2022年雄县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》试题及答案解析

PAGEPAGE432022年雄县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．()不是教育研究方法的特点。A、客观性B、可验证性C、综合性D、伦理性答案：D解析：教育研究有其自身的特点，具体表现为客观性、科学性、系统性、综合性和可验证性。故选D。2．春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是（）。A.国学B.私学C.太学D.乡学答案：B解析：春秋战国时期,私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑,促进并形成了“百家争鸣”的盛况。3．“鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼……”描写的是什么心理冲突?()A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突答案：A解析：动机冲突的形式主要有以下四种：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突。其中，双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，它们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。题干中，“鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼……”意思是鱼与熊掌都有吸引力但是只能选择其中一者。这符合双趋冲突的含义。A项正确。A项：双避冲突，是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。例如，前怕狼，后怕虎。与题干不符，排除。C项：趋避冲突，是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，又不得不回避，从而引起的冲突。例如，看到美食，既想吃又怕胖。与题干不符，排除。D项：多重趋避冲突是指趋避冲突的变式。个体对同时碰到的多个目标中的每一个都产生趋避性动机冲突的矛盾心理状态。例如，一患者希望住院治疗，但又怕耽误工作;在门诊治疗可不影响工作，但又怕得不到有效的治疗。与题干不符，排除。故选A。4．()主张学习的实质就是形成习惯，习惯就是剌激与反应之间的联络，主张学习应遵循频因律和近因律。A、华生B、苛勒C、班杜拉D、托尔曼答案：A解析：在华生看来，学习的过程乃是形成习惯的过程，即刺激与反应之间形成牢固联结的过程。华生对学习律进行了研究，他反对桑代克的效果律，主张用频因律和近因律来解释学习。频因律是指在其他条件相等的情况下，某种行为练习得越多，习惯形成得就越迅速，练习的次数在习惯形成中起着重要作用;近因律是指当反应频繁发生时，最新近的反应比较早的反应更容易得到加强，也就是说有效的反应总是最后一个反应。根据题干表述，A项正确。B项：苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。学习过程中问题的解决，都是由于对情境中事物关系的理解而构成一种“完形”来实现的。与题干不符，排除。C项：班杜拉提出认知—行为主义模式，形成了很有特色的社会学习理论。与题干不符，排除。D项：托尔曼是认知主义的先驱，他提出的主要观点包括：(1)学习是有目的的，是期待的获得;(2)学习是对完形的认知，是形成认知地图的过程。与题干不符，排除。故选A。5．我国教学的基本组织形式是()。A、个别教学B、分组教学C、课堂教学D、现场教学答案：C解析：教学组织形式是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的行为方式的总和。常见的教学组织形式包括个别教学制、班级授课制、分组教学、设计教学法和道尔顿制等。其中，班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定人数的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，分别学习所设置的各门课程。它主要体现了五个方面的固定，即学生固定、教师固定、内容固定、时间固定、场所固定。它是我国现阶段最基本的教学组织形式。由于班级授课制是在班集体或课堂中进行的教学组织性形式，也可以叫课堂教学。C项正确。A项：个别教学制是我国最古老的教学组织形式。在古代，学校的学生集中于一室，教师轮流传唤每位学生，分别向每位学生传授知识，布置、检查和批改作业，即教师对学生一个一个轮流地教。教师在教某个学生时，其余学生均按教师要求进行复习或做作业。与题干不符，排除。B项：分组教学是指按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。与题干不符，排除。D项：现场教学是班级授课制的辅助形式，是指根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。与题干不符，排除。故选C。6．在外界刺激的持续作用下，感受性发生变化的现象叫()。A、感觉变化B、感受变化C、感受适应D、感觉适应答案：D解析：由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。故选D。7．()是加涅划分的学习结果类型之一，主要由辨別、概念、规则和高级规则四大部分组成。A、绘画技能B、操作技能C、创造技能D、智慧技能答案：D解析：加涅将学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能。