核舟记读后感600字3篇

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核舟记读后感600字篇1

上周学完了《核舟记》，我不得不称赞古人的技艺高明。我们怎么也不会想到平日我们吃的那一个个跟乒乓球差不多大的核桃上，竟然能雕刻出来如此精致细巧的船。

这个核舟，船内有窗，共八扇。一个小小的只有八分多一点的桃核竟然有八扇窗，可以想见那窗有多么小巧。窗两旁有字，可以看的清领会楚右刻＂山高月水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，字的凹处被青翠色的颜料凃抹。窗子竟然是可以开启的，窗外还有精致的雕栏。这样精良的雕刻令人由衷赞一声“技亦灵怪矣哉！”这样细致入微的雕刻品绝不是一时半刻就可以完成的，它需要多数次的精雕细刻。面对这些一成不变的重复动作，假设没有足够的细心，是十足不能完成的。

奇巧人高明的雕刻技术无疑离不开细心。其实，不唯雕刻，任何领域，想要达成较高的水平，都离不开细心。

在学习中我们也理应拥有这样的态度。对于我们学生来说，有细心是分外重要的，但又是分外难做到的。重复的读一篇课文直到背下来是枯燥无味的，可是为什么有的同学可以背下来，而有的同学不成以呢？这就表达了细心的重要性。有细心的同学经过屡屡的朗读把文章从结结巴巴逐渐的背成倒背如流的水平。面对一道不会的数学题在日常生活里拿出空闲时间刷题，日积月累，在考试中难题就能迎然而解。这就是细心的威力。我们要养成面对困难不骄不躁，一点点的抑制的习惯，在一点点的磨砺中变成一个有细心的人。

核舟记读后感600字篇2

《虞初新志》中收录了一篇魏学洢的《核舟记》，文中记载了明朝一位颇有才能的手艺人——王叔远。原文是这样说的：“明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。”这位手艺人技艺可见一斑，尤其是文中细致描绘的“核舟”，更让人叹为观止！

核舟仅长约八分，高约二分，却足足“为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四”，将整个苏轼泛舟游赤壁的主要场景都囊括在内，甚至能辨识出人物外貌、神情、容貌，器物形态纹理，不得不令人啧啧称奇，可谓“自云有奇术，探妙知天工”。

我国自古不缺能工巧匠，春秋时期的鲁班，欧阳修笔下的卖油翁，冯骥才笔下的天津泥人张、刷子李……时至今日，社会上更是涌现许大量多的手艺人，他们中有我们身边常见的蛋糕师傅，有非物质文化遗产传承人，也有网红手艺人。打铁、制香、染布、修笔、斫琴、做团扇、刻砚、金缮、刺绣、铸剑、竹艺、酿酒、做面……行行有精英，行行出状元。

那么这些行业精英，行业状元又是靠什么而出类拔萃的呢？那就是精益求精的工匠精神。

我们在学习中，同样需要这样的工匠精神，学一门，专研一门，切不成粗枝大叶，遇到困难就退缩。譬如学习英语，由于畏缩记单词，就退缩，这是永远学不好这门语言的。俗话说“只要功夫深铁杵磨成针”，讲的也是这个道理。所以说，全体优秀和叹为观止的背后都是坚持不懈，心无旁骛，醉心研究的结果。

明有奇巧人王叔远为核舟，但愿今有我辈承工匠精神为学习为事业为祖国！

核舟记读后感600字篇3

在一个核桃上雕刻出五个人、八扇窗、三十四个字以及各种船上用品，其精妙就不用我多说了。

上面刻的是苏轼游赤壁的情景，雕刻者雕刻的惟妙惟肖，描绘的生动形象。用“赞雕刻者高明技艺、摹泛舟入休闲神情”来描绘再适合不过了。

在老师的讲解下，眼前仿佛浮现了这巧夺天工的珍宝。

其实除了雕刻者的高明技艺值得我们感叹外，雕刻者的细心与细心也是值得我们学习的。

假设雕刻者有一丝的马虎，可能今天我们就不能会意“只应天上有，不该凡间现”的奇宝。我想在生活中雕刻家对待每一件事情确定都是极其专心的，专心已经成了他们的习惯。对于我们学生来说，专心是分外重要的，但又是分外难做到的。养成专心的好习惯理应从日常小事做起，而不是只在考试中专心。老师经常报告我们要专心写作业，就是为了让我们养成专心的习惯，在考试中不用太克制自己，自然而然就会专心了。反之，假设我们平日不能专心做作业，考试时也就很难专心了。

对于这个雕刻家来说，除了细心，细心也是必不成少的。一串念珠都雕刻的历历可数，除了可以看出雕工细致外，更能表现雕刻者的细心。雕刻品绝不是一下两下就可以完成的，它需要多数次的雕刻。面对这些一成不变的重复动作，假设没有足够的细心，是十足不能完成的。在现实生活中，我们不用雕刻，但细心理应是我们必备的。重复的读一篇课文直到背下来是枯燥无味的，可是为什么有的同学可以背下来