动词不定式教案

动词不定式适用学科英语适用年级初三适用区域江苏地区及全国通用课时时长（分钟）1课时/60分钟知识点动词不定式作主语动词不定式作表语动词不定式作宾语动词不定式作宾语补足语动词不定式作定语动词不定式作结果状语动词不定式作目的状语及物动词+疑问词+不定式动词不定式省略to的情况只能接不定式的动词教学目标知识：1、掌握动词不定式作主语、表语、宾语、宾补、定语和状语的用法。2、掌握动词不定式与特殊疑问词连用的用法3、掌握省略to的动词不定式的用法方法：要牢记动词不定式的句法功能，并能灵活运用。能力：1、能正确判断动词不定式在句中所作的成分。2、能通过具体语境的分析，正确地使用动词不定式。教学重点1、动词不定式在句中做主语、宾语、宾补和状语。2、常见的后接动词不定式的动词3、动词不定式与特殊疑问词连用教学难点1、动词不定式做主语、宾语（it作形式主语、宾语）的用法2、省略to的动词不定式教学过程一、复习预习教师引导学生复习上节课所学的知识，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通过对常见的后接不定式的动词的总结与分析导入本节课所要学习的动词不定式。二、知识讲解知识点1:动词不定式的概述.动词不定式的基本形式是“to+动词原形”，有时可以不带to,其否定形式是“not（+to）+动词原形。动词不定式（或不定式短语）没有人称和数的变化，在句子中不能作谓语。.动词不定式仍保留动词的特点，即可以有自己的宾语和状语。动词不定式同它的宾语或状语构成不定式短语。.动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，因此在句子中可以作主语、宾语、表语、宾语补足语、定语和状语。知识点2:动词不足式主动式的句法功能1、动词不定式作主语【考查点】当动词不定式做主语时，其谓语动词常用单数。如：Tosaysomethingisonething;todoitisanother说是一回事，做是另一回事。Tohelpanimalsishelpingpeople.帮助动物就是帮助人【考查点】当动词不定式在句子中做主语时，通常使用it作形式主语而真正主语则是不定式或不定式短语，以使句子保持平衡。如：It'ssonicetohearyourvoice.听到你的声音真高兴。It'sverykindofyoutohelpus.他帮助我们，他真好。【易错点】It'sforsb.+todo和It'sofsb.+todo由于表语形容词性质的不同，导致了不定式逻辑主语标志用for或of的区别。⑴forsb.句型中的形容词一般为表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy,hard,difficult,interesting,impossible等：如：It'sveryhardforhimtostudytwolanguages.对他来说学两门外语是很难的。⑵ofsb句型中的形容词一般为表示性格，品德，心智能力，表示主观感情或态度的形容词，如good,kind,nice,clever,foolish,right。如：It'sveryniceofyoutohelpme.你来帮助我，你真是太好了。2、动词不定式作表语不定式可放在be动词后面，形成表语。如：Myworkistocleantheroomeveryday.我的工作是每天清扫房间。Hisdreamistobeadoctor.他的梦想是成为一名医生。3、动词不定式作宾语⑴【考查点】动词ask，agree，choose，decide，expect，force，fail，hope，learn，manage，offer，plan，prepare，promise，refuse，want，wish等要接动词不定式作宾语。如：ShehasdecidedtogotoGuangzhoutomorrow她已经决定明天去广州。Noonecanaffordtobuysuchanexpensivesuit.没有人能担负起买如此昂贵的服装。⑵【易错点】在find,think后接不定式作宾语时，常用it作形式宾语，而将真正的宾语放在后面。如：IfinditeasytoreadEnglisheveryday.我发现每天读英语很容易。4、动词不定式作宾语补足语有的动词后接带to的动词不定式作补语；有的动词后接不带to的动词不定式。⑴【考查点】能以带to的不定式作宾补的动词有：ask，allow，warn，tell，invite，force，wish，want，wouldlike，expect，encourage，advise，order等。例如：Wouldyoulikemetohelpyou?你要我帮忙吗？Fatherwillnotallowustoplayonthestreet.父亲不会允许我们在街上玩的。⑵【考查点】用不带to的不定式作宾补的动词有see，hear，watch，notice，feel，let，have，make等。【易错点】这类句子变为被动语态时，不定式符号to要加上。如：Isawhimdance.