其中智慧技能的学习帮助学生解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工，比如“怎样把分数转换为小数”。智慧技能分为辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则(解决问题)。辨别技能是最基本的智慧技能。故选D。8．在班主任班级管理的内容中,以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?（）A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况答案：D解析：在班主任班级管理的内容中,了解和研究学生的内容主要包括：（1）了解和研究学生个人。包括：思想品德状况、集体观念、劳动态度、思维特点、智力水平；体质健康状况、个人卫生习惯；课外与校外活动情况；兴趣、爱好、性格等。（2）了解和研究学生的群体关系。包括：班级风气、舆论倾向、不同层次学生的结构、同学之间的关系、学生干部情况等。（3）了解和研究学生的学习和生活环境。包括：了解学生的家庭类型、家庭物质生活与精神生活条件、家长的职业及思想品德和文化修养、学生在家庭中的地位、家长对学生的态度等。因此本题的正确答案为D。9．姐姐问小刚，“你有姐姐吗?”小刚回答：“有。”“那姐姐有弟弟吗?”小刚回答说：“没有。”据此小刚处于()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案：B解析：皮亚杰将人的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段(0—2岁)、前运算阶段(2—7岁)、具体运算阶段(7—11岁)、形式运算阶段(11—16岁)。其中，前运算阶段的特点包括：(1)“万物有灵论”;(2)一切以自我为中心;(3)思维具有不可逆性、刻板性;(4)没有守恒概念;(5)作出判断时只能运用一个标准或维度。题干中，小朋友只能前推后，不能后推前是不可逆性特点，属于前运算阶段。B项正确。A项：感知运动阶段的特点包括：(1)通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验;(2)低级的行为图式;(3)获得了客体的永恒性。与题干不符，排除。C项：具体运算阶段的特点包括：(1)这个阶段的标志是守恒观念的形成(守恒性);(2)思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维;(3)理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变;(4)思维具有可逆性(儿童思维发展的最重要特征)。与题干不符，排除。D项：形式运算阶段的特点包括：(1)能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题;(2)能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括;(3)思维具有可逆性、补偿性和灵活性。与题干不符，排除。故选B。10．良好的师生关系是教育教学活动取得成功的()。A、必然要求B、必然结果C、心理前提D、必要保证答案：D解析：学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。故选D。11．“终身教育”这一术语是由()正式提出的。A、保罗·朗格朗B、E、捷尔比C、R、H、戴维D、洛尔答案：A解析：“终身教育”这一术语于1965年在时任联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由时任联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗正式提出。故选A。12．教师有()情况的，学校或教育行政部门可以予以解聘。A、教学效果不佳B、因客观因素没有完成教学任务C、侮辱学生且影响恶劣D、没有参加学校组织学院业务培训答案：C解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生，经教育不改的;(3)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(1)项、第(2)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。故选C。13．教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的()。A、职业道德信念B、职业道德习惯C、职业道德意识D、职业道德理想答案：B解析：教师职业道德修养的过程是提高教师道德认识、陶冶教师道德情操、磨练教师道德意志、养成良好的教师道德行为习惯的四个环节的有机统一的道德实践活动的过程。提高教师道德认识是进行师德修养的必要前提;陶冶教师道德情感和磨练教师道德意志是把师德认识转化为师德行为习惯的重要保障;养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的最终结果。通过这四个环节的有机配合，使得教师逐渐形成良好的师德品质。故选B。14．否定教育在培养目标，办学形式，管理模式，教学内容，评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战后教育改革和发展呈现出()特点。A、教育终身化B、教育全民化C、教育民生化D、教育多元化答案：D解析：否定教育在培养目标，办学形式，管理模式，教学内容，评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战后教育改革和发展呈现出教育多元化特点。故选D。15．