幼儿园中班教案《工具》

幼儿园中班教案《工具》幼儿园中班教案《工具》14篇幼儿园中班教案《工具》1活动名称：《我知道的交通工具》活动领域：语言领域活动班级：中班活动目标：1的名称及特点。2活动预备：1、多媒体课件；2活动过程：〔一〕导入局部幼：我是爸爸骑摩托车送来的；我是爸爸开汽车送来的；了几个交通工具，我们一起来生疏下他们好吗？〔二〕开放局部师：请小朋友认真听一听，猜猜教师带来了什么交通工具？1、播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么？出示“马车”的课件图片，引导幼儿观看并描述马车的特点。？〔这是马车，马车是马拉的四轮车。仿照驾车时“得儿，驾：的动作和声音。〕2、播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？〔这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿仿照汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀〕3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？〔这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔驰。仿照火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜〕4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么？〔这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿仿照飞机的动作和声音。唔唔唔〕5、教师通过“猜猜我是谁”的玩耍，稳固幼儿对四种交通工具的把握。猜一猜称。演一演声音来表演。我来说，你来猜表演。〔三〕完毕局部具去外面玩吧！幼儿园中班教案《工具》2活动目标：1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。2、理解故事，知道每种工具都有自己的用处，懂得团结合作的道理。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：物。积木。活动过程：一、谈话引出主题么?(想)多的工具”，你们想不想参观一下小木匠工具店?——我们一起去看看他的店里都有哪些工具，好吗?——这个是什么?谁知道它用来做什么的吗?(1钳子是用来做什么的?2铁锤是的)——今日刘教师也带来这些工具，我们一起来看一看与它们一不一样?长大了就可以使用了。——今日，小木匠工具店开业了，我们为大胡子爷爷庆祝一下好吗?——教师播放歌曲《小木匠》，幼儿做小木匠操。什么?二、赏识故事《小工具们的争吵》具。2、教师与幼儿争论沟通。——夜晚，大胡子爷爷的商店里发生了什么事?(小工具们在比谁的本领大)的本领)——螺丝锥认为自己有什么本领?(拆螺丝)——小铁锤认为自己有什么本领?——订书机认为自己有什么本领?——小钳子认为自己有什么本领?——小锯子认为自己有什么本领?——大胡子爷爷是怎么劝它们的?3、小结：每样工具都有自己的本领，但有时候修理一样东西，需要几种工具来试试!三、动手做一做——我们知道他们的本领很大，现在我们动手试一试它们的本领有多大!自己的想法动手搭建、组合等体验与同伴合作的欢快。用，只要大家齐心协力，团结在一起，就能更好地完成工作。幼儿园中班教案《工具》3设计思路工具箱里到底装了些什么?它们是怎么样的?它们都有什么作用?幼儿对此感到幼儿在争论和尝试中了解工具箱的根本功能。让幼儿依据自己的生活阅历，查找觉察四周生活中的各种工具箱和它们的功比较远的工具箱与工具等)，拓展幼儿的阅历。儿观看、比较与摸索，能让幼儿在此过程中体验工具及工具箱的便利。活动目标活动预备等)、迷你指甲钳盒。箱、装修工具箱。活动过程一、观看感受(看看、说说不同的工具箱)逐一出示三种工具箱，引导幼儿观看了解它们的特点并争论。1．120这个箱子是谁的?里面藏了什么(重点生疏血压计)?工具。【设计意图：120急救医疗箱里的工具大多是幼儿见到过的。用120急救医疗箱作为导入局部，能引起幼儿的再认，顺当地进入活动。】工人用的大工具箱：谁来提一下这只箱子(感受重量)?感觉怎么样?里面会装什么?量。小结：这是工人叔叔的工具箱，里面藏着好多工具。究的兴趣。】迷你指甲钳盒：盒，让幼儿感受大工具箱与小工具盒的差异)?别看这个工具盒小，它的肚子里可以藏七件工具呢。儿探究的兴趣。】二、阅历共享(沟通生活中的工具)会用到什么工具?教师会用什么工具?你们除了会用剪刀，还会用什么工具?)与信息。小结：生活中有各种各样的工具，工具能帮我们做好多事。【设计意图：通过观看PPT及让幼儿相互沟通生活中常见的工具和自己用过的工具，明白这些工具的功能，以及对我们生活的重要性。】播放视频，了解一些工具。修手表：叔叔在干什么?修这么小的手表，要用到的工具确定很精细。(2)装修房子：工人叔叔在干什么?他用的是锯子、电钻。小结：工具一般都是放在工具箱里的，这样拿取便利，要出门工作的时候，拎起来就可以走了。同时，能引起幼儿进一步了解各类工具的兴趣。】三、操作整理(分一分、理一理工具箱)并盖上盖子。2．幼儿操作：每人整理一个工具箱。