2023年上海市静安区(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》题库及答案解析

PAGEPAGE432023年上海市静安区(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．教师在从事教育，教学活动中所应遵循的行为规范指的是()。A、教师的工作态度B、教师的职业道德C、教师的教学方法D、教师的教育观念答案：B解析：教师职业道德是教师在职业活动中所应遵循的行为规范，包括教师的工作态度、教育观念等。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。故选B。2．某班开展以“小发明小创造”为主题的兴趣活动，这属于课外活动中的()。A、文艺活动B、体育活动C、科技活动D、游戏答案：C解析：科技活动是让学生学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动。如举办科技讲座，参观游览，成立无线电小组、航模小组、园艺小组等，开展小发明、小创造、小制造、小实验、小论文“五小活动这些活动能扩大学生的知识视野，培养学生的实际操作能力，并在学生中形成学科学、爱科学、用科学的良好风尚。C项正确。A、B、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故选C。3．()时期，那些出卖脑力劳动的“士”被称为中国第一代教师群。A、夏代B、商代C、西周D、春秋战国答案：D解析：我国春秋时期的诸子百家，其中影响和规模最大的是儒、墨两家。这种私学的教师在一定程度上改变了官学教师身上过重的官吏色彩，使教师开始回归到专业教育工作者的角色上来。从这个意义上可以说，春秋战国时期这些出卖脑力劳动的“士”堪称中国第一代教师群。故选D。4．物理老师在课堂上设置问题情境，指导学生做实验，学生通过独立探索获得了力学原理的知识，这种学习属于()。A、观察学习B、接受学习C、机械学习D、发现学习答案：D解析：按照学习方式的不同，奥苏贝尔将学习分为接受学习和发现学习。其中，发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。题干中老师上课时设置问题情境，让学生通过独立探索获得了力学原理的知识，属于发现学习。D项正确。A项：观察学习又称替代学习、模仿学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。与题干不符，排除。B项：接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。与题干不符，排除。C项：机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。与题干不符，排除。故选D。5．以“教育的终身化”为教育特征的是()。A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代答案：D解析：终身教育是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。它包括各个年龄阶段的各种方式的教育，故选D。6．（）反映的是特定社会对受教育者的基本要求,是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的依据。A.受教育者B.教育目的C.教育效果D.培养目标答案：B解析：教育目的是培养人的总目标,是教育工作的出发点和落脚点,是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的依据,它反映了特定社会对受教育者的基本要求。7．音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操等属于()技能。A、动作技能B、心智技能C、认知技能D、智力技能答案：A解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。故选A。8．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是()。A、直观性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、巩固性原则答案：B解析：启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。