我看见他跳舞。=Hewasseentodance.Thebossmadethemworkthewholenight.老板让他们整夜干活。=Theyweremadetoworkthewholenight.5、动词不定式作定语不定式做定语通常要放在被修饰的词后，往往表示未发生的动作。如：Ihavealotofworktodo.我有许多事要做。Therewasnothingtobringhomethatmorning.那天早上（他回家时）两手空空。6、动词不定式作状语⑴【考查点】目的状语常用结构为todo,inorderto,soasto等，如：Heransofastastocatchthefirstbus.他飞快地跑以便赶上第一班车。⑵【考查点】作结果状语，可以表示没有预料到的或事与愿违的结果，不定式要放在句子后面。Hesearchedtheroomonlytofindnothing.他搜索了房间，没发现什么。【考查点】动词不定式作状语表示结果时常与副词too或enough连用。如：It,stooheavytocarry.太重了，搬不动。知识点3:动词不足式与疑问词的连用不定式常和疑问词what，which，when，where，how连用，相当于一个宾语从句。如：Hedidn'tknowwheretogo.（wheretogo=whereheshouldgo）知识点4:动词不足式省略to的情况.【考查点】使役动词let,have,make，以及感官动词see,watch,notice,hear,smell,feel,等词后面省略“to”。注意：被动语态中要加上“to”。.【考查点】wouldrather，hadbetter等句型后。.【考查点】but和except后。but前是实义动词do时，后面出现的不定式不带to。如：Hewantstodonothingbutgoout.他只想出去玩。Hewantstobelieveanythingbuttotakethemedicine.除了吃这药，他什么都信。.口语中，以Why.../Whynot…开头的简略问句常省略“to”。如：Whydoitthatway?（你）为什么用那种方法做事情？.help后可带to，也可不带to。三、例题精折【例题1】Tom,smothertoldhimeatingtoomuchmeat.A.stopping B.tostopC.stops D.stopped信匐：B【解析】：本题考查动词不定式做宾补。tellsb.todosth.告诉某人做某事。故选B。【例题2】WheneveryouhaveachanceEnglish,youshouldtakeit.A.speak B.tospeakC.spoke D.speaks信匐：B【解析】：本题考查动词不定式做定语。achancetospeakEnglish一个说英语的机会。故选B。【例题3】--Ilikethissetofsofasomuch,butIdon,tknowitinmysmallhouse.--You,resupposedtoputitinthelivingroom.A.wheretoput B.whytoputC.howtoput D.whattoput【答蚓：A【解析】：考查“疑问词+不定式〃在特定语境中作宾语时的用法辨析。答句句意：你应该把它放在客厅。可知上句句意应该是：……，但我不知道把它放到我小房子的什么“地方”。故选A。【例题4】TrytosingsomeEnglishsongs,you,llfinditinterestingaforeignlanguage.A.learning B.learnsC.learn D.tolearn【答匐：D【解析】：考查“find+it+adj.+todosth.”的用法。find+it+adj.+todosth.意为“发现做某事是……”。故选D。、课堂运用Theheavysnowstormmadethemountainclimbershalfway.A.stopB.tostop C.stopping D.stoppedA.stopI'11giveatalktomorrow.I'mthinkingabout whatcanIsayhowcanIsayA.whattosayB.howtosaywhatcanIsayhowcanIsayYourfatherissleeping.YoudbetterD.nottowakeuphimA.nottowakehimupB.notwakehimupC.notwakeuphimD.nottowakeuphim【巩固】

