上课斑羚飞渡

27斑羚飞渡斑羚别名：山羊、青羊

国家二级保护动物,体形大小如山羊，但无胡须。体长110—130厘米，肩高70厘米左右，体重47—50千克。头上有黑色短直的角，长15—20厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。由于喉部有一块白斑。故而得名斑羚。1.熟读课文，把握故事情节，了解斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神。

2．品读斑羚飞渡的细节描写，学习细节描写的方法。3．理解作者对老斑羚牺牲精神的赞美之情，感受斑羚飞渡揭示的关于生与死的意义。

沈石溪，中国作家协会会员，1969年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户。1975年应征入伍，在云南边疆生活了18年，1980年开始从事业余文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖，他本人被誉为“中国动物小说大王”。小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖，《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖，《一只猎雕的遭遇》获中国作协第二届全国儿童文学优秀作品奖。

《斑羚飞渡》原刊于《红岩》1995年第1期，后被《读者》1996年第3期摘录，1997年被收入《和乌鸦做邻居》一书，由江苏少年儿童出版社出版。本文是沈石溪动物小说中的精品，描写了一群生性温顺的斑羚，面临种群灭绝时所做出的选择。通篇记叙斑羚陷入绝境时求生、自救的全程，将动物小说的特质演绎得淋漓尽致。

斑羚，亦称青羊。哺乳纲，偶蹄目，中科。体形轻捷，四肢细长，蹄小而尖。一般生活在旷野或荒漠，也栖息于山区地带。快速阅读课文，并思考下列问题：1、本文讲了一个怎样的故事？2、文中最令你感动的情节是什么？为什么让你感动？整体感知1.有感情地自由朗读课文，请用一句话概括课文内容。描绘一群斑羚飞渡悬崖的场面。

速读之后，我们可以从整体上掌握这样的故事情节：斑羚飞渡陷入绝境悬崖飞渡种群延续兵分两路结对飞渡以老救小开端：身处绝境（1—2）发展：惊慌无奈（3—7）

高潮：斑羚飞渡（8—15）

结局：从容赴死（16—17）2.理清课文结构层次。第一部分（1、2段）：交代了一群斑羚被逼到伤心崖的绝境上。（飞渡前）

第二部分（3～16段）：写镰刀头羊带领种群用牺牲老的一半，换取小的一半生存的方法。（飞渡时）

第三部分（第17段）：写镰刀头羊悲壮地走向死亡。（飞渡后）

分析飞渡过程回答下列问题：１、找出文段中描述试跳过程中的动词和比喻句。２、简单叙述试跳经过。３、老斑羚体现了什么精神？在斑羚群身上，还表现了什么精神品质？走出起跳对接试跳成功试跳年轻斑羚生存老年斑羚死亡成功飞渡整体精神组织性强自我牺牲精神6米

伤心崖飞渡示意图老年斑羚年轻斑羚陷入绝境峰回路转集体飞渡试跳成功课文讲解1、第1段和第2段写出斑羚群陷入了怎样的绝境？在文章结构上起什么作用？斑羚群陷入后有追兵，前有悬崖的两难境地，此时，进退生存的希望很渺茫。为斑羚飞渡这悲壮之举设置了环境，突出了斑羚的勇气，为下文的情节发展做铺垫。2、第3段写老斑羚坠落山崖“好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声”是什么意图？从侧面表现山之高、崖之深。说明单靠个体力量，斑羚不可能跳到对面山崖。为下文的情节发展做铺垫。3.镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点描写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。

文章从外形、神态、动作、叫声等方面，刻画了镰刀头羊的形象。这其中又重点写了镰刀头羊的三次叫声：第一次（无奈）是表示无能为力。第二次（悲壮的，充满了坚定的自信和决然的勇气。）提醒老斑羚不要做无谓的牺牲，告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥斑羚群迅分成两拨，决定让老斑羚以自己的身体为跳板，协助小斑羚飞渡山崖。第三次以身作则从年轻斑羚那拨里走出来，既是一声忧叹，也是召唤补充洽注定死亡队伍的命令。镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容，自我牺牲。4.从这场动人心魄的斑羚飞渡过程中，你感悟到斑羚身上有哪些可贵的精神品质？自我牺牲、视死如归、团结一心精神，聪明智慧、大无畏的勇气、生命的尊严、生存权利的渴求、善待生命、无私奉献精神。5、课文开头写斑羚群被逼走投无路奔向伤心崖，面对生死抉择，雨后天空突然出现一道彩虹，它让镰刀头羊从中得到什么启示和“顿悟”?