苏格拉底的“产婆术”，孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求以及《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学思想，都是这一教学原则的体现。故选B。9．学生自发组成的航模、象棋兴趣小组的纪律，主要属于()。A、任务促成纪律B、集体促成纪律C、教师促成纪律D、自我促成纪律答案：B解析：根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分为四种类型：(1)教师促成的纪律;(2)集体促成的纪律;(3)任务促成的纪律;(4)自我促成的纪律。其中，集体促成的纪律是指由群体压力而形成的纪律。题干中，“学习兴趣小组”属于非正式群体促成的纪律，是在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范，属于集体促成的纪律。B项正确。A项：任务促成的纪律是以个人对活动任务的充分理解为前提的。与题干不符，排除。C项：教师促成的纪律是指教师为学生的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。与题干不符，排除。D项：自我促成的纪律是当外部的纪律控制被个体内化成为个体自觉的行为准则时，自律就出现了。与题干不符，排除。故选B。10．有位学生将纸屑随意地扔在走廊里，王老师路过捡起纸屑丢进旁边的垃圾桶里，该学生见后满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是()。A、廉洁奉公B、为人师表C、爱岗敬业D、热爱学生答案：B解析：为人师表：模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。题干中的王老师就做到了以身作则，注重身教，体现了为人师表。B项正确。A项：廉洁奉公要求教师廉洁不贪，忠诚履行公职，一心为公。与题干不符，排除。C项：爱岗敬业：热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。与题干不符，排除。D项：热爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。与题干不符，排除。故选B。11．对于弗洛伊德的人格结构理论，表述正确的为()。A、“自我”是心理社会我B、“超我”抑制自我的冲动C、“自我”遵循道德原则D、“本我”位于人格结构最高层答案：A解析：弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。自我：遵循现实原则。自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我之间的矛盾。为了保护其免受本我和超我的伤害，自我发展出了多种防御机制，因此“自我”是心理社会我。A项正确。A项：超我位于人格结构最高层次，遵循道德原则。超我包括两个部分：一个是良心，一个是自我理想。超我有三个作用：抑制本我冲动、对自我进行监控、追求完美的境界。“超我”是道德理想我。与题干不符，排除。C项：自我：遵循现实原则。与题干不符，排除。D项：本我：遵循快乐原则，位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。“本我”是生物本能我。与题干不符，排除。故选A。12．在班级学习和生活中，几位学生因为兴趣爱好相同，自发组建了环保公益活动小组。该小组属于()。A、积极型非正式组织B、娱乐型非正式组织C、消极型非正式组织D、破坏型非正式组织答案：A解析：根据帕森斯的社会组织理论，班级组织结构可分为正式组织和非正式组织，非正式组织源于班级组织的个人属性层面的人际关系，是学生在共同的学习与活动中基于成员间的需求、能力、特点的不同，从个人的好感出发而自然形成的。非正式组织有四种类型：(1)积极型、(2)娱乐型、(3)消极型、(4)破坏型。积极型的非正式组织，指的是这类非正式的组织的目标以及活动对正式组织的目标活动具有积极的作用。首先，班级中自发组织小组的是属于非正式的组织，其次，公益活动小组产生的是一种积极的作用，A项正确。B项：娱乐型非正式组织，这类非正式组织是因兴趣爱好相同而形成，凝聚力不是很强，群体作用也不明显，与题干不符，排除。C项：消极型非正式组织，这类非正式组织的存在对正式组织目标的达成具有消极影响，与题干不符，排除。D项：破坏型非正式组织，这类非正式组织对组织目标具有明显的破坏干扰作用，与题干不符，排除。故选A。13．课程计划的中心是()。