幼儿园中班教案《工具》4活动目标：1、让幼儿通过自己观看和操作小工具，知道小工具的名称及用途。2、激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培育他们的操作力量。3。活动预备：⑴小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各假设干。干。活动过程：1、这是一只的彩色铅笔，想一个什么方法才能让它画出画来呢？2怎么办呢？3怎么做呢？1、幼儿分组进展操作，由徒手引发查找工具帮助。2、幼儿争论，知道小工具名称与用途，教师操作示范。么？剪刀还有什么用？⑵这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？⑶这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？⑷谁把汽水瓶盖子翻开了，用了什么？板子还可以做些什么？？〔卷笔刀〕寻常教师用什么来刀子〕小朋友用刀子简洁划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。3起来省时间、省力气、又便利又安全，它们都有一个名字，叫小工具。4、幼儿再一次操作，尝试刚刚没有用过的小工具。5动手动脑制作出更的小工具，帮助大家做很多事情，人的本领真大呀！制造，并在小工具的根底上进一步进展制造出了一代用品，以到达更省时、省力、轻松、便利、安全的目的。幼儿园中班教案《工具》5活动设计背景通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。活动目标幼儿生疏并简洁了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。幼儿能依据声音的不同说出相应的交通工具，培育幼儿留意倾听的习惯。学习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。培育幼儿敏锐的观看力量。教学重点、难点难点：能记住各种交通工具的名称活动预备玩具车“幼儿用书”活动过程(一)开头局部激发幼儿对它们的兴趣。(二)开放局部(马车是有四轮，是马拉的)描述汽车特点。描述火车的特点。卡引导幼儿描述飞机的特点。教师通过小玩耍稳固幼儿对四种交通工具的把握。幼儿才它是什么。就这样再次稳固幼儿对这四种交通工具的生疏。(三)完毕局部活动延长将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探究觉察。请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小朋友一起共享。幼儿园中班教案《工具》6活动目标：等。2、幼儿的急躁地倾听同班的谈话内容，能大方地在集风光前说话，不跑题。活动预备：1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具;2、各种交通工具图片各一张3、与交通工具相对应的人物的图片各一张活动过程：1、问候：小朋友们，早上好!今日是几月几号?天气怎么样?今日吃早餐了吗?你们吃饱了吗?队出列，起步走，一二、一二，一二一。3、创设情景，引出话题：友猜一猜。4、主题开放谈话：教师引导：教师今日是骑自行车来的儿园。幼儿自由交谈：承受小组争论的方式，依据教师的提问，相互谈论自己的参与争论(3-5min)己的交通工具。(3-4个幼儿)教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具。5、围绕主题，拓展谈话内容：展谈话内容，引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。配对玩耍：出示交通工具的图片和预备班里小朋友的图片，引导幼儿找伙对应的车图片对上。延长活动：依据小朋友交通图工具的特点，教小朋友做交通工具的模型。幼儿园中班教案《工具》7【活动目标】1、在看看听听说说中初步了解工具箱中各种工具的作用。2、体验它们给人们生活带来的便利。【活动预备】1、小工具以篮子来装：扳手、螺丝刀、透亮胶、剪刀、钉书机2、坏了的书假设干本、螺帽松了的黑板螺丝松了的椅子1、孩子们看这是什么?2、里面会有哪些小工具呢?一起来看看。二、故事赏识。)1、听故事第一段：2、其次段：工具们都说自己的本领大，猜猜工具箱会说什么呢?起，才能发挥最大的作用。三、使用工具的作用。)(螺丝松了的椅子，螺帽松了的黑板，坏掉的书)2、让我们用工具来修理一下他们吧!每样东西选用适合工具的哟。3、幼儿修理。4、你们觉得小工具怎么样?不起!活动延长：我们家中还有很多小工具，请你们回家去找找。幼儿园中班教案《工具》8活动目标：1、了解职业与工具之间的关系。2、懂得敬重各种不同职业人们的劳动。3、鼓舞幼儿说说工具的名称和用途。活动预备：1、交警叔叔及他们常用的几种。2、各种职业的人的图片。活动过来：一、邀请嘉宾并争论。1、说说交警叔叔的工作是什么？具有什么作用？〔或指挥棒〕、笔、违章惩罚本、对讲机。用工具。二、观看录像：辛勤的环卫工人。1、录像片里的叔叔是谁？他的工作是什么？他工作时需要什么工具？2、鼓舞幼儿依据自己的生活阅历说说环卫工人的工具有什么作用。3、师总结三、观看图片并争论。1、出示其他职业的图片，请幼儿争论他们的职业名称和使用的工具。