促使镰刀头羊以它非凡的智慧和勇气（胆识），临危不惧，处变不惊，无坚不摧，无往不胜，在千钧一发的关键时刻想出那么一个挽救种群生存的“飞渡”绝招。阅读时将会发现，课文中多次出现对雨后彩虹的描写，是一般性的景物描写吗？还是作者匠心独运的点睛之笔？它对烘托环境，渲染气氛，表达作者的某种思想和理趣，深化文章的主题，起什么作用？你对此有何理解和看法?第一处：第五段比喻的深刻含义：把彩虹比作“美丽的天桥”凸现了斑羚们身陷绝境时的强烈求生欲望和现实的残酷。

彩虹的描写给飞渡渲染了一种神秘色彩，似乎镰刀头羊之所以能想出那么一个挽救种群生存的办法，就是受了彩虹的启示。

第二处：第11段彩虹象征了斑羚那种自我牺牲精神的纯洁高尚。烘托了飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。比喻句：那是一座以老斑羚的牺牲为代价架起的让年轻斑羚走向生存的桥。

第三处：第16段美丽的彩虹和残酷的现实构成了鲜明的对比，渲染了头羊自我牺牲的精神美，衬托出头羊的英雄气概。1.文中写了一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞能，最后坠下悬崖，真是它测错了距离或是故意逞能吗？2.没有姓名的羊，怎样在叙述中分清？3.七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡？二、质疑探究1.文中写了一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞能，最后坠下悬崖，真是它测错了距离或是故意逞能吗？以它的年岁和经验，显然不是测错了距离，更不会是故意“逞能”。从下文看，斑羚似乎无此品性，那很显然是为了群体的求生，以生命的代价寻求一个逃生的方法，尽管无济于事，但死得其所。最后一句，又从高度的角度写山峰之“险”。2.没有姓名的羊，怎样在叙述中分清？分类的名目有“老年斑羚”“公斑羚”“母斑羚”“年轻斑羚”“小斑羚”等，个体的名目有“镰刀头羊”“一只半大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等，有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚。这一点看似小事，其实在写作上很重要。3.七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡？为什么写得如此详细？作者采用详写一对，略写其他的方法。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者却用大段文字细细叙述。叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。这是全文的中心，通过具体生动的描写歌颂了老斑羚为了种群的生存甘愿牺牲自己的精神。

17段的理解：头羊为种群的存续感到欣慰，为老斑羚的牺牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命给这次飞渡添上民悲壮的一笔。那灿烂不仅是指那一道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光文章的主题思想是什么？本文通过对斑羚的细致描写，热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚身上所体现的可贵的整体精神。三、主题思想作者沈石溪曾经这样说过：动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。那么，你又在这些动物的身上感受了怎样的精神呢？不怕牺牲的勇敢精神、勇于献身的精神、关爱后辈、团结协作的团队精神。当我们被斑羚们面对绝境挺身而出，从容赴死的大爱精神倍感折服时，我们不仅要问，是谁把这群斑羚逼入了绝境，又是谁让他们只能以死求生？人，人是这场悲剧的制造者。生有何罪？死又何辜！人才是自然的侵害者和掠夺者。由于人类的肆意屠杀,导致了许多物种的加速灭绝.2010年5月25日《信息时报》：我国物种数量居北半球国家之首，但据相关媒体报道，我国有近2000种野生动植物濒临灭绝，全球共有17291种已知物种有灭绝危险，其中包括鲜为人知的植物、昆虫、鸟类和哺乳动物。然，这仅仅是冰山一角，许多物种甚至在发现前就已经消失。人类活动使物种灭绝正在以比自然淘汰高达1000倍的速度进行，而人类也正面临着……课后练习二配合默契老斑羚年轻斑羚↓甘当“人梯”↓惊慌从容跳跃生存死亡—————坚定兴奋中心：赞扬老一辈舍生忘我无私奉献的精神

结合你的所见所闻和生活体验讲一个和你感悟的主旨相似的例子。

“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最后一只未留下后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一