A、课时分配B、设置教学科目C、安排教学顺序D、做出学年编制答案：B解析：课程内容的文本表现形式包括课程计划、课程标准、教材三个层次。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。它包括五部分：①培养目标;②教学科目的设置;③学科顺序;④课时分配;⑤学年编制与学周安排。其中，教学科目的设置是课程计划的中心和首要问题。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。14．对教育心理学学科的建立起到关键作用的是（）。A.卡普捷列夫的《教育心理学》B.赫尔巴特的《心理学》C.冯特的《心理学》D.桑代克的《教育心理学》答案：C解析：对教育心理学学科的建立起到关键作用的是冯特的《心理学》。冯特创建了世界上第一个心理学实验室,将心理学确定为一门新的科学,并为之划定了研究的领域。故正确答案为C。15．《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,反映的教学原则是（）。A.直观性原则B.启发性原则C.激励性原则D.巩固性原则答案：B解析：“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”是《学记》中的思想,意思是：要引导学生,但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生,但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生。这体现出了教学中的启发性原则。16．目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平有年龄相等,有的则不相等答案：B解析：男女智力差异表现在两个方面：第一,男女智力的总体水平大致相等,但是男性智力分布的离散程度比女性大。第二,男女的智力结构存在差异,各自具有自己的优势领域。17．据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有()。A、榜样作用B、心理健康功能C、成功运作D、激发努力学习动机作用答案：D解析：教师对学生的关爱会激发其学习动机，进而影响一个人的一生。故选D。18．班级管理的功能不包括（）。A.统一化功能B.社会化功能C.个性化功能D.教育性功能答案：A解析：班级管理的功能有：社会化功能、个性化功能和教育性功能。19．小学阶段是发展学生个性（）。A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期答案：B解析：小学生阶段是身心各方面迅速发展的阶段,这个阶段对个性的形成有很大的影响。很多心理学的理论都主张小学阶段即童年经历对个性形成有着至关重要的影响。因此小学阶段是学生个性发展非常重要的奠基时期。20．四五年级（10—12岁）学生的概括水平以（）为主。A.直观形象水平B.本质抽象水平C.形象抽象水平D.成熟本质抽象水平答案：B解析：低年级（7—8岁）学生的概括水平还和幼儿的概括水平差不多,主要属于直观形象的概括水平。二三年级（8—10岁）学生的概括主要属于形象—抽象的概括水平,处于从形象水平向抽象水平的过渡状态。四五年级（10—12岁）学生的概括水平开始以本质抽象为主。故选B。21．学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的（）。A.条件B.任务C.途径D.结果答案：A解析：学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的有利条件。22．埃里克森的人格发展理论的基本内容中,勤奋对自卑的冲突应是（）的心理冲突。A.婴儿期B.儿童期C.学龄初期D.学龄期答案：D解析：埃里克森认为,人的一生可以分为八个既相互联系又各不相同的发展阶段。在每一个阶段中都存在着某种危机或冲突。这些危机是在每一个发展阶段随着个体生理的成熟和社会任务的改变而相继出现的,是每一个发展阶段的标志。（1）婴儿期（0～1岁）:信任和怀疑的心理冲突；（2）儿童期（1～3岁）:自主与害羞和怀疑的冲突；（3）学龄初期（3～5岁）:主动对内疚的冲突；（4）学龄期（6～12岁）,勤奋对自卑的冲突；（5）青春期（12～18岁）:自我同一性和角色混乱的冲突；（6）成年早期（18～25岁）:亲密对孤独的冲突；（7）成年期（25～65岁）:生育对自我专注的冲突；（8）成熟期（65岁以上）:自我完善与绝望的冲突。23．当一个人长期致力于某一问题解决而又百思不得其解的时候,如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情,几个小时、几天或几周后,他可能会突然想到解决的办法,这就是（）。