(物理)2016届汕头一模物理24题分析和备考策略

理综第24题分析与备考策略一、第24题全市考生答题情况分析：得分1211109876543210人数22564172875474173124102182314192317253983911561比例%8.181.511.041.981.5111.333.702.995.158.409.213.0441.94平均分3.42分得8分到12分3924人，占14.23%得1分到7分12082人，占43.83%得零分的占41.94%，其中随机抽查了400份，有199份完全空白全市理科考生27567人得零分甚至空白的学生占42%，比例有点大，24题应该是大部分学生努力就可以拿下的。应该多鼓励学生去做，平时考试可以尽量给做错的学生一些鼓励分数。得六七分的学生比重很大，大部分为第二小问得到的分数。从得分分布也可以看出，第一问要不就是不会做，会做的学生大部分可以拿到满分。24题题目的难度与全国卷的24题难度相当。如果第一问与第二问对换一下，则应该更好，平均分应该会提高不少，也更能区分出不同层次的学生的水平。基本公式没有记牢答题错误情况分析基本公式没有记牢

基本公式中各个符号的意义没有理解清晰仅掌握了一堆公式，但不懂应用仅掌握了一堆公式，但不懂应用仅掌握了一堆公式，但不懂应用不能区分圆弧段与直线段的模型是有区别的物理模型混乱：没看出与基本的转动切割模型有差别审题不清，L与d没有区分背题。生硬照搬曾做过的题。第二问不懂得联立方程求解，而是不断滚动把前面的方程代入后面的方程中，方程越写越复杂，导致最终不小心出错文字太详细，占用宝贵时间答题写错位置二、近几年全国卷第24题分析课表卷物理试题卷Ｉ和卷ＩＩ卷Ｉ区河南河北湖北湖南山西陕西江西