明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是()。A、1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)B、1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》C、1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》D、2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》答案：D解析：2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》明确的把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范。故选D。16．教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是()。A、主体性、示范性、目的性B、主体性、目的性、社会性C、主体性、个体性、社会性D、主体性、示范性、主动性答案：A解析：教育者是教育过程中具有主观能动性的人，具有主体性、示范性和目的性的特征。故选A。17．考查被试个体差异,用于衡量被试相对水平,用于以选拔为目的的测验是（）。A.常模参照测验B.标准参照测验C.目标参照测验D.团体参照测验答案：A解析：常模参照测验属于相对评价,即“跟别人比”,所以常模参照测验符合题干中的两个关键词：“个体差异”、“选拔”。而标准参照测验和目标参照测验的本质是一样的,都属于绝对评价,即“跟标准比”,此类测验主要考查学生对于某一知识和技能的基本掌握情况,比如1000米跑步,只要被试在5分钟之内跑完就达标,而不在乎成绩排名。D项团体参照测验考查的不是个体之间的差异,而是团体之间的差异。18．儿童在知道“青菜、萝卜、菠菜”等概念之后,再学习“蔬菜”这个概念,这是（）。A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.派生学习答案：B解析：奥苏贝尔把有意义的接受学习分为上位学习、下位学习和并列结合学习三种方式。下位学习,又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分,并使之相互联系的过程。上位学习,又称总括学习,是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。上位学习遵循从具体到一般的归纳概括过程。并列结合学习,是在新命题与认知结构中特有的命题,既非下位关系又非上位关系,而是一种并列的关系时产生的。如学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等。题目中儿童知道“青菜、萝卜、菠菜”等概念之后,再学习“蔬菜”这个概念属于从下往上的一种学习,属于上位学习。19．“教育”一词最早见于()中的“得天下英才而教育之，三乐也”。A、《论语》B、《孟子?尽心下》C、《孟子?尽心上》D、《大学》答案：C解析：“教育”一词最早出现于《孟子.尽心上》，孟子是将“教”和“育”连起来使用的第一人。故选C。20．能够提高操作性反应的概率的各种手段、措施叫（）。A.条件刺激B.强化C.无条件刺激D.中性刺激答案：B解析：A、C、D三项都是指一种具体的行为或事物,只有强化才能既表征一种事物,又概括一系列的措施。21．下列不是课堂总结的原则的是（）。A.概括性B.简约性C.启发性D.总结性答案：D解析：课堂总结的原则是概括性、简约性和启发性。22．当前,我们要改革教育质量评价和人才评价制度,树立科学人才观,建立以（）为基础,以品德、能力和业绩为导向的科学化、社会化人才评价发现机制。A.教学科研B.教学质量C.岗位职责D.创新研究答案：C解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》规定,改进人才评价及选用制度,为人才培养创造良好环境。树立科学人才观,建立以岗位职责为基础,以品德、能力和业绩为导向的科学化、社会化人才评价发现机制。强化人才选拔过程中对实践能力的考查,克服社会用人单纯追求学历的倾向。故本题选C。23．美国心理学家杜威认为,解决问题一般需要五个步骤,其中确定和解说问题、明确解决问题的条件属于以下哪个步骤的内容?（）A.假设B.界定C.困惑D.推断答案：B解析：美国心理学家杜威认为,解决问题一般需要五个步骤,分别是困惑、界定、假设、推断和检验阶段。其中确定和解说问题、明确解决问题的条件属于问题的界定阶段。24．我国于（）颁布了《中华人民共和国义务教育法》,开始推行九年义务教育。A.1984年B.1986年C.1988年D.1990年答案：B解析：我国于1986年颁布了《中华人民共和国义务教育法》,从法律上保证了受教育者的权利。25．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（）。A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能答案：D26．美国心理学家桑代克提出了迁移的（）。A.形式训练说B.相同要素说C.经验类化说D.关系转换说答案：B解析：桑代克反对形式训练说,他经过实验发现经过训练的某一官能并不能自动地迁移到其他方面,只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。后来相同要素被改为共同要素,即认为两种情境中有共同成分时才可以产生迁移。27．在（）中,明确将符合道德规范的实践要求写入了教育技术定义。A.《教育大辞典》B.AECT’94定义C.