2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。1、刚刚我们看了很多劳动的人，他们的工作辛苦吗？为什么辛苦？？〔如：敬重全部劳动的人，对他们有礼貌；不乱垃圾；上课认真；不在大路上乱跑〕五、比一比，赛一赛。得对、说得快。活动反思：〔班中一家长〕请进了课堂，让家长替我们当了一回教师，理解了各行各业劳动人民的辛苦。质发生转变的物质，相对于那个能被它转变的物质而言就是工具。幼儿园中班教案《工具》9活动目标1、观看了解火车。自己的方法。3、学着按陆地、空中、水土进展交通工具的分类。4、进展幼儿思维和口语表达力量。教学重点、难点我把它设为重点。活动预备1、挂力(安全小乘客)活动过程激发幼儿兴趣。2、幼儿相互争论说出自己的方法，相互争论更多的看法和方法。(一)根本局部1、提问：是谁帮助来到森林的呢?2、教师总结交通工具的用处(二)安全小乘客1、表达交通工具给我们带来的便利。2、让幼儿观看挂图(三)交通工具大比拼1、教师引导幼儿给交通工具分类2、分组进展操作教学反思动，使他们感受科学探究的过程和方法。活动设计背景交通工具是我们日常生活中不行缺少的，跟我们亲热相关，幼儿也格外宠爱也能吸引幼儿。的便利。幼儿园中班教案《工具》10活动目标1、知道各种交通工具。在沟通中共享彼此的欢快，感受现代化交通工具的便捷。子的特点及用处。通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规章。让幼儿知道过大路要遵守交通规章，增加幼儿自我保护意识。教学重点、难点坐的阅历。活动预备大路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。活动过程(一)、引发兴趣。(二)、沟通争论。了学校)2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?了哪些便利。(三)、认一认。幼儿说出各种交通工具的”或许构造与功能。2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。3、争论不同的交通工具应在哪里行驶，争论后请幼儿操作，找个别幼儿将教师40(四)、玩具共享。共同赏识。2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受共享的乐趣。的，怎样做的?要怎样?(五)、音乐律动《火车开了》完毕本课。作。幼儿园中班教案《工具》11中班安全：交通工具活动背景发了小朋友的探究兴趣，今日我们就上一堂好玩的交通工具课程。活动目标幼儿在集体或分组进展谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。让幼儿学会急躁地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿使用简洁易懂的语句活动预备让小朋友说出自己见过的交通工具。活动过程问候：小朋友们，早上好！今日是星期几？几月几号？变变变，变成小花猫，喵喵喵、、、、、、创设情景引出话题4交通工具吗？引导幼儿发散思维猜测，促进幼儿的才智生长通工具有什么用途呢？嘴，安静的倾听同伴谈话。围绕话题、拓展谈话内容教师渐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。更能让小朋友对交通工具深有印象。完毕：教师总结延长活动让小朋友回家后了解一些简洁的交通规章以及为什么要遵守交通规章？幼儿园中班教案《工具》12教材分析：《万能工程师麦克》是一套为3—6岁儿童打造的人物形象鲜亮、内容生动丰这丛书中的一本，讲的是工程师麦克家的工具房里有各种各样的工具，锤子、锅狗布法之间的爱。活动目标：理解故事内容，了解几种常用工具的用途和使用方法。能简洁复述故事，尝试用肢体语言表现故事情节。活动预备：绘本:《去麦克家看工具房》，“幼儿学习材料”——《生活中的觉察》，CD，《幼儿素养进展课程?多媒体教学资源包》课件7。活动建议：书？二、引导幼儿自主阅读《生活中的觉察》第8—12页，初步了解故事内容。和它们的使用方法。播放课件，有感情地表达故事。克是怎样在木牌上钻洞的？他是怎样将木牌固定到房子上的？鼓舞幼儿按挨次讲出麦克用了哪几种工具给布法盖房子。附：去麦克家看工具房麦克又要开工了，这回他要给布法-个惊喜。旁嘀咕:“锯子可真厉害呀！”接下来是钉钉子：麦克一手扶住钉子，一手握住锤子，“乒乒乓兵“来。钉子将木板、木条固定在一起，形成结实的框架。的家。麦克还要在木牌上钻两个洞，这就要看冲击钻的本领啦。随着着钻头的转动，洞很快就钻好了。现在轮到螺丝刀登场了，它能拧紧螺丝,将木牌牢结实定在框架上。布法在一旁期盼地看着麦克摆布这些工具:折尺负责测量，锯子负责切务，可以回工具箱休息了。地躺在里面，很快就睡着了。幼儿园中班教案《工具》131、生疏工具箱里的常见工具2、了解小工具的用途及使用方法。3、避开因古怪拿工具玩耍发生意外。4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。5、培育幼儿勇敢、活泼的共性。1、工具箱一个：内含扳手、钳子、螺丝刀、锯条、锥子。2、材料投放：坏的桌椅、掉了螺丝的玩具、木条、铁丝、锤子。活动过程：一、生疏小工具1、幼儿参