定性研究法新编01

定性研究法王宁2009-91进度安排与考核方式规定周数16周,实上14周(田野一周,机动一周)考核方式:研究报告2第一讲导论定性研究的对象、特点及其与定量研究的区别3讨论什么是学术研究?4研究方法的类型学术研究生产知识，增加人类的知识运用研究（如：诊断研究，决策研究，评估研究）运用现有知识，对现有实际问题及其原因进行诊断运用现有知识，为解决面临的实际问题提出政策建议对政策的效果进行评估5学术研究与运用研究的同异学术研究与运用研究的最大区别，在于研究问题的提出方式的不同。在具体的研究程序上，二者大致相同。学术研究问题：问题的提出是相对于现有的知识库存（即文献）而言。凡是现有文献有确定答案的，不宜作为学术研究问题运用研究问题问题的提出是针对面临的实际困惑或困难注意区分“决策问题”与“研究问题”的不同6学术论文的方法与标准学术论文，包括硕士与博士学位论文，属于学术型研究，运用学术研究方法学术学位论文合格标准：博士论文：增加了人类在某个领域的知识，论文达到发表水平（专家匿名评审）硕士论文：论文的部分内容有新意，部分内容达到发表水平（专家匿名评审）运用型学位论文：属于运用研究，如：MPA,MBA,MSW等。也可以是学术研究。7学术研究的真谛角色定位：以知识的生产为责任。按照学术共同体所约定俗成的规范，参与学术共同体的学术分工与合作。以学术制度的设立来排除非学术因素对学术的干扰（如：系统的怀疑，负责任的学术批评风气，学术期刊论文的同行双向匿名评审，学者研究不受权力干扰）。运用科学的方法和程序来追求真理，学术研究要对知识的增长作出贡献。学者的名誉获得要与其学术贡献成正比。8讨论你心目中的定性研究是怎么样的?它与定量研究有什么区别?为什么会有区别?9社会研究中的两种不同路径定性研究与定量研究是两种不同的社会研究路径二者涉及不同的本体论和方法论10本体论与研究方法的选择本体论我们生活在其中的世界究竟是怎么样的？它是客观的，还是主观的？挥挥手：如何来解读这个人体姿势？Mentalaccount:同样的钱,为何有不同的花法?实证主义（positivism），定量研究传统释义主义（interpretivism），定性研究传统11研究对象的区别定量研究客观事实客观规律定性研究意义或主观现象社会世界的建构12定性研究的对象意义（meanings）人们赋予其行动、客体与环境的意义（如：动机、意图、策略、目标）自然而然化的态度与缄默知识:隐蔽的秩序文化、生活方式与制度（共享的客观化意义）现象（意义载体）构成要素类型区分结构与机制（要素之间的动态因果关系）组织、社区或事件（意义的客观化）：整体，详尽，全面（参与观察）13例子1意义：4、14、18层楼房为什么没人买？LV手袋品牌关系，品牌忠诚，品牌替换旅游目的地选择：推力，拉力服务质量：后来者先享受服务导致什么后果？缄默的假定。消费行为模式：为什么同一个民族会有某种程度相同的消费模式？文化编码的习得（7岁）14例子2现象冲动性购物婚礼酗酒酒桌应酬：劝酒，不劝酒，敬酒的知识吸烟炫耀性消费减肥送礼时尚住房获取，住房装修汽车消费15例子3家族企业：特殊主义文化公司：员工跳槽率与组织忠诚医院：过度检查与治疗学校：升学率挂帅与学生负担住房位置选择：与谁为邻？16方法论与研究方法的选择方法论逻辑：归纳与演绎目标：理论建构与理论验证，“从地上到天上，从天上到地上”，敏感性，本地性，变动性取向：主位与客位，实证与理解情境：自然情境与人为情境深度：局内人现实与局外人现实标准：弹性化与标准化，开放与封闭外推：垂直外推与水平外推17逻辑：归纳与演绎演绎型研究：定量研究归纳型研究：定性研究完全归纳；确然性不完全归纳；或然性18演绎型研究：线性研究模式从理论到假设再到验证或证伪理论收集证据证实或证伪假设19预理论个案1个案2个案N理论1理论2理论N理论饱和成型理论比较比较比较归纳型研究与循环研究模式20目标：理论建构与理论验证定量研究：理论验证，演绎逻辑理论假设指标数据收集结论定性研究：理论建构，归纳逻辑田野工作资料分析理论定量研究：“从天上到地上”定性研究：“从地上到天上”21取向：主位与客位定量研究：客位（etic），事实危险：强加给对象的建构，裁剪现实定性研究：主位（emic），理解危险：失去距离22数量证据与文本证据定量：事实数量证据问卷调查数据试验数据定性：意义文本证据访谈誊写文本观察记录文本文献23情境：自然情境与人为情境