--Mum,I'mhungry.--WhataboutgoingtoMcDonald'sfriedchicken?A.eat B.toeat C.eating D.andeatIfeveryonemakesacontributiontheenvironment,ourcountrywillbecomemorebeautiful.A.toprotect B.inprotecting--Shoppingwithme?--Sorry.Ihavealotofclothes AA.toprotect B.inprotecting--Shoppingwithme?--Sorry.Ihavealotofclothes A.towash B.washedC.toprotecting D.forprotectingC.washD.tobewashedD.nottoD.nottoA.tonot B.don't C.not蹴高】Thelittlegirlwastoofrightenedaword.A.nottotell B.nottosayC.totell D.tosayHetoldusthatwhereapicnicwasnotdecidedyet.A.having B.tohaveC.have D.hadWedon,tknowitnext.Let,sgoandaskMr.Li.A.whattodo B.todowhatC.whethertodo D.todowhether答案及解析A.本题考查省略to的不定式。makesb.dosth.表示“使某人做某事"，make表示“使、让”的意思，是使役动词，后接不带to的不定式作宾语补足语。故选A。A.本题考查动词不定式与疑问词连用的情况。依据上句“明天我将做一个讲演”，我正考虑讲什么，是说的内容，应选what。C、D语序不对。故只能选A。B.hadbetter后接动词原形，排除A、D；其否定结构为：hadbetternotdosth.同时要注意代词放在wakeup的中间。B.依据题意：去McDonald's吃烤鸡怎么样？用不定式表示目的，故选B。C.makeacontributionto表示“为 作贡献”，其中to为介词，后应接名词或动名词。A.作定语用的不定式的逻辑主语是句中主语或宾语时，就用主动式的不定式来表被动意义。故选A。D.本题考查动词不定式作宾补。动词不定式的否定结构为：nottodosth.故选D。D.本题考查不定式作状语表结果。too...to.…表示“如此……以致不能……，”。故应选D。B.考查不定式做宾语补足语的用法。句意，他告诉我还没有决定去什么地方野炊”。选B。C.考查句式“疑问词+不定式”结构。whattodo后不是艮it；whethertodo…意为"是否做……”，句意为“我们不知道下一步是否做，去问一下李先生吧”。故选C。

课程小结本节课主要讲解了非谓语动词中动词不定式的用法。包括动词不定式作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语等句法功能以及不定式与疑问词连用、不定式省略to的一些用法。其中，同学们要重点掌握不定式作主语、宾语、宾补的用法，还有常见不定式作宾语和宾语补足语的一些动词，以及动词不定式省略to的情况。近年中考对语法点的考查往往是与语境想结合，因此，同学在做题时要结合语境来分析题目，灵活地运用语法知识。后作业.Planyourtimecarefullyandmakesureyouhavesometimewhatyoulikeeveryday.A.do B.todo C.doing D.done.Wecanmakeafiretheroomwarmsothatwecanchatforawhile.A.tokeepB.keepingC.keep D.kept.Wecan'tworkoutthephysicsproblem.Canyoutellus?A.howtodo B.whattodoitC.C.howtodoitD.whatshouldtodo.--Don'tforgetyourhomework,John.--OK.I'lldorightnow.A.A.doingC.todoD.tobedone【巩固】.Atlasttheboywasmadeandbegantolaugh.A.stopcrying B.tostoptocryC.tostopcrying D.stoptocryfpricesrisetoohigh,thegovernmenthastodosomethingit.A.stop B.stopped C.stoppingD.tostop.WaterParkisagoodplace.A.tohavefun B.havefunC.havingfun D.tohaveafun.Whilewewererunningontheplayground,Jacksuddenlystoppedandlayontheground,soweallstoppedwhatwaswrongwithhim.A.torun；tosee B.running；seeing C.running；tosee【拔高】.Wehavetworooms，butIcan'tdecide.A.tolive;tochoosewhichone B.lived;choosewhichoneC.tolivein;whichonetochoose D.live;whichone10.--Howaboutgoingshoppingthisweekend,Peter?--Sorry.Ipreferratherthan.

