《荷花淀》课件-统编版高中语文选择性必修中册

荷花淀孙犁

淡雅清新的荷花自古以来就在诗人的笔触下展示着自己的绰约风姿，既有王昌龄的“荷叶罗裙一色裁”来赏心悦目，又有黄庭坚的“凭栏十里芰荷香”能沁人心脾，那在小说家的笔下，万亩荷塘又能够释放出什么样的魅力呢？今天我们就一起来学习孙犁的《荷花淀》，去感受字里行间的荷花香。学习目标1.了解孙犁及其作品，了解小说创作的历史背景。2.鉴赏小说的环境描写和细节描写，体会诗情画意的意境美和人物形象的人情美。3.领会小说体现的乐观主义精神和朴素的爱国主义精神。自学指导（一）10分钟1、了解作者及其写作背景2、快速阅读，理解课文内容，抓住主要线索安排，理清小说情节，并概括文意。3、小说前3段描写了哪些景物？有什么作用？4、除了开头部分，小说还有两处较集中的环境描写，试分析它们的特点和作用。

孙犁（1913-2002），原名孙树勋，河北安平人，现代著名作家，“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。全民族抗战爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成立后，在天津日报社工作，并坚持写作。作者介绍作者介绍

他的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一。这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，形成了一个数量相当可观的作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派”。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。著有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，小说与散文集《白洋淀纪事》，散文集《津门小集》等。写作背景

本文写于1945年春，当时抗日战争已经进入最后阶段。共产党领导的抗日武装力量正在不断发展壮大，抗日根据地也在不断扩大。在这场伟大的民族解放战争中，根据地的广大群众在共产党的领导和教育下，同仇敌忾，奋起抗敌，表现了艰苦卓绝的斗争精神和大无畏的英雄气概，为保卫祖国、维护民族的独立与尊严，建立了不可磨灭的功绩。《荷花淀》就是在这样的背景下，以冀中抗日根据地人民的斗争生活为题材，经过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。题目解说“荷花淀”，地名，也就是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。2、层次结构本文共分为三个部分：第一部分（1~31）：夫妻话别（开端）第二部分（32~61）：探夫遇险（发展）第三部分（62~85）：助夫杀敌（高潮、结局）本文是以时间的推移为线索安排情节的：月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天3、小说前3段描写了哪些景物？有什么作用？文本研读

景物：高升的月亮、干净凉爽的院子、柔滑修长的苇眉子、像雪地和云彩一样洁白的苇席、一片银白的荷花淀、水面的薄雾、徐徐的清风、清新的荷香。

作用：①点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物——水生嫂；②营造了一种清新欢愉的宁静气氛，烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象；③充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫。皎洁的明月干净的庭院银白的世界透明的薄雾小院夜景：清新淡雅如诗似画

写景：非诗却如诗，非画胜似画清爽的凉风新鲜的荷香环境美自学指导（二）（5分钟）1、小说从女人编席写起，以她们成立队伍配合子弟兵作战结束。试分析作者这样写的用意。2、“夫妻话别”这一情节写了哪些内容？对刻画人物形象、推动情节发展有什么作用？请联系具体内容简要分析。3、细节描写是小说刻画人物形象的重要方法，试举例说明本文的细节描写及其效果。1、小说从女人编席写起，以她们成立队伍配合子弟兵作战结束。试分析作者这样写的用意。文本研读（1）小说开头从女人编席落笔，一是突出了劳动妇女的勤劳，二是表现女人等待丈夫回家时的心情，三是为后面情节的展开做铺垫。（2）以女人们成立队伍配合子弟兵作战结束，则刻画出了她们勇敢、豪迈的性格，表现了她们强烈的爱国主义精神，使她们的形象更完美、高大。文本研读2.“夫妻话别”这一情节写了哪些内容？对刻画人物形象、推动情节发展有什么作用？请联系具体内容简要分析。作用：这一情节主要写了“追问晚回真情”“赞同丈夫参军”“应承丈夫嘱咐”三个方面的内容。文本研读

①“今天怎么回来得这么晚？”这句话承接上文的“大门还没有关，丈夫还没有回来”“很晚丈夫才回来了”，表现了水生嫂久候丈夫不至的焦急心理以及对丈夫的关切之情；同时又暗示了水生以工作为重的品质。这句话又可说是情节的开端，说明“今天”不同往常，水生回来得晚是事出有因。

水生没有正面回答女人前面的问题，故意岔开话题。但是，他异常的表现（脸有些红涨，说话也有些气喘），让水生嫂觉察他有心事，但水生嫂不便直问，因为她知道水生是游击组长，党的负责人，有些事是不便细问的，所以她只得机敏地转换角度，再次试探，问：“他们几个哩？”水生回答她：“还在区上。”水生透露出一点口风之后，又把话题岔开，反问水生嫂：“爹哩？”“小华哩？”这样写，一方面交代了水生家的其他成员并表现了水生对家人的关心，另一方面写出了水生对参军一事欲言又止，不愿立即让妻子知道的心理。“怎么了，你？”水生面对妻子的问话，虚晃一枪，又岔开了话题，无话找话，而且笑得不像平常。水生嫂猜不透，但她察言观色，感到事情有点蹊跷，一下子迸出这短促的问句。这反映了她内心的急切，出于对丈夫的关心，她急于知道底细。