山东广东安徽福建

---粤闽湘鄂赣、鲁豫冀晋陕皖卷ＩＩ区云南贵州甘肃青海西藏黑龙江吉林辽宁内蒙宁夏新疆重庆四川-----滇黔陇青黑吉辽蒙藏疆渝桂川宁

(2013全国卷新课标I)24.(13分)水平桌面上有两个玩具车A和B，两者用一轻质细橡皮筋相连，在橡皮筋上有一红色标记R。在初始时橡皮筋处于拉直状态，A、B和R分别位于直角坐标系中的(0,2l)、(0,-l)和(0,0)点。已知A从静止开始沿y轴正向做加速度大小为a的匀加速运动：B平行于x轴朝x轴正向匀速运动。在两车此后运动的过程中，标记R在某时刻通过点(l,l)。假定橡皮筋的伸长是均匀的，求B运动速度的大小。（2013全国卷II）２４.（１４分）如图，匀强电场中有一半径为ｒ的光滑绝缘圆轨道，轨道平面与电场方向平行。ａ、b为轨道直径的两端，该直径与电场方向平行。一电荷为ｑ(q>０)的质点沿轨道内侧运动.经过a点和b点时对轨道压力的大小分别为Nａ和Ｎｂ不计重力，求电场强度的大小Ｅ、质点经过a点和b点时的动能。（2014全国卷I）24．（12分）公路上行驶的两汽车之间保持一定的安全距离。当前车突然停止时，后车司机可以采取刹车措施，使汽车在安全距离内停下而不会与前车相碰。通常情况下，人的反应时间和汽车系统的反应时间之和为1s。当汽车在晴天干燥沥青路面上以108km/h的速度匀速行驶时，安全距离为120m，设雨天时汽车轮胎与沥青路面间的动摩擦因数为晴天时的2/5，若要求安全距离仍为120m，求汽车在雨天安全行驶的最大速度。（2015全国卷I）24．(12分)如图，一长为10cm的金属棒ab用两个完全相同的弹簧水平地悬挂在匀强磁场中；磁场的磁感应强度大小为0.1T，方向垂直于纸面向里；弹簧上端固定，下端与金属棒绝缘。金属棒通过开关与一电动势为l2V的电池相连，电路总电阻为2Ω。已知开关断开时两弹簧的伸长量均为0.5cm；闭合开关，系统重新平衡后，两弹簧的伸长量与开关断开时相比均改变了0.3cm。重力加速度大小取10m／s2。判断开关闭合后金属棒所受安培力的方向，并求出金属棒的质量。24．(12分)安培力方向竖直向下。由胡克定律和力的平衡条件得2k△l1=mg①开关闭合后，金属棒所受安培力的大小为F=BIL②由欧姆定律有E=IR③两弹簧各自再伸长了△l2=0.3cm，得2k(△l1+△l2)=mg+F④联立①②③④得m=0.01kg（2015全国卷II）24.（12分）如图，一质量为m、电荷量为q（q>0）的粒子在匀强电场中运动，A、B为其运动轨迹上的两点。已知该粒子在A点的速度大小为v0，方向与电场方向的夹角为60°；它运动到B点时速度方向与电场方向的夹角为30°。不计重力。求A、B两点间的电势差。全国卷近3年理综第24题考点分布2013年考点及要求2014年考点及要求2015年考点及要求III已在选择题中考查带电粒子在匀强磁场中的运动信息题,两体牵连运动问题结合几何关系（13分）力与运动（联系实际）（12分）安培力+力的平衡+胡克定律（12分）粒子在电场中的圆周运动v-t图像,牛顿运动定律应用粒子在电场中的运动2013年物理必考部分统计题型选择题实验题计算题题号141516171819202122232425难度Ⅱ卷0.7330.6980.5860.4990.5860.4330.5150.3370.5670.5240.3170.153区分度Ⅱ卷0.3690.2650.4130.4230.3300.3640.5360.1720.6310.5620.7420.613能力层级Ⅱ卷理解数学理解推理推理数学推理数学推理分析综合理解理解推理分析综合实验能力实验能力分析综合分析综合数学历年高考试题难度对比分析2014年物理部分统计题型选择题实验题计算题题号141516171819202122232425难度0.7330.6980.4000.5680.4990.4330.4150.7560.6670.2480.5010.253区分度0.3690.2650.4130.4230.3300.3640.3360.1720.6310.5620.7420.613能力层级理解能力数学应用能力理解能力数学应用能力理解能力推理能力推理能力数学应用能力推理能力分析综合能力理解能力理解能力推理能力分析综合实验能力实验能力数学应用能力分析综合分析综合数学应用能力历年高考试题难度对比分析2015年物理部分统计题型选择题实验题计算题题号141516171819202122232425难度0.40.50.30.50.70.60.30.20.60.30.40.2区分度能力层级理解能力推理能力理解能力理解能力数学应用能力推理能力数学应用能力理解能力推理能力理解能力推理能力分析综合数学应用能力理解能力推理能力分析综合能力实验能力实验能力理解能力推理能力分析综合数学应用能力历年高考试题难度对比分析从近几年的命题来看，24题不会有太复杂的模型，只是立足基本模型，不回避常规题。而且15年第24题的难度比前几年要容易，很有可能16年依然会维持15年的难度。因此，在二轮复习以及测试中，对中上层的学生来说，24题必须争取拿满分。第24题可能的命题走向下阶段第24题复习建议为何很多学生经过了一轮复习，在物理上投入了很多精力但计算题分数总还是差不多，甚至经常写得满满的但还是得零分？在二轮复习中，怎么提高第24题的得分？学生所处的阶段：1、完全不会，空白2、公式、概念记不住，或者记错3、公式记住了但不懂得适用条件以及与模型结合应用4、基本模型掌握了，但不懂区分各种不同的模型，不懂情景分析，无法从具体情景中提炼出模型5、模型提炼出来了，但题目具体条件没有分析清楚6、公式、概念理解清晰、准确、透彻；基本模型掌握熟练；能从情景分析提炼出物理模型并对题目的具体条件分析清楚

我们可以看到，学生在努力达到第6个阶段之前，得分都是很低的，甚至可能都是零分。我们得帮学生分析他的具体情况，得告诉他们零分跟零分还是有差别的，不要因为总是得不到分而气馁，应该看到自己的进步，我们得分析他们所处的阶段、指导他们提升的路径在哪里。从这次一模答题情况可以看出