tostayathome;gooutC.stayingathome;goouttostayathome;gooutC.stayingathome;goouttogoout;stayathomeD.goingout;stayathome答案及解析B本题考查不定式作目的状语。句意：仔细安排你的时间，并确保你有足够的时间做你每天喜欢做的事情。故选B。A.由句意“我们可以生火让房间暖和起来，以便我们能闲聊一会儿”知此处应为动词不定式作目的状语，故选A。C.本题考查“疑问词+不定式”的用法。句意为，我们做不出这道物理题，你能告诉我们怎样做吗？"howtodosth.“怎样做某事”，do后的宾语不能省略。故选C。Cforgettodosth.“忘记要做某事（还没做）"；forgetdoingsth.“忘记做过某事（已经做了）”。由句意“约翰，别忘了做作业。”知选C。C.makesb.dosth.“让某人做某事”，后跟省略to的不定式，但使役动词make变为被动式时，后面省略的to要补充出来。stopdoingsth.“停止做某事"；stoptodosth.“停下来去做某事”。由题意知选C。D.本题考查动词不定式的用法。由句意“如果价格涨得过高，政府必须做一些事情来阻止它。”可知用动词不定式作目的状语。A.havefun是固定短语，意为“玩得高兴，过得愉快”。由句意“水上公园是一个游玩的好地方”可知用动词不定式作后置定语。C.stopdoingsth.意为“停止做某事"；stoptodosth.意为“停下来去做某事”。句意为“我们在操场上跑步时，杰克突然停下躺在地上，因此我们都停下来看他怎么了。”故选C。C.根据句意“我们有两间屋子去居住，但是我不知道选择哪一间。”第一个句子中livein的in不能省略。“选择哪一间”用“whichonetochoose”。故选C。A.prefertodoratherthando意为“宁愿 而不愿”。句意为“宁愿呆在家里而不愿出去。”故选A。课后评价非谓语动词之动词不足式适用学科高中英语适用年级高中三年级适用域通用课时时长（分钟）60知识点1.动词不定式的表现形式

.动词不定式的基本用法.复合结构不定式.疑问词+动词不定式.动词不定式的否定式.动词不定式的时态形式所表示的时间关系.动词不定式的被动语态用法教学目标能很好判断动词不定式的各种用法教学重点掌握不定式的时态表达教学难点如何正确地判断句子中需要动词不定式教学过程一、复习预习教师引导学生复习上节内容，并引入本节课程内容二、知识讲解考点/易错点1动词不定式的表现形式动词不定式由“to+动词原形”构成，如：tostudy,toplay，动词不定式虽然不能作谓语动词用，但仍留着动词的特征，它可以带有所需要的宾语或状语而构成动词不定式短语，如：tostudyhard,toplaytabletennis。动词不定式的形式变化：动词不定式有下列时态和语态的形式变化。不定式一般式完成式进行式完成进行式主动tobuildtohavebuilttobebuildingtohavebeenbuilding被动tobebuildtohavebeenbuild考点/易错点2动词不定式的基本用法:动词不定式能起名词、形容词和副词的作用，可在句中作主语、表语、宾语补足语、定语和状语用，如：（1）作主语：Tohelpeachotherisgood.（动词不定式作主语时，一般可用it作形式主语，而将作主语的动词不定式置于句末，如：Itisgoodtohelpeachother.（2）作表语：Myjobistodrivethemtothepowerstationeveryday.动词不定式在系动词be之后作表语，与表示将来时的be+动词不定式结构有所区别，如：Ourplanistosetupanothermiddleschoolforthepeasants’由计由©4我们的计划是给农民子弟再成立一所中学。（句中的谓语动词为is，动词不定式tosetup…为表语，主语为plan，但plan并不是动词不定式的逻辑主语，即动词不定式tosetup所表示的动作不是主语plan产生的。）Wearetosetupanothermiddleschoolforthepeasants'由代^^我们将为农民的子弟再成立一所中学。（句中的aretosetup整个结构为句中谓语，主语为we，同时也是动词不定式tosetup所表示的动作的逻辑主语，即动词不定式tosetup所表示的动作是由we产生的）。（3）作宾语：①作及物动词的宾语，如：Shewishestobeamusician.；②作某些形容词的宾语：可以有动词不定式为宾语的形容词一般有glad,sorry,afraid,pleased,determined,willing,eager,anxious,ready,sure等，如：Iamdeterminedtogiveupsmoking.；③动词不定式一般不作介词的宾语，但动词不定式之前如有疑问词时，就可作介词的宾语，如:Canyougiveussomeadviceonwhattodonext?（4）作宾语补足语，如：Tellthechildrennottoplayonthestreet.如果句中的谓语动词为see,hear,watch,notice,have,make,let等，作宾语补足语的动词不定式须将to省去，如：Isawalittlegirlrunacrossthestreet.（5）动词不定式在句中作宾语，如带有宾语补足语时，须先用it作形式宾语，而将该动词不定式后置，如：Idon'tthinkitrighttodoitthatway.