灯火阅读训练

《灯火》阅读训练阅读《灯火》可先浏览题目，对考查方向做到心中有数。用大约5分钟时间读完全文，圈画标注重点词语、句子审清题干，圈画关键词。分点分层，规范答题。大约15分钟答完后面的4道阅读题灯火萧萧（1）……煤油灯……有了……“生命”（2）“生命”的意义就是……与它共处的那段时光（3）……煤油灯不知与我们共处了多少年（4）……摇曳的光芒……温暖着我们的童年（5）面对……灯火，仿佛跟古人促膝而谈

（6）……灯光下……祖孙两人……守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆

（7）……挑灯夜读……（8）煤油灯……固定一处，不随便改换（9）煤油灯，我们家好像只有三盏……夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我过去……（10）……累世的家产

（11）……荡漾着温馨（12）……不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中//（13）……使用“电火”的第一步（14）……祖母回到天上去了，惨白的日光灯下缺少了昔日的温馨……我怅怅然在良好的灯光下写作（15）……妖媚……更多了一些新奇和眩惑（16）……喃喃自语的我……迷失……（17）……如果祖母还在……（18）……我知道灯火在我心中的意义与“灯火”有关的重要内容梳理1、2、3段：与“灯火”共处了那段童年时光，触发对儿时美好生活的回忆，表达了作者对童年温馨、美好时光的怀念和留恋6段：灯火下，祖孙相守，守着长长的一段祖孙相牵的深情5、7、9段：灯下夜读，雅趣盎然、诗意无限。14、15、16、17段：千奇百怪的灯让我迷失14、文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么？（6分）作者忘不了煤油灯，对煤油灯感情很深厚，非常喜爱煤油灯表现出”我”对童年的温馨甜美的记忆与祖母在我心中的永恒。结构：作为线索贯穿全文内容：写煤油灯的外形和使用方法，写出了当时环境与生活条件的艰苦，但在那艰苦的环境下却因祖母的陪伴而充满温馨，体现了作者对祖母的怀念。2分，目的不全面，表述有语病，油灯的精致与自己对那段温馨回忆的清晰，应分条列举0分，答题方向错误，内容答案不具体，6分的题一句话，明显敷衍答题

1分，能够从结构和内容两方面进行思考，答题形式上还算规范但是分析文本的能力欠佳，对题干的理解不到位。14、文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么？（6分）家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。思考：1四十年过去了，作者为什么记得这么细致？2如果没有这段文字，你对煤油灯是何种印象？读过以后呢？3这段文字不是孤立的，它与文章的主旨、上下文的关系是什么？“材料（语段）作用分析题”答题技巧：识别材料的表达方式（说明？议论？描写？抒情？）该材料在内容上有没有突出的手法，写了什么，抒发了什么情感。在上下文结构上有无作用。分点分条概括文中材料的作用分析题14、文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么？（6分）（1）表现作者对童年生活的留恋和怀念；（2）使童年的生活图景真实、具体、生动，给人身临其境的感受；（3）激发读者的阅读兴趣（让读者明白煤油灯的构造和使用方法）；（4）与现在的电灯作对比，突出煤油灯的古朴情趣；（5）为下文写挑灯夜读和提灯护灯作了铺垫。15、解释下列两句话在文中的含意。（4分）

（1）那情景仿佛护着累世的家产。那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我过去。有时，书读到一半，要到客厅拿东西，那得提着灯过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。不知你是否记得我们家是土埆厝？风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛临深履薄的人，战战兢兢。那情景仿佛护着累世的家产。思考：1“家产”是什么？

2“仿佛”连接的本体与喻体是什么？3“我们家只有三盏”、“书读到一半”给你什么暗示？15、解释下列两句话在文中的含意。（4分）

（1）那情景仿佛护着累世的家产。“我”小心护着灯火，怕它灭了，就像护着家产一样，生动形象地表现出我的动作十分小心，也证明土埆厝漏风。（0分，照搬喻体，没有解释句子中的关键词语）体现了煤油灯对那时我们的重要性。体现了我们拿煤油灯的小心翼翼。将煤油灯当成累世的家产，突出了煤油灯对我的重要性，和我对煤油灯的珍爱。0分，没有明确修辞手法，答案不具指向性解题方法：手法（修辞）句：明确修辞手法，还原本体、喻体，效果，追因溯果、情感。（2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。此后，四十烛光、六十烛光的灯泡陪伴着我们的成长，日光灯一到，黄光从此成为白光，那又更向前跨过了一步，这时，伴读的祖母早已回到天上去了，惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满的温馨，总觉得身边嘘寒问暖的声音就这样沉寂了下去，我怅怅然在良好的灯光下写作。继之而来的美术灯，霓虹灯，将我们的家、我们的城装扮得更美，耀眼、闪烁的灯，增添了一些妖媚，每个家、每个众人进出的地方，都安装了无数的、千奇百怪的灯，入夜以后的都市和乡村，比白天更多了一些新奇和眩惑。有一次，我从华冈上望向台北，万家灯火里哪一盏是为我而开的？喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。关键词理解1“喃喃自语”是什么意思？“我”为什么“喃喃自语”？追因溯果：2台北的万家灯火为什么让“我”迷失？

3“惨白的日光灯”、“我怅怅然在良好的灯光下写作”给了你什么答题启示？（2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。写出了作者内心对童年记忆的怀念，对祖母的怀念随着科技的发展，家家户户都安上了灯，但在这万家灯火中，作者找不到以前那种温馨的家的感觉了，祖母已不在我的身边，只剩我一人。（1分，解释没有紧扣词语，句意不全面，表述不简洁）“重点语句的理解与分析题”含蓄句答题注意：方法：解释关键词、追因溯果句子词语意思+特殊的语境意答出句子本身的含意和在文中的意思紧扣文本，不夸大，不牵强0分，答题方向有误，对迷失缺乏理解。15、解释下列两句话在文中的含意。（4分）（1）那情景仿佛护着累世的家产。①即使是普通的煤油灯，在贫困的年代里也是很宝贵的；②灯下的温馨苦读，是更值得珍惜的人生的宝贵财富。（2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。①曾经拥有的灯下的温馨已经逝去，“我”有一种不知身在何处的怅惘；②社会进步的同时，也不可避免的失去了一些美好的东西。16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6分）以第三人称叙述。这样写可以清晰地写出事情的发展过程，可以将感情寄托在灯火上，便于抒发感情。文中多用“我们”“你”等人称代词，仿佛是与另一个人对话聊天，表现了作者对祖母的怀念之情，并给读者亲切之感。作者用了第二人称叙述，拉近了与读者的距离，听他娓娓道来，引人入胜。运用了第一人称，这样写便于直接抒情，表达作者内心的感受。0分，人称判断错误1分，不会使用术语，作用不全面2分，人称及作用不全2分，人称及作用不全16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6分）第一问：①文章以第一人称作为全文的基本视角；②偶尔插入第二人称，构成两种人称的相互交叉。第二问：①不同的人称出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想情感的表达；②营造了一种亲切的氛围，拉近了作者与读者的距离。17、文章最后一段说：“我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。”综观全文，灯火在作者心中具有什么样的意义？（6分）煤油灯承载着作者与他祖母共处的那段时光，这是他生命的意义。（2分，只概括了一个方面，6分的题怎么这么便宜？）（1）灯火可以用来照明；（2）灯火温暖着作者的童年；（3）灯火寄托着祖母对作者的爱；（4）灯火给了作者温馨。（4分，分条列举太好了，但1条无用，2、4是要点重复的）“文章内容的概括”答题注意：梳理全文，分出层