幼师外出观摩心得体会3篇

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幼师外出观摩心得体会篇1

仿佛还是昨天，带着满心的期望、渴求和一丝惶恐我来到了西北师范大学。可转瞬间，为期二十多天的幼教国培工程(20__)——__省农村幼儿园骨干教师短期集中培训学习已经终止。从一开头的忐忑担心到逐步冷静，从最初的目生到结果的不舍……，回首培训期间的日日夜夜、点点滴滴，心中盛满了喜悦和感动。在西北师范大学教师培训学院的用心组织安置下，我们这些来自甘肃农村各个地区的90名国培学员得以与众多专家、学者、国内学前教导界权威人士面对面地座谈;倾听他们对《幼儿园教导纲要》的解读;感悟他们对当代学前教导的变革与幼儿教师专业进展的诠释、对崇敬规律，科学实践——提升幼儿园课程领导力的理解等。二十多天的培训让我收获了好多，我感觉每天都是那么的充实而感动，专家以鲜活的案例和丰富的学识内涵，赋予我们概括操作指导的理论支撑，使我的教导观念有了更新，下面谈谈幼儿园国培心得体会：

在这为期二十多天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，由于每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就加入国培学习谈谈自己的体会与收获：

开班第一天我就有幸凝听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对《国务院关于当前进展学期教导的若干观法》有了更深的熟悉和理解。

最让我赏识的就是幼儿园的材料有情感性。我们平日往往会遇到这种处境：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不热爱玩。而公安厅幼儿园老师在这方面做了研究，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简朴地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小挚友的电话号码，晚上区域是嬉戏式学习，区域嬉戏是学习，但学习不确定是嬉戏。幼儿年龄小，我们的教学要嬉戏化，所以区域嬉戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。要想区域嬉戏做好，做实，教师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。就可以打电话。没有做对的孩子，电话打错了，明天他确定会专心留心地再来数。刻的熟悉和理解。

公安厅幼儿园环境的创设分外好，无不表达出幼儿园的园本文化，以及教师的教导理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教导功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉阅历，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。

就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教导理念在环境上表现出来。给孩子供给花费少、利用率高、深受幼儿爱好的低布局活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的嬉戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。

二十几天的短暂相聚就要终止了，离开此地，分手刚结识的挚友，但收获的思想不断，情谊不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的路会越走越宽。

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幼师外出观摩心得体会篇2

我很荣幸加入了武汉城市职业学院组织的幼儿园转岗教师的培训，十五天来，凝听了众位专家老师的讲座，感慨万分，获益良多。

通过对《3—6岁儿童学习与进展指南》的解读，让我明白教师要从活动的角度附带提出学识、技能的要求，要强调幼儿的主动学习。不要把关注点过分集中在概括的学识、技能的教导上，要着力组织适合幼儿的活动，创造适合的教导环境，在幼儿的实际生活中去察觉教学赖以开展的资源，让他们获得确定的学识和技能。《指南》还强调了对幼儿权利的崇敬，对每个幼儿天性、才能布局和学习特点的崇敬，对幼儿身心进展规律的崇敬，对教导规律及其教导过程，更加是教导过程中人的崇敬。对教师如何具有更高的专业素养、对幼儿园的管理和进展都具有极大的挑战性。

一、了解了幼儿的身心进展规律，选择适合的教学方法。

在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心进展规律，知道了幼儿教导应采用生动多样的方式，要集体活动、小组活动、区域活动、嬉戏活动相互合作。要允许幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴，并发表自己的见解。要激励自主探索、合作交流，引导幼儿探索和创新，要引进多媒体教导手段，最大程度的利用社会其它资源为幼儿教导服务。崇敬天性，因人而异，因材施教，让每个孩子都拥有一个难忘的喜悦而有意义的幼儿园生活。

二、启蒙教导真重要，知道了幼儿教师的职责。

经过培训学习，我深深感到幼儿教师承受的责任有好多种，每一个幼儿欣喜的来到幼儿园，而我们的责任那么要养护他们的安好，指导他们提高安好意识，学会自我养护，从一日常规开头，从各方面加强幼儿园安好工作，让我们的小挚友做一个健康，喜悦的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教导中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，我作为一名小学教师转岗到幼儿园老师务必得不断反思，分析自己的教导言行，努力扫视自己的教导行为，才有可能更新自己的教导观念，确立新的目标，规划新的进展，使每一个孩子的潜能得到充分的表示。

三、幼儿教导与小学教导有识别，切忌幼儿教导“小学化”。

培训中，我知道了幼儿教导与小学教导有很大的识别，切忌幼儿教导“小学化”。例如：幼儿园的孩子们每天大片面的时间都用在户外活动，以嬉戏为主，给他们创造良好的磨练环境，让孩子们的身体真正得到磨练，在尽可能的处境下，开放多种活动，巩固体能，养成良好的行为，形成自我养护习惯，从根本上让孩子懂得自我养护的意识。幼儿的世界，弥漫乐趣，作为引导者的幼儿教师要尽量给孩子们创造他们热爱的世界，给他们更多想象的空间。

四、对幼儿园的保教结合、教导特点有了很明显的熟悉与理解。

进入幼儿园以来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动。有时候会突然间茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。

幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的用心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的大片面时间。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主才能，促进孩子身体正常的进展和机能的协调，为幼儿的终身进展学习奠定良好的根基。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。

五、嬉戏是儿童的最正值的行为，玩具是儿童的天使。培训学习中，我熟悉到，嬉戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，把嬉戏作为幼儿园教学的根本途径，让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以嬉戏为根本活动”的本质涵义。在嬉戏的选材上要考虑，对幼儿学识技能情感进展要有促进作用等因素，还要考虑嬉戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等，在嬉戏中玩出聪慧，玩出学问、玩出习惯。让幼儿在更多的嬉戏活动中自由嬉戏，喜悦成长。

幼儿童心未泯;作为教师的我们务必为他们营造，没有高高在上的权威，只有维护集体而务必具有的规矩;没有指责和轻视，只有对等和崇敬;没有枯燥无味的说教，只有真心实意的对话和交流的环境!幼儿的学识从何而来?在嬉戏与活动中就静静隐匿了他们应有的学识。幼儿的习惯怎样养成?在与其他小挚友的交往中包含了他们理应遵守的规矩，让他们在自由喜悦的空气中不断地吸收学识，养成习惯，懂得规矩，健康成长!这样的教导管理模式既符合了儿童纯真的天性，又遵循了儿童循序成长的规律，真是令我大开眼界!

