初中数学教学中等待艺术_第1页
初中数学教学中等待艺术_第2页
初中数学教学中等待艺术_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——初中数学教学中等待艺术一、讲解例题时的细心等待

好多老师在讲课时都有一个共同的毛病，在例题的讲解速度都对比的快，为了追求课堂内容多样化，不顾学生们实际采纳的才能。由于老师在讲授例题时速度较快导致学生没有足够的时间去阅读例题更没有时间去深入斟酌例题。而老师那么认为学生们都已经学会了，随即举行下一个学识点的讲解。这时候学生们就不能很好的跟着老师的节奏走，就会由于听不懂而走神。面对例题的讲解时，老师要给学生们足够的时间去审题，让他们读懂题意后再讲解例题。这样看似滥用时间，实际却能够提高教学的质量。假设学生们在一开头就根本不懂这个例题要求是什么，任凭老师在讲台上讲的天花乱坠，学生们也是照样不会理解的。在讲完例题后也要留出确定的时间，让学生们懂得例题中每一步都是怎么来的，为什么要这样做，这样做的好处是什么等等。在等待过程中还有一个很大的好处就是，好多学生在解决了一道题后会联想到其他题目与这个学识的关系。但是他们又不知道这道题和例题概括的联系。哪里是一样的哪里又会使用到下一个学识点。这时候学生就会根据自己的理解去做判断，由于他们的学识面还很狭窄，好多的判断都是错的。假设老师不能够实时的指出其中的`错误，就会在学生的印象里留下错误的熟悉对以后的学习极为不利。这时候等待就可以表达他的价值了，学生有自我探索的意识并在这时将他们探索的学识梳理领会。最终让他们对每一个学识点都分析的清领会楚。

二、细心等待学生记笔记

数学的学习中断定会有好多的演算过程，这些过程需要同学们在下面要做好相应的笔记。这时候问题就展现了老师并不知道每个学生做课堂笔记的快慢。就在黑板不断的讲解，马不停蹄的赶着学识点。学生根本没有听明白就在哪里冒死的做笔记。这样讲授者和采纳者完全不处于同一个频道上，当然是你讲你的我记我的，这样老师和学生就被完全的隔离开来了。相应的学识当然也只是空中楼阁，学生们只可远观而不能深入理解。所以老师在讲课时要要求学生们尽量先听他讲，然后再给出确定的时间让学生做笔记。还有就是在讲授重要学识点是语速要稍微放慢给想记笔记的学生确定的时间，使他们在不影响听课效率的同时也很好的记录了课堂笔记。

三、细心等待学生的课堂练习

课堂练习在数学教学中是极为常见的也是数学对比重要的教学手段。练习题能很好的练习到旧的学识同时更好的利用和理解新的学识。练习题的练习其实就是旧学识点于新学识之间的融会贯串的一个过程。可是由于好多同学做题速度对比慢，好多练习题还没做完。老师就已经开头讲解了，导致好多同学对一些问题还没有接触到就被老师给一笔带过了。这对学生接下来的学习是分外不利的。老师理应细心的等待全体同学将练习题做完再去讲解。这样就可以顾及到全体的同学对学识的理解。

四、结语

在新的课程要求下老师要变更以前不好的教学方法。讲课时老师不要只提防追求课堂容量、赶学识点更重要的是要慢下来。等待学生们真正的将学识点学会弄懂后在举行下面学识的讲解。等待艺术对初中

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论