A.心理定势B.功能固着C.酝酿效应D.原型启发答案：C24．中国是学习理论的发源地,早在公元前500年前,（）就提出“学而时习之”的学习理论。A.孔子B.孟子C.荀子D.朱熹答案：A解析：“学而时习之,不亦说乎”出自《论语》。25．从广义上来说,凡是揭露事物本质的过程都叫（）。A.学习B.掌握C.理解D.记忆答案：C解析：从广义上来说,凡是揭露事物本质的过程都叫理解。26．成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败,减少失败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时,他们会（）。A.可能选择B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择答案：C解析：避免失败者为了避免失败,往往会选择那些难度较小或难度很大的任务。难度较小的任务能较容易避免失败而取得成功；而对于难度很大的任务,他们即使失败了,也可以找到合适的借口。所以当某一事件的成功率为50%时,他们为了避免失败,会选择回避这项任务。因此本题选C。27．以下不属于班级组织管理工作的是（）。A.指导学生成立自治组织B.丰富班级管理角色C.班干部的岗位转换D.形成班级管理角色的动态分配制度答案：A解析：自治组织不属于班级组织机构的有效形式,故本题选A,其他几项均属于班级组织管理的工作。28．班集体舆论是指（）。A.集体中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见B.班主任所提倡的言论和意见C.集体中所有人都一致同意的言论和意见D.集体中优秀分子的言论和意见答案：A29．新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是（）。A.建构学习论B.结构学习论C.认识学习论D.联结学习论答案：A解析：建构主义者强调,学生并不是空着脑袋走进教室的。由此可知,题干的主要理论依据是建构学习论。30．布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是（）。A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论答案：D解析：布鲁纳建立了结构主义课程理论,他认为无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。所谓学科的基本结构,就是学科基本的原理、基础的公理和普遍性的主题。学科的结构不是只有单一的模式,故可重组为各种特殊的结构。学科的基本结构的教育价值是丰富的,主要表现在四方面：（1）懂得基本原理可以使学科更容易理解；（2）有利于识记,特别有利于意义识记；（3）能促进知识技能的迁移；（4）可以沟通高级知识与初级知识。31．酸雨是指pH值低于5.6的大气降水(包括雨、雪、露、霜)，造成酸雨的主要原因是大气中的()。A.二氧化碳B.二氧化硫C.氢氧化物D.二氧化氯答案：B解析：本题考查的是科学常识。酸雨是指溶液pH小于5.6的雨水，正常雨水的pH约为5.6;酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成。因此，本题选B。32．事业单位与工作人员订立的聘用合同，期限一般不低于()。A.一年B.两年C.三年D.五年答案：C解析：《事业单位人事管理条例》第十二条规定：事业单位与工作人员订立的聘用合同，期限一般不低于3年。故本题答案选C。33．对公务员违反行为规范进的行政处分中，不包括()。A.记过B.降级C.撤职D.罚款答案：D解析：本题考查的是行政处分。行政机关公务员处分的种类为：警告，记过，记大过，降级，撤职，开除。罚款属于行政处罚。因此，本题选D。34．俗话说“一寸光阴一寸金”，这里的“一寸”是用古代计时器()量出的时间单位。A.漏壶B.漏刻C.圭表D.日晷答案：D解析：本题考查科技常识。据日晷由晷盘和晷针两部分组成，晷盘为石质，四周刻有子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥等12个度，用来表示时辰。晷针的影子指向晷盘的某一位置，对应的是白天的某一时刻。“寸晷”指一寸长的影子，借指时间。“一寸光阴”，就是晷针的影子在晷盘上移动一寸距离所耗费的时间。因此，本题选D。35．