定量研究：人为情境试验：人为设计的试验环境问卷调查：抽样总体外部效度问题定性研究：自然情境民族志个案研究访谈内部效度问题24深度：

局内人现实与局外人现实定量研究：局外人现实试验：刺激——反应问卷：填答响应定性研究：局内人现实研究者作为研究工具，感同身受25标准：弹性化与标准化定量研究：标准化，变量控制，封闭定性研究：弹性化，灵活应变，机会把握，循环研究模式，开放26外推：垂直外推与水平外推定量研究：水平外推从样本到总体大样本量研究：样本与总体的关系定性研究：垂直外推从样本到一般小样本量研究：样本与一般的关系27定性研究的两个方面第一方面：质与量的对立：定性研究对对象的把握不是从量化的角度，而是从性质的角度。第二方面：主观与客观的对立，定性研究主要研究意义或主观现象。通常的人都是从第一个方面来理解定性研究方法的。但这只是定性研究的形式特征。它的实质特征是第二个方面。28什么是定性研究方法？常识含义：在日常使用中，定性研究方法通常指与问卷调查等定量研究方法相对的其它全部方法。所以，只要是非数字、非定量分析的方法，都被冠以定性研究（方法）的名称。常识定义将思辨性、意见性、舆论性与建议性文章都归到定性研究方法中。局限性：过于宽泛，降低了该方法的学术地位。陈向明（2000）的反应：放弃使用“定性研究方法”的名称，改用“质的研究方法。”（页22-23）。此外，在港澳台新等地，也有人采用“定质”、“质性”、“质化”研究方法的字眼。29什么是定性研究方法（续）我的建议：旧瓶装新酒。概念经济原则。定性研究：运用理解的手段对社会世界所进行的释义性描述或解释。定性研究方法：研究者为达到对社会世界的理解性（释义性）描述或解释所运用的逻辑、程序、手段、技巧和步骤。30为什么要运用定性研究方法？社会世界的日益多元化和复杂化，要求一种新的敏感性：注重本地的、具体的、复杂多样的以至瞬间的情景。定性研究方法恰恰具有这种敏感性。社会世界的快速变动性，要求我们不断从经验世界去发现新现象，提出新理论，因而要求我们运用归纳的方法。而定性研究方法恰恰是以归纳为特征的。社会世界是一个意义世界，需要我们从主观的角度去深入理解。而定性研究方法正是以理解为特征的。31崔健：

不是我不明白，这世界变化快！快速变动的世界，需要敏感与善于发现的眼睛32定性研究方法的主要特征自然性：注重自然情景与真实世界的复杂性，开放性思维。与定量方法的变量简化和控制形成鲜明对照。灵活性：非标准化。研究议题的突生性。理解性：从主观的角度理解当事人的生活世界。总体性：未把现象简化，通盘考虑。情境敏感性：对事物所处情境的敏锐感知。深度：详细、全面、深入。归纳法：通过对定性资料进行归纳从而发现新现象或提出新的理论。反省性：研究者本人的主观性以及研究者与被研究者的互动交流是研究的构成部分，它们是不可避免的。研究者对它们的反思本身就是一种资料，成为研究的一部分。互动性：强调研究是嵌入在真实世界的社会互动，研究者是一种社会角色，因而要遵循社会互动的逻辑与规范。做人与做学问的统一。33讨论你觉得下面这种现象运用定性研究方法好,还是定量研究方法好?理由是什么?离婚率与现代化程度的关系人们为什么离婚?离婚的原因有哪些?婚姻是如何走向解体的?婚姻中的冷暴力研究34定性研究的历史定性研究的七个阶段：传统阶段（1900-1945）：马林诺夫斯基，芝加哥学派。现代主义阶段（1945-1970s）：形式化，规范化，严谨化，GlaserandStrauss(1967),Strauss(1987),StraussandCorbin(1990),MilesandHuberman(1994).模糊风格阶段（1970s–mid1980s):社会科学各学科以及社会科学与人文学科的界限模糊了，各种新的理论和方法并存，符号互动论、常人方法论、现象学、符号学和女权主义成为新的研究范式。35定性研究的历史（续）表征危机阶段(crisisofrepresentation)（mid1980s-1990s）：知识的展示成为关注的焦点。定性研究被认为是不断地建构各种版本的现实。(1)受访者在访谈中所再现的版本未必就是当事人所经历的实际情形，受访者会面对不同的听众提供不同版本的“故事”经历。(2)而研究者对访谈资料的研究所得到的成果则是一个全新版本的现实。(3)不同的读者对同一个研究成果会作出不同的解读，从而进一步形成新版本现实。36定性研究的历史（续）叙事阶段（1990s）：叙事取代了理