（6）作定语：动词不定式作定语时，须位于被其修饰的名词或代词之后，如:Isthisthebestwaytohelphim?和定语用的动词不定式如果是不及物动词，不定式后面就要用必要的介词，如：Heisthemantodependon,如果被不定式修饰的名词为place,time,way，不定式后面的介词，习惯上可以省去，如：Theoldmanislookingforaquietplacetolive.（7）作状语:动词不定式可以作下列的状语:①目的状语：EverymorninghegetsupveryearlytoreadEnglish.为了强调不定式表示目的的作用，可在不定式前加inorderto或soasto（以便或为了），但应注意inorderto位于句首或句中均可，而soasto不能位于句首，如：ShereadsChinaDailyeverydayinorderto（soasto）improveherEnglish.将表示目的的不定式置于句首，也可强调目的的作用，如：Tomasteraforeignlanguage,onemustworkhardatit.②结果状语：Theylivedtoseetheliberationoftheirhometown他们活到亲眼见到了他们家乡的解放。③too+形容词或副词+动词不定式，表示“足能””的结果，如：Youareoldenoughtotakecareofyourselfnow.考点/易错点3 复合结构不定式：由for+名词（或代词宾格）+动词不定式即构成复合结构的动词不定式。其中for本身无意义。for后面的名词或代词是不定式的逻辑主语，这种不定式在句中可作主语、表语、宾语、定语或状语，如：Itisveryimportantforustogeteverythingreadyfortheharvest.当作表语用的形容词表示不定式的逻辑主语的性质或特征时，就用介词of而不用for引出不定式的逻辑主语，这些形容词一般有good,nice,kind,wise,silly,stupid,foolish,right,wrong,careless,impolite等，如：Itisverykindofyoutohelphimeveryday.考点/易错点4疑问词+动词不定式：疑问代词和疑问副词后可加动词不定式构成不定式短语，在句中可作主语、表语或宾语，如：Howtopreventthemfromswimminginthisriverisaproblem.考点/易错点5动词不定式的否定式：动词不定式的否定式是由not+动词不定式构成，如：It,swrongofyounottoattendthemeeting.考点/易错点6动词不定式的时态形式所表示的时间关系：（1）一般式：动词不定式一般式所表示的动作是和谓语动词所表示的动作同时发生，但在多数情况下，是在谓语动词所表示的动作之后发生，如：Wedecidedtoplantmoretreesthisspring.（其后），Theyoftenwatchusplaytabletennis.（同时）；（2）完成式：动词不定式完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，如：Iamsorrytohavekeptyouwaiting.（3）进行式：动词不定式进行式所表示的动作正在进行中，而且与谓语动词所表示的动作同时发生，如：ShehappenedtobewritingaletterintheroomwhenIcamein.考点/易错点7动词不定式的被动语态用法：如果动词不定式的逻辑主语为这个不定式所表示的动作的承受者时，不定式一般就用被动语态形式，如：Whatistobedonenexthasn,tbeendecidedyet.三、例题精折【例题1】【题干】Ifeltitagreathonortospeaktoyou.A.toaskB.askingC.tobeaskedD.havingasked【答案】C【解析】因句中的it为形式主语，不定式tobeaskedtospeaktoyou为真正主语，因“我”与ask为被动关系，故用被动式。【例题2】【题干】IwouldlovetothepartylastnightbutIhadtoworkextrahourstofinishareport.A.togoB.tohavegoneC.goingD.havinggone皑匐B【解析】like和love后接不定式或动名词均可，但wouldlove/like后只能接不定式，据此可排除选项C、D。表示过去未曾实现的愿望，其后要接不定式完成式，即选B。【例题3】【题干】Beforeyoudecidetoleaveyourjob,theeffectitwillhaveonyourfamily.A.considerB.consideringC.toconsiderD.considered【答案】A【解析】选A，before引导的是时间状语从句，填空句为主句，而此主句为一祈使句，故动词用原形。其中itwillhave为修饰名词theeffect的宾语从句。