《教学技术：领域的定义和范畴》D.AECT’04定义答案：D解析：2004年,AECT’04教育技术新定义将教育技术的研究范围由教学领域扩展到企业绩效领域,并首次明确提出教育技术的实践应符合道德规范的要求。28．在学校德育中,“晓之以理,动之以情”体现的德育要素是（）。A.道德意志和道德行为B.道德情感和道德意志C.道德认识和道德情感D.道德认识和道德行为答案：C解析：“理”体现的是道德认识,“情”体现的是道德情感,因而本题选C。29．（）是班级群体为实现教育目的,在教育者的引导下,由班级学生共同参与,而组织开展的教育活动。A.班级教学管理B.班级活动管理C.班级制度管理D.班级组织建设答案：B解析：题干所述为班级活动管理。30．古代学校的教学组织形式大都采用（）。A.班级授课制B.分组教学制C.道尔顿制D.个别教学制答案：D解析：古代学校的教学组织形式大都采用个别教学制,即教师向学生传授知识布置、检查和批改作业都是个别进行的。31．在以下几种课程理论中,（）提倡活动课程、经验课程。A.学科中心论B.儿童中心论C.社会中心论D.实质教育论答案：B解析：儿童中心论主张按儿童的需要、兴趣、能力及经验来设计课程,提倡活动课程、经验课程。强调课程的主要目的在于顺应和满足儿童自然发展的需要,应根据儿童的心理发展特点和心理发展要求来确定课程。强调从儿童的直接经验出发按个体经验发展的逻辑来组织课程。强调儿童通过活动来获得知识经验。32．（）不属于教学活动的基本要素。A.教师B.教学环境C.学生D.教学媒介答案：B解析：教育活动的基本要素包括：教育者、受教育者和教育影响。教育影响主要包括教育的内容和形式。选项中,教师是教育者,学生是受教育者,教学媒介属于教育影响,因此本题选B。33．（）具有加速个体发展的特殊功能。A.个体因素B.环境因素C.遗传因素D.学校教育答案：D解析：学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育目标明确,时间相对集中,有指导并进行专门组织的教育活动。学校教育使个体处在一定的学习群体中,个体之间发展水平有差异,有助于个体的发展。34．《神童诗》有云：“万般皆下品,唯有读书高。”由此可见,封建社会教育具有（）的特点。A.专制性B.象征性C.刻板性D.等级性答案：D解析：“万般皆下品,唯有读书高”是封建社会等级秩序的反映,表明封建社会教育具有等级性的特点。具有一定消极影响。35．古语有云“一着不慎，满盘皆输”，下列与该古语蕴含的哲学道理相同的是()。A.巧妇难为无米之炊B.牵一发而动全身C.仁者见仁，智者见智D.望梅止渴，画饼充饥答案：B解析：“一着不慎，满盘皆输”体现了事物间普遍联系的哲学道理，B项“牵一发而动全身”蕴含的哲学道理与之相同。A项体现了物质是第一性的，而意识是第二性的。C项体现的是人们对客观因素的认识受主观因素的制约。D项体现了意识对物质的反作用。因此本题正确答案为B。36．国家一级杂技演员小明(16周岁)利用自己演出获得的报酬，在某大型超市内为其父亲购买了一台价值万元的家庭按摩椅，作为父亲的生日礼物。关于购买行为的法律效力问题，下列说法哪些是正确的?()A.购买行为效力待定B.购买行为无效C.购买行为有效D.小仲的购买行为需经过父母的追认后才能有效答案：C解析：《民法总则》第十八条第二款规定：“十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。”本题案例中，小明年满16周岁，以自己的劳动收入为主要生活来源，视为完全民事行为能力人，其所做出的民事法律行为有效，无需经监护人追认。故正确答案为C。D选项小仲的购买行为需经过父母的追认后才能有效。因此，本题选C。37．“两学一做”要求我们全党同志必须牢记，我们要建设的是中国特色社会主义，而不是其他什么主义，从辩证法的角度看就是()A.实事求是B.联系是普遍的C.具体问题具体分析D.矛盾有主次之分答案：A38．根据《关于全面实施城乡居民大病保险的意见》的规定，2015年大病保险支付比例应达到()以上，并随着大病保险筹资能力、管理水平的不断提高，进一步提高支付比例，更有效地减轻个人医疗费用负担。A.20%B.30%C.50%D.80%答案：C解析：国务院办公厅印发的《关于全面实施城乡居民大病保险的意见》提出，在提高大病保险保障水平方面，2015年大病保险支付比例应达到50%以上。39．某学生的成就动机不强，老师想提高其动机，根据阿特金森的理论，以下做法不正确的是()A.增加诱因价值B.增加练习强度C.提高学生的成就需要D.提高学生期望水平答案：B40．以下哪一项不属于我国新课程带来的教学观的变革?()A.从关注学科转向关注人B.从理论学习转向重实践操作C.从教会学生知识转向教会学生学习D.从以教者为中心转向以学习者为中心答案：B41．哥白尼的“太阳中心说”并非真正科学，但它的进步意义在于()。A.为近代科学奠定了基础B.使自然科学从神学中解放出来C.使人们认识到人类是地球的主人D.确立了人类新的宇宙观答案：B解析：哥白尼在他的名著《天体运行论》中提出了“太阳中心说”：地球和行星绕轴自转并围绕太阳公转。哥白尼这一学说的意义：①它是人类对天体认识的一个飞跃，推翻了统治天文学界1000多年的托勒密的“地球中心说”，使人们不被表面现象所惑，对天体运行有了正确的、科学的认识;②它推翻了基督教神学关于上帝创造世界、选定地球为宇宙中心的谬论，是向教会权威的挑战，促使自然科学从基督教神学中解放出来，从而得到迅速的发展。42．将科技成果转化为生产力的主要环节是()A.基础性研究B.应用研究C.开发研究D.科学实践答案：C43．某晚，赵某入室盗窃时见室内一女子正处熟睡状态，遂起歹意进行强奸，正当该女子奋力反抗时，其丈夫王某下夜班归来，随手操起一钳子猛击赵某脑后，致使其当场死亡，王某的行为是()。A.正当防卫B.防卫过当C.紧急避险D.避险过当答案：A解析：本题考查刑法.A项正确，B项错误，《刑法》第二十条第一款规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。