第3课《海鸥乔那坦》用

有个同学特别喜欢看课外书。可每当他一看课外书，父母就说：“你怎么又看这些闲书啊，考试又不考，不如抓紧时间看一看课本，考试考个好分数，以后也能找个好工作。”大家认为他应该怎么做呢？问题导入海鸥乔那坦张灯关于作者：

张灯，教师，研究方向：跨文化交际、教学法。主要成果：《海鸥乔那坦》，短篇小说，2000，《女友》杂志第9期，转载至2000年《读者》第12期；《外教在中国之德国版》，纪实文学，2001，《女友》杂志；《哥特亚文化——从社会学的角度分析其产生与存在的意义》，学士论文，2002；《外国人看中国文化（修订版）》，旅游教育出版社，待出版。

相关知识：

(1)关于童话

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇、曲折、引人人胜。童话常常采用拟人的手法，举凡鸟兽鱼虫，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情。

(2)安徒生论童话

最奇妙的童话都是从真实的生活中产生出来的，否则我的美丽的接骨树丛就不会从茶壶里冒出来了。

我用我的一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人。当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听。童话中的形象是从生活中来的，但是，并不是生活中实际存在的，甚至也不是生活中可能存在的。童话的形象是象征性的形象，并且具有极大的夸张性。

关于海鸥

海鸥是一种美丽的鸟，也是人类的朋友。由于人们与海鸥在海洋上“和平共处”、“人爱鸟，鸟知情”，海鸥便是海员、水兵的忠实朋友。对舰船来说，一旦在航行中遇到不测，沉船失事，海鸥会马上集成大群，在失事舰船上空大声吼叫，以引导救援舰船来援救。’

海鸥还是海上航行安全的“预报员”。乘舰船在海上航行，常因不熟悉水域环境而触礁、搁浅，或因天气突然变化而发生海难事故。富有经验的海员都知道：海鸥常着落在浅滩、岩石或暗礁周围，群飞鸣噪，这无疑是对航海者发出提防触礁的信号；同时它还有沿港口出入飞行的习性，每当航行迷途或大雾弥漫时，观察海鸥飞行方向，亦可作为寻找港口的依据。

整体感知本文主要叙述了海鸥乔那坦不甘于现状，渴望飞向蓝天却不被理解，最终被驱逐出海鸥群的故事。

本文主要讲了一个什么故事？

1、按文章已标序号划分的部分，以“”的乔纳坦给每个部分加个小标题。问题探究一、孤独的乔那坦二、快乐的乔那坦三、震惊的乔那坦四、新生的乔那坦看见同伴为生存而抢食且互相撕咬、殴打，但都不跟它一起练飞翔，大多人对他都是不理解和嘲讽。2、乔那坦感到孤独的原因是什么？

3、“乔那坦心中有一个永远的梦”，这个梦是指什么？学习雄鹰，练就一对强健的翅膀，离开那除了食欲而一无所有的地方，去营造自己的世界，一个让爱自由飞翔的世界。1、文章中乔那坦所说的“生存”和“生活”，应怎样理解？问题思考如果将觅食作为生活的全部意义，且为觅食而互相残杀，那只能叫“生存”；而不安于现状，去追求更高更远的目标，去追求更大的自由和幸福，那才叫“生活”。2、乔那坦的这种学练飞翔的行为真的是“不切实际”和“不务正业”吗？为什么那么多的海鸥都不理解它？不是。实际上它的梦想是有远见的选择与追求。

那么多的海鸥不理解它是因为：它们只是盲目服从长老，贪图眼前的安逸。

3、乔那坦快乐的原因是什么？

因为它不再孤独，有了小乔伊斯向它请求学飞翔。乔那坦震惊的原因是什么？因为教小海鸥学飞翔，群落将它开除，而当它呼喊抗争时，会场一片沉默。

暗示乔那坦的理想正由新一代去实现，表明了作者的观点：人要学会生活，而不能仅仅只是生存。

文章第四部分有什么作用？深入探究乔那坦是一个诚实善良、善于思考、勇于实践并能执着追求远大抱负的形象。海鸥乔那坦的形象：归纳总结