第二次月考总结班会课

第2次月考总结班会成绩源于刻苦态度决定一切语文前3强潘永刚孙倩张晨晨数学前3强：沈阳李园李春辉英语前3强：孙倩马雨沈阳物理前3强：崔佳乐姚业董中理化学前3强：耿兴华金梦王梦梦政治前3强：沈阳金梦孙星星历史前4强：沈阳耿兴华相晴王梦梦王浦宇史佳乐金梦地理前3强：班级前10强：沈阳潘永刚孙倩金梦张柯颖李之慧盛甜甜董中理李园李春辉知道成绩后你的心态？1、满不在乎

2、春风得意3、懊恼不已4、伤心欲绝看看你属于哪一种？考试后的不良心态：1.“满不在乎”者：

考试后，瞄一下分数，试卷也不看一下，便扬长而去，表现的满不在乎，有的甚至破罐子破摔。

【良药苦口】这种现象我们班级可能不多，我们应该对自己负责，为将来实现自己的自我价值打下坚实的基础。

2.“春风得意”者：

得知成绩后沾沾自喜，甚至自我吹嘘。进而在接下来的学习中过于浮躁。【良药苦口】我们应该明确学习是一个长期的任务，需要有韧性，需要有高目标，知道山外有山、楼外楼，做到胜不骄，败不馁。建议使用方正静蕾简体3.“懊恼不已”者：每次考试之后都会对自己的失误忏悔不已，不是看错题目，就是计算失误；不是漏做了，就是抄错答案。【良药苦口】我们要从平时的每次作业开始克服粗心大意的毛病，平时学习要认真、扎实、细心和一丝不苟。马虎不是借口！建议使用方正静蕾简体4.“伤心欲绝”者：考试的成绩和自己的预料相差很大，心理上不能接受眼前的现实而伤心欲绝，萎靡不振，甚至一度找不到学习的动力。

【良药苦口】我们要自己有一个较为客观的认识。既要克服盲目自信的心理，又要正确认识自己的能力，鼓起前进的勇气！建议使用方正静蕾简体

一次挫败没有关系！我们是不是应该调整好心态，更好地去迎接下一次的挑战呢？目前我班存在的现状：从各学科的老师分析和成绩看，同学们的状况是不能乐观的，基础知识薄弱，答题的思维，分析题的能力都显现出很多问题和不足，在接下来的学习工作中首先要从最基础的知识着手，夯实基础，从简单的题入手，主要从提高同学们解题方法和解题的能力训练为主。学习方法不当的表现（一）学习无计划（二）不会科学利用时间（三）不能形成知识结构（四）不会听课（－）学习无计划“凡事预则立，不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。（二）不会科学利用时间

时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排？”还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。（三）不能形成知识结构知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。（四）不会听课这主要表现在：课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来；只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步；课后不及时复习，听完课就万事大吉，等等。（五）抓不住重点和难点

学习方法不当的学生，在看书和听课时，不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击，结果分散和浪费了时间与精力。（六）不善于科学用脑这主要表现在：学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。你在学习中有没有不当之处？学习方法不当的成因

（－）对学习方法的重要性认识不足

（二）对学习特点认识不足

（三）对自身的状况和条件认识不足

（四）学习动机缺乏

（五）意志薄弱

（六）缺乏指导与训练以上原因分析是从学生个体出发的，是造成学习方法不当的内因。除此之外，还有来自教师、家长、同学等各方面的外因都对学习方法的形成产生影响，也都是造成学习方法不当的可能原因。什么是正确的学习方法？一、高中学习的特点

1、高中教材的特点（1）知识量增大学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。（2）理论性增强这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。（3）系统性增强高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。（4）综合性增强学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。（5）能力要求提高在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。对高中生智力发展的要求

智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展：（1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析；（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆；（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题；（4）想象力要较大发展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力在一定意义上，学习方法是一种带有个性特征的学习风格。学习方法因人而异，但正确的学习方法应该遵循以下几个原则：循序渐进、熟读精思、自求自得、博约结合、知行统一。

WHAT…？“循序渐进”──就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好基础。二要由易到难。三要量力而行。

“熟读精思”──就是要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。我们知道记忆与理解是密切联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻；另一方面，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于提出问题和解决问题，用“自我诘难法”和“众说诘难法”去质疑问难。“自求自得”──就是要充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培养和提高自学能力。自求自得的原则要求不要为读书而读书，应当把所学的知识加以消化吸收，变成自己的东西。

高一是非常关键的一年，他是初中到高中的一个重要转折点，学生要面临学习方法、听课技巧、课后时间自主安排的转型，要求学生自学能力和自律能力更强，如果学生能够很好的度过这个阶段，那以后的学习就会比较轻松，反之，学生就会感到非常的力不从心，手忙脚乱，有的学生就会出现付出比原来多2倍的努力但最终也收效甚微的现象。以至让孩子怀疑自己的能力，对学习丧失兴趣。4.“博约结合”──就是要根据广搏和精研的辩证关系，把广博和精研结合起来，众所周知，博与约的关系是在博的基础上去约，在约的指导下去博，博约结合，相互促进。坚持博约结合，一是要广泛阅读。二是精读。