有一副对联，上联是“橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行，”下联是“天心阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞”。与这副对联所含哲理不一致的是()。A.人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人，才知道如何加快速度B.旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，野马飘鼓而不动，日月历天而不周C.飞花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东D.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同答案：B解析：题中对联表达了动静之间的辩证关系，而B项表达事物是绝对静止的，否认了动静之间的辩证关系，属于形而上学。因此，本题选B。36．乐乐在学习篮球的过程中，运球动作和上篮动作常常互相干扰。关注运球对就容易错过最佳上篮位置，关注上篮动作时又容易进球失误。乐乐的篮球技能属于动作技能形成阶段中的()A.认知阶段B.自动化化阶段C.计划信息阶段D.联系形成阶段答案：D37．正确发挥意识能动作用最基本的前提是()。A.积极性的充分调动B.集体智慧的充分发挥C.对客观规律的正确反映D.对各种保守思想的彻底克服答案：C解析：要想正确发挥意识的能动作用，首先就要正确地认识客观规律，故选C。38．美国物理学会授予中国科学技术大学()教授2021年度“兰道尔-本内特量子计算奖”。A.陆朝阳B.薛定谔C.张首晟D.龙桂鲁答案：A解析：本题考查时政新闻。陆朝阳中国科学技术大学教授，博士生导师被美国物理学会授予中2021年度“兰道尔-本内特量子计算奖”。因此，本题选A。39．下列选项中，()的主要危害表现为对皮肤黏膜的刺激作用，当它在室内达到一定浓度时，人就有不适感，可引起眼红、眼痒、咽喉不适或疼痛、声音嘶哑、喷嚏、胸闷、气喘等。一般新装修的房间中该物质的含量较高，是众多疾病的主要诱因。A.甲醛B.硫化氢C.臭氧D.甲醇答案：A解析：本题考查生活常识。甲醛的主要危害表现为对皮肤粘膜的刺激作用，甲醛在室内达到一定浓度时，人就有不适感。大于0.08m3的甲醛浓度可引起眼红、眼痒、咽喉不适或疼痛、声音嘶哑、喷嚏、胸闷、气喘、皮炎等。新装修的房间甲醛含量较高，是众多疾病的主要诱因，A项符合题意。BCD项为干扰项。因此，本题选A。40．儿童经过拿大碗装水，小孩盛饭，塑料碗装泥巴等活动，认识了各种材质、色彩和大小的碗后，发现碗是一种有特定形状和功能的器皿，这种学习属于()。A.上位学习B.下位学习C.升列学习D.命题学习答案：A41．下列哪项不符合我国修改宪法要求的条件?()A.全国人大常委会5人以上有权提议B.1/5以上的全国人大代表有权提议C.全国人大常委会有权提议D.提议应由全国人民代表大会以全体代表的2/3以上的多数通过答案：A。解析：《宪法》第64条规定，“宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。”故A不符合我国修改宪法要求的条件。因此，本题选A。42．行政委托与授权是经常发生的行政活动，下列关于二者的比较，说法错误的是()。A.行政授权与行政委托产生的原因不同B.被授权与被委托的对象不尽相同C.二者所产生的法律后果不同D.都要对自己的行为承担法律责任答案：D解析：行政委托和行政授权产生原因不同，对象不尽相同，产生的法律后果不同。法律、法规、规章授权的组织在授权范围内能以自己名义行使行政职权，并独立承担由此而产生的法律后果。而行政委托，不发生行政职权和职责的转移，受委托的组织并不因此而取得行政职权，也不因此而取得行政主体资格。受委托组织根据行政委托行使职权必须以委托的行政主体的名义，而不是以受委托组织自己的名义进行，其行为对外的法律责任也不是由其承担，而是由委托的行政主体承担。因此，本题选D。43．根据我国刑法的规定，承担民事赔偿责任的犯罪分子，同时被判处罚金，其财产不足以全部支付的，或者被判处没收财产的，应当()。A.先支付罚金B.先上交全部财产C.先承担对被害人的民事赔偿责任D.先支付部分罚金或上交部分财产答案：C解析：本题考查法律常识，主要考查刑法的相关知识点。根据《中华人民共和国刑法》第三十六条第二款规定：“承担民事赔偿责任的犯罪分子，同时被判处罚金，其财产不足以全部支付的，或者被判处没收财产的，应当先承担对被害人的民事赔偿责任。”C项正确，根据法条规定，应当先承担对被害人的民事赔偿责任。因此选择C项。44．我国劳动力市场一面闹民工荒，工厂无人可招。