这段对话，表现了水生嫂体贴、温柔、机敏和稳重的性格。文本研读

②“你总是很积极的。”在妻子的追问下，水生终于说出自己“第一个举手”报名参加大部队。水生嫂此时的心情是十分复杂的，她爱丈夫，爱自己的家，痛恨敌人，丈夫第一个举手报名参军，她为此而感到自豪，所以，对丈夫责怪中含有赞扬。“你走，我不拦你。家里怎么办？”丈夫参军去打鬼子，她没有理由也不会阻拦，但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会想到，丈夫一去，家里的担子都落到她身上，不禁心生担忧。“你明白家里的难处就好了。”经过水生的一番劝说，水生嫂感到自己的丈夫确实是个好丈夫，他不仅为革命事积极奔走，而且能体谅家里的难处，所以，水生嫂摆正家庭和民族的关系，将对丈夫和对祖国的爱融于一心，决心挑起生产和生活的重担，支持丈夫参军。

这段对话，表现了水生嫂识大局、明大义的崇高品格。文本研读

③“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”水生嫂为了让丈夫放心，自觉承担任务。“嗯。”“嗯。”水生鼓励妻子在思想上、文化上不断进步，劝诫妻子不要当俘虏，要与敌人拼命。两个“嗯”字，表现了水生嫂既有中国妇女吃大苦、耐大劳的传统美德，又有新一代劳动妇女积极进取、勇敢斗争的精神。

总之，“夫妻话别”这一情节，点明了斗争形势的变化和水生参军的情况，既补充交代了未曾叙述的情节，又为下文写在荷花淀里伏击敌人埋下了伏笔；同时，刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴、挚爱丈夫、热爱祖国、识大体、明大义的农村劳动妇女的形象，为后文写水生嫂等商议探夫、途中遇敌、巧遇亲人、成立队伍等做了铺垫，推动了故事情节的发展。此外，这一情节也刻画了水生热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，爱家庭，体贴、理解妻子，鼓励妻子进步这样一个革命战士的形象。3、细节描写是小说刻画人物形象的重要方法，试举例说明本文的细节描写及其效果。

生动传神的细节描写（一）

女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。震动：这是水生嫂听到丈夫报名参军后的一个细节。丈夫明天就要参军到大部队上去，的确出乎水生嫂的意料，心里受到震动，手指不由自主的震动了一下。我们不难想象，水生嫂的心理一定是很复杂的：几年的夫妻恩爱，家中生产、生活两副重担，上前线前途莫测……吮：但水生嫂毕竟是一个识大体、明大义的人，很快的把一个手指放在嘴里“吮”了一下，她用这个动作迅速的平衡了自己的情绪，她不能让丈夫看到自己的软弱，并作出了支持丈夫参军的决定，表现了她性格当中坚强的一面。生动传神的细节描写（二）她们轻轻划着船，船两旁的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。1划船的水声节奏舒缓，表现她们想开后轻松悠闲的心情。2“顺手捞起”“顺手一丢”写出了女人们悠闲的样子，但也传神的表现了她们内心的失望、无奈。3用不经意的动作写出了她们对美丽富饶的家乡的热爱。③紧张战斗情景和日常生活细节的一“揉”一“合”。一场激烈的伏击战，发生在清香四溢、景色优美的荷花淀里，发生在青年妇女们探望丈夫的归途中，战斗环境充满了诗情画意。战斗打响后，几个青年妇女“渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来”。这一细节描写十分生动，丈夫在瞄准敌人射击，没看妻子一眼（聚精会神），妻子却在紧张战斗中寻找自己的丈夫，为下文归途中青年妇女议论丈夫的“横样子”埋下伏笔。这个细节，使紧张战斗充满浓郁的生活气息和诗情画意。生动传神的细节描写（三）水生嫂深明大义温柔体贴勤劳善良

既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点人物形象——水生嫂主旨本文在抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，选取白洋淀的一隅，把笔墨集中在百姓的夫妻之情、家国之爱上。这些善良、纯朴的人们在战争环境中闪耀出的人性的光辉，表现了白洋淀人民不畏强暴、保卫家园的精神。1、如何鉴赏景物描写：由景物特点联想到相似或相反的人或社会现象；分析景物特点与后文情节的因果联系；把握景物特点和人物心理的一致性或对立性；体会环境显示人物性格的作用。2、景物描写作用：交代社会背景，反映时代特征；渲染气氛；侧面反映人物性格，烘托人物形象；暗示、推动情节的发展；揭示主题思想。整理知识、背诵记忆：1、从环境自身特点说：渲染了······的氛围，描写了······的景象。2、从人物形象方面说：交代人物活动的社会背景/生活环境，暗示了人物······的命运，烘托/衬托/映衬了······的思想品德/内心情感，有助于塑造······的形象。3、从情节方面说：触发······思想/情感的转变，推动/暗示情节的发展；与······（情节）形成对比；为······（情节）做铺垫。4、从主题方面说：象征/暗示/深化······的主旨。背诵记忆：景物描写作用课堂小结：本文在抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，选取白洋淀的一隅，把笔墨集中在百姓的夫妻之情、家国之爱上。这些善良、纯朴的人们在战争环境中闪耀出的人性的光辉，表现了白洋淀人民不畏强暴、保卫家园的精神。读完这篇课文，我们了解到孙犁是一位善于运用简练、质朴又生动、真实的语言来刻画女性形象的作家。他笔下的荷花如此美丽高洁，而以水生嫂为代表的荷花淀女人又是如此的淳朴善良、坚强勇敢，她们身上既有普通家庭妇女依恋丈夫的浓浓的夫妻之情，又表现出在抗战形势影响下，开始觉醒并最终成长成熟的巾帼战士对家对国的深深热爱之情。真可谓是“荷花女人竞风流”！环境描写

人物对话

细节描写人物形象主题思想社会生活反映烘托刻画塑造塑造人物形象的方法阅读景物描写片段，体味词