民族英雄文天祥在《过零丁洋》诗中说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。现代无产阶级革命烈士夏明翰在《就义诗》中说：“砍头不要紧，只要主义真。”2、古往今来，无数英雄用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一两个这样的例子。

文天祥：南宋末年抗击元朝入侵，后兵败被捕，面对元朝的威逼利诱，竟毫不动摇，视死如归，英勇就义。

刘胡兰：1946年，年仅十五岁的女共产党员刘胡兰由于叛徒出卖，被敌人逮捕。敌人无论是严刑逼供，还是金钱利诱，她都宁死不屈，并英勇就义。朱自清：一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮”。

3．《鱼我所欲也》中出现的成语有：

、

；由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话：

，

，

。4．本文孟子用“

舍生而取义

”来表现他的人生追求，文天祥《过零丁洋》中体现这种追求的诗句是：

，

。

舍生取义嗟来之食富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈人生自古谁无死留取丹心照汗青1.解释下列句中划线词语。

①故患有所不辟也()()

②贤者能勿丧耳()祸患，灾难。“辟”通“避”，躲避丢失当堂作业：

③

呼尔而与之()

④蹴尔而与之()

⑤乡为身死而不受()

2.《谈骨气》中有一个故事来源于“蹴尔而与之，乞人不屑也”这句话，这个故事是(

)。

给

用脚践踏

通“向”，以前嗟来之食3.本课的论点是什么？使用了哪些论证方法？比喻论证道理论证对比论证举例论证论点：舍生取义论证方法：翻译下列句子：1、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生命也是我喜爱的东西，正义也是我喜爱的东西，如果两种东西不能同时得到，那么，我要舍弃生命而选取正义。2、非独贤者有是心也，人