一面又是就业难，大学毕业生找工作不易。出现这种现象的根源是()A.劳动力就业结构与产业结构不协调B.人口总量和劳动力总量都比较大C.劳动者合法权益的保护力度不高D.劳动力素质与经济发展不相适应答案：A解析：本题考查社会主义市场经济知识。第二步，“民工荒”是指民工短缺现象，“民工荒”既包括“普工荒”，也包括“技工荒”，但无论哪种类型，其所反映出“荒”的特征都可以概括为一种结构性短缺;近年来，我国高校连续大规模的扩招，大学毕业生人数的倍增期与全国就业高峰期重叠，高校毕业生人数连年攀升，再加上往年积压未就业毕业生的存在等因素，大学毕业生供需矛盾更加突出。工厂无人可招是因为缺乏相关专业的人才，大学毕业生找工作不易是因为专业技能和市场需求不匹配。出现这种现象的根源是劳动力就业结构与产业结构不协调。因此，本题选A。45．某高级人民法院的张法官在审判一起金融诈骗案件的时候针对《中华人民共和国刑法》第一百九十三条做了解释，张法官做出的解释为()。A.立法解释B.司法解释C.行政解释D.学理解释答案：D解析：学理解释一般是指由学者或者其他个人或组织对法律规定所做的不具有法律约束力的解释。题干中某高级人民法院法官的解释为个人解释，属于学理解释。故正确答案为D。46．《拘留所条例实施办法》日前开始发布施行，根据办法，拘留所应当安装并使用监控录像等技术防范设备对被拘留人进行实时全方位安全监控，监控录像资料至少保存()。A.半年B.一个月C.15天D.三个月答案：C解析：《拘留所条例实施办法》第25条规定，拘留所应当安装并使用监控录像等技术防范设备对被拘留人进行实时全方位安全监控。监控录像资料至少保存15天。故本题选C。47．下列关于外汇储备的说法不正确的是()。A.可以用来弥补国际收支逆差B.规模越大越有利于实现国民经济的内外均衡C.是实现国民经济内外平衡的重要手段D.可以用来干预外汇市场以维持本国货币的汇率稳定答案：B解析：本题考查的是经济常识。外汇储备，指一国政府所持有的国际储备资产中的外汇部分，即一国政府保有的以外币表示的债权，是一个国家货币当局持有并可以随时兑换外国货币的资产。狭义而言，外汇储备是一个国家经济实力的重要组成部分，是一国用于平衡国际收支，稳定汇率，偿还对外债务的外汇积累。当国际收支出现逆差时，动用外汇储备可以促进国际收支的平衡;应根据持有外汇储备的收益、成本比较和这些方面的状况把外汇储备保持在适度的水平上，并非越多越好。因此，本题选B。48．关于主刑的适用，下列阐述正确的是()A.犯罪时不满18周岁的人，不适用死刑B.数罪并罚时，有期徒刑可以超过15年，但最长不得超过20年C.拘役的期限为3个月以上2年以下D.管制的刑期，从判决生效之日起计算，判决生效以前羁押的，羁押一日折扣刑期一日答案：A解析：本题考查刑罚及其具体运用。根据《刑法》第四十九条，犯罪的时候不满18周岁的人和审判的时候怀孕的妇女，不适用死刑。据此，A项“犯罪时不满18周岁的人，不适用死刑”说法正确。因此，选择A选项。49．最早正式使用“班级”一词的是著名教育家()A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.罗杰斯D.布鲁纳答案：A50．为切实保障教师的合法权益，我国《教师法》赋予了教师申诉的权利。当教师提出申诉时，必须符合的条件不包括()A.符合法定申诉范围B.提出申诉的教师必须工作满3年C.有明确的理由和请求D.以书面形式提出答案：B二、多选题1．班主任了解和研究学生的内容有()。A、班级成员的构成B、班级群体的发展状况C、班级日常行为表现D、学生基本情况答案：ABCD解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，包括对班级群体和班级个体的了解和研究。(1)了解和研究班级群体的主要内容包括：①班级成员的基本构成，如生源状况、年龄层次、性别比例等;②班级群体的学业状况，包括不同学业程度的具体情况和不同学科学业程度的具体情况;③班级群体的发展状况，如班级组织、班级规范、人际关系、班级舆论、班风、班级传统等;④班级日常行为表现，如学习习惯、课堂内外的纪律等。A、B、C三项表述正确。(2)了解和研究班级个体的主要内容包括：①学生的基本情况，如性别、年龄、身体状况、兴趣爱好、个性倾向等;②学生的社会关系，如家长职业、家庭经济状况、家庭结构、家庭关系、家庭所在的社区环境等;③学生的学业和品德状况，如学习态度、学习习惯、学习性向、智能发展水平等;④学生的品德形成与社会性发展状况，如行为习惯、人际关系、人际交往方式、思想道德面貌等。D项正确。故选ABCD。2．科学技术对于教育的影响表现在()等方面。