大班科学教案《向日葵》

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大班科学教案《向日葵》大班杰出科学教案《向日葵》

活动目的：

1、介绍向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。

2、观测认知向日葵的形状、色彩、大小等特征，介绍向日葵种子给人们增添的好处。

3、对身边的动植物感兴趣。

活动准备工作：

1、经验准备工作：幼儿存有初步的按变化排序经验。介绍平时喝的葵花籽就是向日葵的种子。

2、物质准备工作：有关向日葵的视频3、教育折页《领域活动、科学、向日葵》

活动过程：

一、以问答引入活动，唤起兴趣。

谜语：身体短又短，开花黄又黄，脸蛋像是太阳，籽香又茶。（谜底：向日葵）

二、鼓励幼儿观赏多媒体图片（用葵花籽制作的食品和工艺品等）鼓励语：看一看这些就是什么？你见过吗？猜一猜这些食品和工艺品都就是用什么搞出的？你就是怎么晓得的？

三、鼓励幼儿观赏有关向日葵的视频，介绍向日葵的生长过程。

1、出具教育折页《向日葵》，鼓励幼儿介绍向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。

2、出具《向日葵的生长过程》，鼓励幼儿介绍向日葵的生长过程。

A、鼓励语：恳请小朋友认真看一看，你指出这些图怎样排序更最合适，可以和旁边的小朋友讨论一下。

B、回答：你就是按什么顺序排列的？向日葵就是怎样长大的呢？

四、享用用向日葵种子制作的食品，认知向日葵与人们的关系。

1、鼓励语：你们尝过葵花籽吗？美味吗？

2、幼儿与教师一起享用用葵花子制作的食品，边享用边交流食品的味道。

3、探讨：向日葵种子搞得食品可以喝，向日葵的种子还能够搞什么？

五、栽种与记录鼓励语：春天至了，我们存有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看一看到底是不是按照我们晓得的过程长大的。大家必须精细地记录它们的生长

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