、课堂运用【基础】MrReedmadeuphismindtodevoteallhehadtosomeschoolsforpoorchildren.A.setupB.settingupC.havesetupD.havingsetupThediscoveryofnewevidenceledto.A.thethiefhavingcaughtB.catchthethiefC.thethiefbeingcaughtD.thethieftobecaughtShelooksforwardeveryspringtotheflower-linedgarden.A.visitB.payingavisitC.walkinD.walkinginTotesteggs,theminabowlofwater:iftheyfloatthey,rebad,iftheysinkthey,regood.A.putB.putting C.toputD.tobeputting【巩固】“Mum,whydoyoualwaysmakemeeataneggeveryday?”“enoughproteinandnutritionasyouaregrowingup.”A.Get B.Getting C.Toget D.tobegettingHewasreadinghisbook,completelytotheworld.A.lost B.losing C.tolose D.tohavelostTheboywantedtoridehisbicycleinthestreet,buthismothertoldhim.A.notto B.nottodo C.notdoit D.donotdo【拔高】“Howdoyoudealwiththedisagreementbetweenthecompanyandthecustomers?”“Thekeytheproblemistomeetthedemandbythecustomers.”A.tosolving,makingB.tosolving,madeC.tosolve,makingD.tosolve,made一TomenjoysbasketballonSundayafternoons,doesn,the?一Yes,hedoes.Butwhathissisterenjoys.A.toplay;dancingB.playing;todanceC.toplay;todanceD.playing;istodanceTherearelotsofplacesofinterestinourcity.A.needsrepairingB.needingrepairedC.neededrepairingD.needingtoberepaired答案与解析.选B。devote…to…的意思是“把……贡献给……”或“致力于……”，其中to是介词，不是不定式符号，若后动词要用动名词。句中的hehad为定语从句，用以修饰all，注意不将hadto视为同一个语义结构。.选C。leadto意为“导致”，其中的to是介词，不是不定式符号，若后接动词要用动名词。由于逻辑主语thethief与catch为被动关系，故答案选C。.选D。lookforwardto意为“期盼”，其中to是介词，后接动词要用动名词。注意不能选B，因为payavisit不能带theflower-linedgarden作宾语，假若在payingavisit后加上介词to，则可选B。.选A。句首的totesteggs为目的状语，填空句为祈使句谓语，故要用动词原形。.选Cotogetenoughproteinandnutrition表目的。.选Ao(be)losttosth为习语，意为“不再受某事物的影响”、“将某事物置之度外”。.选A。不定式的否定式总是将否定词not置于不定式符号to之前，而不能置于其后，同时结合tellsb(not)todosth这一结构可排除选项C、D。当不定式的动词是前面已出现过的相同的动词时，为避免重复，通常省略该不定式而只保留不定式符号tOo.选Bothekeyto…意为”……的关键”，其中的to是介词，不是不定式符号，若后接动词要用动名词。另一方面，名词demand与make是被动关系(makedemands提出要求)，同时根据句中的bythecustomers,可确定答案选B。.Doenjoy后常接-ing形式作宾语；whathissisterenjoys作主语,istodance构成句子的谓语。10.Doneedingtoberepaired相当于needingrepairing,在句中作定语。另夕卜,require和want也有类似的用法。课程小结本次课主要讲解了非谓语动词之动词不定式的高考考点，学生要复习理解其各种用法，解题时先判断题目需要填写谓语还是非谓语动词形式，然后再根据不定式的几种用法对号入座。高考对于非谓语的考查有很多地方，尤其是—的新题型中更是突出了对动词的考查，所以希望同学们能重视起来。后作业［基础］

IwasafraidtomycustomersbecauseIwasafraidthem.A.oftalkingback;tolose B.oftalkingback;oflosingC.totalkback;tolose D.totalkback;oflosingStandingonthetopofthehill,Iwouldnotdoanythingbuttheflowingofthesmogaroundme.A.enjoy B.enjoying C.enjoyedD.toenjoyIcan,tgetmycaroncoldmornings,soIhavetotrytheradiatorwithsomehotwater.A.run;tofillB.running;fillingC.running;tofillD.ran;fillingWhatdidthelibrarianoutofthelibrary?A.permittotakeB.forbidt