A、教育结构B、教育内容C、教育方法和手段D、教育组织形式答案：BCD解析：科学技术对教育发展的影响和制约表现在科学技术能够改变教育者的观念;科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量;科学技术能够影响教育的内容、方法和手段及组织形式;科学技术能够影响教育技术。故选BCD。3．《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，新的课程体系涵盖()。A、幼儿教育B、义务教育C、普通高中教育D、继续教育答案：ABC解析：《纲要》指出，新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。故选ABC。4．构成动机的主要成分是（）。A.归因B.成就C.诱因D.需要答案：CD解析：诱因是驱使有机体产生一定行为的外部因素,需要是存在于机体内部的动力,两者都是形成动机的因素。5．对于下列古语中蕴含的教育理论，理解正确的是()。A、“人心不同，各如其面”体现了个体身心发展的差异性规律B、“一把钥匙开一把锁”强调个体身心发展的阶段性规律C、“性相近，习相远”强调遗传对个体身心发展的影响D、“时过然后学，则虽勤苦而难成”体现了个体发展存在关键期答案：AD解析：个体身心发展的规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。“人心不同，各如其面”意思是人的内心世界各不相同，就好像他们的面貌各不相同一样，体现了个体身心发展的差异性。个体的不平衡性具体表现为：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的，二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性，教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。“时过然后学，则虽勤苦而难成”意思是过了适当的学习时期才去学，虽然努力苦学，也难有成效，这句话反映了人的身心发展过程中存在着关键期。在关键期内发展学生相应的能力效果最佳。“不凌节而施”表示学习要循序渐进，不能超过学习者的自身接受能力而进行教育。体现了个体身心发展的顺序性。因此，A、D正确。B项：“一把钥匙开一把锁”体现的是个体身心发展的差异性而非阶段性。表述错误，与题干不符，排除。C项：“性相近，习相远”强调了环境与教育对个体身心发展的影响而非遗传。表述错误，与题干不符，排除。故选AD。6．根据评价在教学过程中作用不同，教学评价可分为()。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对性评价答案：ABC解析：根据评价在教学过程中作用或功能的不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。故选ABC。7．下列人物和对教师的定义对应正确的是()。A、夸美纽斯——教师是太阳底下最光辉的职业B、乌申斯基——教师职业是历史上最伟大的事业C、韩愈——古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也D、加里宁——教师是人类灵魂的工程师答案：ABCD解析：17世纪，捷克教育家夸美纽斯提出：“教师是太阳底下最光辉的职业。”A项正确。俄国教育家乌申斯基提出：“教师职业是历史上最伟大的事业。”B项正确。“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也”出自韩愈的《师说》。C项正确。苏联教育理论家加里宁曾说：“教师是人类灵魂的工程师。”D项正确。故选ABCD。8．教师的职业权利有（）。A.生存的权利B.教育的权利C.专业发展权D.参与管理权答案：BCD解析：教师的职业权利有：（1）教育教学权；（2）科研学术活动权；（3）管理学生权；（4）获取报酬待遇权；（5）参与民主管理权；（6）进修培训权。9．下列选项中,属于有意注意发展阶段中第一阶段的有（）。A.小华发现语文老师朗读课文的时候,脸上洋溢着陶醉的表情B.生物老师要求小梅回家观察猫咪是怎么喝水的C.小明妈妈要求小明背诵《荷塘月色》D.英语老师要求小丽回家抄写一遍课文答案：BCD解析：学生有意注意的形成大致经过三个阶段：第一阶段,儿童的注意由成人的言语指令引起和调节；第二阶段,儿童通过自言自语控制和调节自己的行为；第三阶段,运用内部言语指令控制、调节行为。BCD项均为有意注意发展的第一阶段,A项为无意注意。10．教师对学生的偏见主要体现在（）。A.固执己见B.