网络营销专业说课

基本情况课程:《网络营销实务》网络营销实务框架2.课程设计3.内容选取4.内容组织5.表现形式9.课程实施保障1.课程定位6.教学设计7.教学方法与手段8.教学资源21.课程定位

课程性质课程作用

该课程是高职市场营销专业的专业核心课程。前导课程主要有《计算机基础》《市场营销》《电子商务概论》等；后续课程主要有《网络营销师考证》《网络营销实训》。1、市场营销专业课程设置中起着承上启下的作用；2、对学生职业能力的培养起支撑作用；如培养学生利用网络搜集商业信息的能力，网络推广的能力，网络销售的能力等，这些能力都是网络促销专员、网络推广专员等岗位所必备的。

3根据培养目标和职业岗位任职要求，设计基于工作过程、注重培养学生网络营销职业素养和能力的内容体系。以职业能力为基础、以实践、实训、就业为导向确定课程内容。设计理念职业性、实践性和开放性0102设计思路022.课程设计42.课程设计

网络营销类岗位网络信息员网站编辑电子商务专员网络产品经理网络贸易专员网络推广专员网络客服专员职业能力解构网络商务信息搜集与管理网络市场调研企业网站规划企业网站推广网络供求信息发布网络贸易平台选择与评估企业网络商铺的经营与管理个人网店的建设与经营课程重构项目一：网络信息搜集与分析项目二：企业网络营销平台建设规划项目三：企业网络推广项目四：网络贸易实践项目五：个人网络创业课程设计：解构岗位能力，重构学习项目5项目名称任务名称任务内容针对性

Descriptionofthecontents3.内容选取项目一:网络信息搜集与分析任务1网络日常信息的搜集与分析调查广州电子商务现状针对网络市场调研分析专员任务2网络商务信息的收集与分析调查茶叶网络市场现状项目二：企业网络营销平台建设规划任务1企业网络营销平台策略与规划为从化的旅游或农产品资源构建网络营销平台针对企业网站运营专员任务2企业营销型网站建设规划任务3第三方电子商务平台建设项目三：企业网络推广任务1企业网络推广的前期调研为“润之源蜂业”制定网络推广方案并实施针对企业网络营销推广专员任务2企业网络推广的方案制定任务3企业网络推广的方案实施项目四：网络贸易实践

任务1企业形象及产品的电子化展示发布“润之源蜂业”的产品及企业信息针对企业营销广告专员、服务专员任务2网络商务信息的管理任务3网络供求信息的发布项目五：个人网络创业任务1网上店铺的创建完成个人网络店铺的开设，并运用针对学生自主创业任务2网上店铺的经营管理63.内容选取适应企业和学生的现状及发展需要企业需要适应中小企业进军网络市场、开展电子商务的大趋势适应学生今天学会学习、明天对口就业、将来可持续发展的内在需要学生发展适应学生的认知水平和情感特点学生现状项目1：学习能力为主项目2-4：职业能力为主项目5：可持续发展能力74.内容的组织宏观——课程整体内容的组织与安排遵循学生认知规律：由简单到复杂、由单一到综合遵循职业成长规律，相对独立，循序渐进84.内容的组织中观——单个学习项目的组织安排以项目为导向组织教学，知识技能均衡发展、职业能力整体提升94.内容的组织微观——单个学习任务的组织安排项目一之任务二：网络商务信息的搜集与分析 一、确定公司网络调研目标 二、确定网络调查的内容及步骤 三、网络商务信息的收集与整理1、搜索行业动态和政策信息阅读材料1-10：全国茶叶交易中心将在广州……技能训练1-9：商业信息搜索与行业简讯撰写2、调查茶叶行业/专业网站 技能训练1-10：搜索行业站点——建立行业网站资源库

3、搜集竞争对手详细资料 阅读材料1-11：竞争对手对我们意味着什么？ 技能训练1-11：搜索企业站点——建立竞争对手资源库4、搜集潜在客户详细资料 阅读材料1-12：广州农村经济信息咨询服务有限公司简介 技能训练1-12：搜索目标客户——建立潜在客户信息资源库 技能训练1-13：撰写网络市场调研报告

学习过程任务化：设计学习型工作任务教、学、做结合：理论实践一体化技能训练系列化：实训内容实务化105.表现形式特色教材及相关材料国家规划教材5个学习项目、13个任务流程。63个技能训练、50余篇阅读材料、20个典型案例、10家企业信息库。116.教学设计教材大纲学生学习过程教师指导流程知识点学习技能训练技能拓展课堂分享情景支持真实应用案例典型工作任务具体业务项目学生成果展示案例引入布置任务指导答疑交流点评教学做12头脑风暴法案例教学法行动导向情景模拟法

7.教学方法与手段项目教学法132023/2/4

机房旺旺群博客/微博7.教学方法与手段网络社区141个电子商务综合实训室1个网络营销实训室10个学生自营网站一系列丰富多彩的虚拟社区平台一呼百应网实践教学基地从化土特产网实践教学基地明珠工业园实践教学基地当当网实践教学基地……8.教学资源校外实训条件校内实训条件1540岁以上1人30-39岁3人30岁以下1人教学改革工作网络实战经验年龄结构

双师结构

职称结构

正、副教授讲师助教独立发表论文获得学生好评教学能力强教学特色鲜明课程组教师团队双师型教师4人副教授1人讲师3人助教1人9.课程实施保障16使用项目教学，与学生互动，多媒体演示，直观生动，吸引学生注意，启发学生思维。自己通过实践操作掌握了网店经营，网站推广，网络促销等技能。此外，通过自己的网店经营，部分同学赚到了自己的第一桶金，实现了工学结合。毕业生就业率达97%，毕业生得到企业认可。学生考取电子商