《西花厅的海棠花又开了》课件

西花厅的海棠花又开了邓颖超中南海西花厅海棠花

说说你所了解的邓颖超、周恩来。我知道开朗雄辩的邓颖超

邓颖超（1904-1992），伟大的无产阶级革命家、政治家，著名的社会活动家，坚定的马克思主义者，党和国家的卓越领导人，中国妇女运动领导人。河南光山人。她具有聪明、活跃、雄辩、开朗、坦诚和开诚布公的性格。1992年7月11日在北京逝世，终年88岁。

大地的儿子—周恩来

周恩来（1898年-1976年），伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。1925年8月8日，周恩来和邓颖超在广州结婚。这是他们结婚期间留影。1936年，邓颖超同周恩来在陕北1940年9月，周恩来和邓颖超在被日本飞机炸毁的八路军驻重庆办事处前留影。

周恩来和邓颖超在梅园新村三十号院内。

1950年，周恩来与邓颖超结婚二十五周年纪念照

1961年4月6日，在北京西郊机场1959年1月，周恩来与邓颖超在广州合影。

1976年1月，周恩来逝世。

学习目标1.了解追忆性散文的特点2.理解融情于事，直抒胸臆等多种抒情方式3.感受饱含在字里行间的深情浮想联翩词义：许许多多的想象不断涌现出来。浮想：漂浮不定的想象。联翩：鸟飞的样子。比喻连续不断。翩：疾飞的样子。（形声字）众鸟翩飞翩若惊鸿翩然起舞：（翩然：动作轻松迅速的样子）翩翩舞姿：（翩翩：运动自如，鸟飞轻疾的样子）翩翩少年：举止洒脱的（多指青年男子）。翩跹xiān：形容轻快地旋转舞动的样子。百年魔怪舞翩跹恰似嫦蛾舞翩跹鸿雁传书鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。鸿雁：比喻书信或传递书信的人。鸿雁传书：指通信。

理清线索和结构

本文以

为线索，84岁高龄的邓颖超深情回忆了她与周恩来_____________________________的过程及共同度过的数十年革命峥嵘岁月，表现作者与周恩来崇高的革命理想、坚定的革命信念和忠贞不渝的爱情，寄托了__________________。

海棠花、相爱相识、相知对周恩来的深情怀念

结构一（1）见花思人，引起下文。二（2-6）回忆在西花厅共同生活的日子三（7-9）追忆相识、相知、相爱的过程。四（10-11）再次表达对周的思念之情，结束全文。

1.作者深情地回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花写起？

2.作者回忆了与海棠花相关的哪些片断？能否加个小标题？请朗读每个片断最感人的语句并说说抒发了作者怎样的感情？3.第一段用的是第三人称，到第二段怎么就变成第二人称了？这是人称使用的混乱吗？一课一得抒情直接抒情间接抒情——融情于事（因事缘情）、融情于景（借景抒情）、咏物抒情、托物言志……——直抒胸臆……每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!——魏巍《我的老师》一课一得直接抒情——……你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，深入到祖国的高山、平原，飘进了黄河、长江，进入了无边无际的海洋。

你不是喜爱海棠花吗？解放初期你偶然看到这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠花，也爱上了这个院落，选定这个盛开着海棠花的院落来居住。你住了整整26年，我比你住得还长，到现在已经三十八年了。融情于事——寄花日内瓦寄明信片盟誓简单的婚礼一课一得欧亚间传书明志……理解主题

本文是一篇追忆性的文章，作者由西花厅的海棠花触发，追忆与周恩来相识、相知、相爱的过程，把已经逝去的情景再现在我们面前，表现了他们共同的革命理想，坚定的革命信念和忠贞不渝的爱情，寄托了对周恩来