刻板印象C.第一印象D.晕轮效应答案：BCD解析：教师对学生的认知偏见来源于第一印象、晕轮效应、刻板印象等。教师要克服对学生的认知偏见,必须更新对学生认知的固定模式,科学掌握学生的思维方式和行为表现形式；平易近人,了解学生；对学生一视同仁,平等对待；既要了解学生身心发展的一般规律,又要看到他们的个性差异。11．认知策略包括（）。A.复述策略B.计划策略C.精细加工策略D.组织策略答案：ACD解析：认知策略是学习者在认知加工过程中所采用的策略,也是加工信息的一些方法和技术。一般可以把认知策略分为复述策略、精细加工策略和组织策略。12．教育法律权利通常有（）三种表现形式。A.要求权B.行为权C.请求权D.诉讼权答案：ABC13．网络教育的主要特点是()。A、“金字塔形”的等级制教育B、平等的开放式教育C、“跨年龄段教育”或者是“无年龄段教育”D、跨时空的教育答案：BCD解析：相较于传统学校教育而言，网络教育有如下特点：(1)网络教育是“平等的”开放式教育;(2)网络教育所依据的是掌握在自己手中的“兴趣选择”;(3)网络教育是“跨年龄段教育”或者是“无年龄段教育”;(4)网络教育是跨时空的教育。B、C、D四项正确。A项：传统学校教育的特点包括：(1)“金字塔形”的等级制教育;(2)优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”;(3)较严格意义上的“年龄段教育”;(4)存在着时空限制。与题干不符，排除。故选BCD。14．美国心理学家卢姆的教育目标分类学中，将教育目标类别主要分为()。A.认知领域B.动作技能C.情感领域D.生活领域答案：ABC解析：美国心理学家卢姆的教育目标分类学中，将教育目标类别主要分为认知、情感、动作技能三个领域。15．下列属于行政执法人员可以当场收缴罚款的处罚是()。A.五十元以下B.二十元以下C.按简易程序处罚不当场收缴事后难以执行的D.执法人员认为必须当场收缴的答案：BC解析：本题考查的是行政处罚法。《行政处罚法》第四十七条：“依照本法第三十三条的规定当场作出行政处罚决定，有下列情形之一的，执法人员可以当场收缴罚款：(一)依法给予二十元以下的罚款的;(二)不当场收缴事后难以执行的。”第四十八条：“在边远、水上、交通不便地区，行政机关及其执法人员依照本法第三十三条、第三十八条的规定作出罚款决定后，当事人向指定的银行缴纳罚款确有困难，经当事人提出，行政机关及其执法人员可以当场收缴罚款。参照法条可知，BC选项正确。《行政处罚法》第三十三条：违法事实确凿并有法定依据，对公民处以五十元以下、对法人或者其他组织处以一千元以下罚款或者警告的行政处罚的，可以当场作出行政处罚决定。当事人应当依照本法第四十六条、第四十七条、第四十八条的规定履行行政处罚决定。”A选项只是可以当场作出处罚，而非当场收缴。A选项错;D选项扩大了执法人员的裁量权，D选项错误。故本题答案为BC。16．下列哪些行为导致法律责任()。A.保安员刘某收5元停车费，不给收据B.某人在街道上行走，发现路边有一老人摔倒并昏迷，但却没有施救C.田某向报社写信揭露某纪录片造假，报社并没有刊登D.某外商独资企业规定工人每周工作6天，每天工作12小时答案：AD解析：本题考查的是法律法规。法律责任是指因违反了法定义务或契约义务，或不当行使法律权利、权力所产生的，由行为人承担的不利后果。法律责任是针对违法行为而言，B中没有施救只是从道德层面而言，并不是义务。C中报社没有刊登的责任。A项违反了《发票管理办法》的规定，D项违反了《劳动法》的规定。因此，本题选AD。17．可以用来发布规章的文件有()。A.命令B.决定C.通知D.通告答案：AC18．商品价值与商品价格的相互关系是()A.价格是以价值为基础的B.价值是以价格为基础的C.价格由价值所决定D.价格是商品价值的货币表现答案：ACD解析：本题考查商品与货币知识。A项、C项：在供求关系不变时，商品的价格以价值为基础，由商品价值决定。当商品价值升高，商品价格升高;当商品的价值下降时，商品价格会下跌。A项、C项正确。D项：价值是价格的基础，商品价格是商品的货币表现，由于受价值规律支配和其它因素影响，从某一次具体交换看，商品价格和它的价值往往是相脱离的;但从较长时间和整个社会的趋势上看，商品价格仍然符合其价值。D项正确。因此，选择ACD选项。19．中国的四大发明促进了人类经济、文化的交流和世界经济的发展。马克思曾指出，()是预告资产阶级社会到来的三大发明。A.指南针B.造纸术C.印刷术D.火药答案：ACD解析：本题考查的是文学常识。马克思认为：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把