在这里老师们深入浅出的学识讲座，就如夏荷之幽香，冬日之暖阳，沁人心脾，昂扬人心，让我迷醉，使我感动并深受启发!

短暂、充实的短期培训终止啦，可我对如何成为一名合格乃至优秀的幼儿教师的探究、学习才刚刚开头，我会根据此次培训筹划的安置采用远程学习的方式持续学习，不断更新自己的教导理念，形成一套科学、有效的教学方法。

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幼师外出观摩心得体会篇3

火灾给人类带来灾难,给国家和人民造成损失。引起火灾的理由好多。人们在生产，生活用火时候管理不严，用电不当，小孩玩火，雷击起火等都会引起火灾，带来祸害。

20__年__月__日我们班举行了学习消防学识主题班会。通过这次对消防法规和消防实用学识的学习，我对消防工作有了确定的了解，也把握了一些消防安好工作的根本理论学识：消防工作的方针、目的和意义，燃烧与灭火的常识，安好疏散设施的设置，消防安好培训的"重要性等等。对此，我有一些体会。

火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽略，被麻痹，幸运心理代替，往往要等到切实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。在校园中，理应以消释火灾隐患、提高防火意识为目的，不作口头文章，以实际行动和措施来切实做好消防安好工作。

校园火灾从发生的理由上可分为生活火灾、电器火灾、自然火灾、人为纵火等类型。

1、生活火灾。学生生活用火造成火灾的现象屡见不鲜，理由也多种多样，主要有：在宿舍内违章乱设燃气、燃油、电器火源;火源位置接近可燃物;乱拉电源线路，电线穿梭于可燃物中间;违反规定存放易燃易爆物品;使用大功率照明设备，用纸张、可燃布料做灯罩;乱扔烟头，躺在床上吸烟;在室内燃放烟花爆竹;玩火等。

2、电气火灾。目前大学生拥有大量的电器设备，大到电视机、电脑、录音机，小到台灯、充电器、电吹风，还有个别学生违章购置的电热炉、热得快等电热器具。由于学生宿舍所设电源插座较少，少数学生违章乱拉电源线路，不合模范程序的安装操作致使电源短路、断路、接点接触电阻过大、负荷增大等引起电气火灾的隐患因素多。个别大学生购置的电器设备假设是不合格产品，也是致灾因素。尤其是电热器的使用，引发火灾的危害性最大。

3、自然现象火灾。自然现象火灾不常见，这类火灾根本有两种：一是雷电;二是物质的自燃。雷电是常见的自然现象，它是大气层运动产生高压静电再放电，放电电压有时达成几万伏，释放能量巨大。当作用于地球外观时，具有相当大的破坏性。它产生的电弧可成为引起火灾的直接火源，摧毁建筑物或窜入其他设备可引起多种多样的火灾。预防雷电火灾就务必合理安置避雷设施。自燃是物质自行燃烧的现象。如黄磷、锌粉、铝粉等燃点底的一类物质在自然环境下就可燃烧;钾、钠等碱金属遇水即强烈燃烧;不枯燥的柴草、煤泥、沾油的化纤、棉纱等大量聚积，经生物作用或氧化作用积聚大量热量，使物质达成自燃点而自行燃烧发生火灾。所以对自燃物品确定要以科学的态度和手段加强日常管理。

4、人为纵火。纵火都带有目的，一般多发生在晚间夜深人静之时，有较大的危害性。有旨在消逝证据，逃避罪责或破坏经济创办等多种形式的刑事犯罪分子纵火，还有旨在烧毁他人财产或危害他人生命的私仇纵火等。这类纵火都是国家严肃打击的犯罪行为另外，还有精神病人纵火，是由于病人对自己的行为无法操纵而产生的，所以，精神病人的监护人确定要履行好自己的监护职责。

我们遇到火灾突发时千万不要大乱章法，要平静用正确的方法自救。处在烟火中的，假设烟火不大，可以俯身行走，假设烟火太浓，务必卧地而行，同时用湿毛巾捂住口鼻(在火灾中流失的人，多数不是被烧死的，而是吸入过多的有毒烟雾而死)假设衣服着火，要立刻在地上打滚，把火压灭。在烟火中的人不要叫喊，防止吸入毒气可以向火场外面抛掷东西,让外面的人察觉你所在的位置前来救援.如遇山林火灾,要朝逆风的方向奔跑,这样才可以摆脱火焰的追赶.假设楼房发生火灾,可以把湿棉被,毯子等披在身上,顺楼梯逃命,不到迫不得已千万不要跳楼.假设楼梯口被封住,可以通过窗口,阳台逃命,用绳子或把撕开的布条连接起来,栓在窗口,阳台上,顺着绳子或布条望下滑,也可以抓住屋外的排水管望下滑,在底层的人可以用竹竿逃命,假设不能逃离楼房,应想手段进入卫生间或厨房。由于卫生间和厨房面