5.“知行统一”──就是要根据认识与实践的辩证关系，把学习和实践结合起来，切忌学而不用。“知者行之始，行者知之成”，以知为指导的行才能行之有效，脱离知的行则是盲动。同样，以行验证的知才是真知灼见，脱离行的知则是空知。因此，知行统一要注重实践：一是要善于在实践中学习，边实践、边学习、边积累。二是躬行实践，即把学习得来的知识，用在实际工作中，解决实际问题。

有人说，失败是成功之母。我说，失败不是成功之母，从失败中吸取的经验教训才是成功之母。怎么利用这次考试，今后更好地学习呢?今天来谈谈考试的总结问题。一共有三个步骤。一、整体总结首先，建议大家先对自己的考试整体情况做一个总结。建议同学们问自己几个问题：1.名次、成绩是上升还是下滑?2.如果上升，上升原因是什么？是因为题目适合你，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。3.如果下滑，问题又出在哪里。二、知识点总结两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。此时你关注的，不应只是错题，还包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。

其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。

三、考试技巧总结考试技巧的总结上，请同学也问自己几个问题。

1.这次考试你的策略是什么?答卷时，时间安排是否合理?

2.有没有出现一些很明显的低级失误?如果有，怎么能记住这个“血的教训”?

3.具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间、安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。显露出的问题：1.在这次考试后，发现很多同学的总分高不了，究其原因，偏科厉害！

尤其是语文，英语，数学。因为这三科拉的分数较多，而且语文，英语，数学是高考的必考科目。由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。3.基础掌握不扎实。分析试卷：将存在问题分类

每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。

特别是将试卷中出现的错误进行分类，可如下分类:

第一类问题———遗憾之错：就是分明会做，反而做错了的题；比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的；“计算之错”是由于计算出现差错造成的；“抄写之错”是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了；“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致，如角的单位混用等。出现这类问题是考试后最后悔的事情。

第二类问题———似非之错：记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半做不下去了等等。

第三类问题———无为之错：由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。成绩背后的问题：1.个别同学自以为是，上课不够专心，甚至出现开小差、睡觉。2.有些学生做练习较马虎，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是放弃3.晚自习的效率不高，课间之后无法迅速进入学习的状态。4.放松学习，临考试才匆忙复习,行为懒散，上课不认真听，课后不做作业。5.直到现在都不在高中的状态。2023/2/4451.高考为期不远了，但还不知道自己的目标是什么2.目标倒是有了，但怎么看都看不出可以实现的希望月考都无法实现自己的预期目标3.上一个月的问题，在下一个月的时候还会再次出现4.心情不好，很容易焦虑，看着谁都不顺眼，经常会为一些无关紧要的小事起急。5.以前抓得不够紧，现在想紧了，可怎么有那么多的题要做、有那么多的概念要背呀6.有些同学在学校里的位置低于老师的期望与估计。几点做法1、只动嘴，不动脑，学习不会好；2、只动脑，不动手，知识不长久；3、只做题，不看书，基础不牢固；4、时间+汗水+效率=成功（汗水包括：1、经得起皮肉之苦：不掉皮肉怎换成功；2、经得起血泪相洗：没有坎坷哪有成功；3、经得起泥水相随：要舍的付出）5、有限时间+无限题海=浪费生命6、有限时间+有限题目+深入思考=最大效率

努力的方向1.继续加强责任心的培养：

学习是自己的事！为自己的终身负责！2.进一步端正学习态度：

态度决定一切！

有态度就会有责任心，有责任心就会有前途！3.强调各学科之间的协调合作！各学科要均衡发展，千万不能偏科!4.作好精神减压工作：重视过程，淡化分数！5加大纪律的管理力度：确保正常的教学秩序！找到适合自己的方法1、复习落实扎实，滴水不漏。随身携带“错题本”。2、自主意识和自我完善的意识。及时自我测查，发现漏洞，及时弥补和拓展自己。3、有将薄弱学科转化为优势学科的勇气、方法、行动。4、独立思考并高效使用时间、自主学习时间是挤出来的5、经常总结反思，能够用自己的语言表述所学的知识并加以运用。6、经常找老师谈话、沟通、交流。第一步，课前自学，对于不理解的地方做好标记；第二步，课堂领悟，掌握基本原理的来龙去脉；第三步，课后回顾，加深课堂理解；第四步，检验巩固，做到脱离课本，独立思考；第五步，经常总结，能够用自己的语言表述所学的知识并加以运用。五步学习法

我们有了目标、有了学习方法、有了学习计划，但是如果没有良好的纪律和安静的学习环境来作为支持，那么一切梦想都只能是梦想，永远成不了现实。

我们也是这样，你所要做的不过是不断地调整自己——向着自己预定的方向努力。让优秀成为一种习惯。但是，首先，你必须习惯于优秀。养成让自己进步的习惯一．永远不说三个字“不可能”。二．凡事第一反应是找方法，而非是找