可知题干，王某为了他人(其妻子)的权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫。且题目中，不法侵害人赵某正在进行的不法侵害是强奸，所以适用《刑法》第二十条第三款的规定，对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。所以王某致使赵某当场死亡，王某的行为不属于防卫过当，即是正当防卫。C项错误，D项错误。故正确答案为A。44．被称为“近代科学之父”的物理学家是()。A.亚里士多德B.牛顿C.阿基米德D.伽利略答案：D解析：本题考查的是外国科技史上的代表人物及其主要成就。伽利略.伽利雷，意大利天文学家、力学家、哲学家、物理学家、数学家。他是科学革命的先驱，第一个在科学实验的基础上融会贯通了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识。并推翻以亚里士多德为代表的，依靠主观思考和纯推理方法所做出的科学结论，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，因此被称为“近代科学之父”。因此，本题选D。45．我国《劳动法》对劳动者的劳动和休息时间进行了规定，下列说法正确的是()。A.用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日B.劳动者连续工作三年以上的，享受带薪年休假C.国家实行劳动者平均每周工作时间不超过四十八小时的工时制度D.法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资200%的工资报酬答案：A解析：本题考查劳动法常识。A项正确，《劳动法》第三十八条规定：“用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日。”46．山东有江北水城之称的是()。A.济南B.临沂C.聊城D.东营答案：C解析：聊城是国家历史文化名城，名胜古迹2700多处，有旅游开发价值的景观有470多处。国家级重点文物保护单位3处，省级重点保护单位15处，聊城城区独具“江北水城”特色，素有“中国北方的威尼斯”之称。2018年10月，获得“国家森林城市”称号。因此，本题选C。47．()的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。他的诗讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的完美统一，他被贺知章称为“谪仙人”。A.牵白B.杜甫C.白居易D.刘禹锡答案：A48．王某与李某素有仇怨，一日，李某拦住王某百般辱骂，王某挥舞拳头作势欲打李某，李某逃跑，王某紧追不舍，李某从屠户徐某处抢得一把杀猪刀，王某不敢再追，转身离开时，李某用杀猪刀砍了王某一刀，导致王某流血过多死亡，李某的行为属于()。A.正当防卫B.紧急避险C.防卫过当D.故意杀人答案：D解析：本题中，王某见李某抢得一把杀猪刀，王某不敢再追，“转身离开”，这说明对李某而言，不存在现实的不法侵害，则不构成正当防卫或者紧急避险，A、B、C项错误。王某转身离开时，“李某用杀猪刀砍了王某一刀，导致王某流血过多死亡”，李某的行为属于临时起意的故意杀人，符合故意杀人罪的犯罪构成。49．下列属于受贿罪的是()。A.国有山东某公司经济往来中收受回扣，但已入账B.政法委书记支持李某告国土局侵权，李某为感谢书记，将自己的妹妹嫁给书记的儿子C.发改委李处长利用职务之便推销产品，收受提成费150000元D.消协接受某厂赞助，将该厂产品向社会推荐答案：C解析：本题考查的是法律法规。受贿罪是指国家工作人员利用职务上的便利，索取他人财物，或者非法收受他人财物，为他人谋取利益的行为。因此，本题选C。50．事业单位与工作人员订立的聘用合同，期限一般不低于()。A.一年B.两年C.三年D.五年答案：C解析：《事业单位人事管理条例》第十二条规定：事业单位与工作人员订立的聘用合同，期限一般不低于3年。故本题答案选C。二、多选题1．根据评价在教学过程中作用不同，教学评价可分为()。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对性评价答案：ABC解析：根据评价在教学过程中作用或功能的不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。故选ABC。2．现代教学的辅助形式有()。A、个别教学B、现场教学C、分组教学D、复式教学答案：AB解析：现代个别化教学虽然使教师和学生结成一对一的教学关系，但并不是纯粹的个别教学。现代教学的辅助形式主要就是个别教学和现场教学。故选AB。3．对于下列古语中蕴含的教育理论，理解正确的是()。A、“人心不同，各如其面”体现了个体身心发展的差异性规律B、“一把钥匙开一把锁”强调个体身心发展的阶段性规律C、“性相近，习相远”强调遗传对个体身心发展的影响D、“时过然后学，则虽勤苦而难成”体现了个体发展存在关键期答案：AD解析：个体身心发展的规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。“人心不同，各如其面”意思是人的内心世界各不相同，就好像他们的面貌各不相同一样，体现了个体身心发展的差异性。个体的不平衡性具体表现为：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的，二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性，教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。“时过然后学，则虽勤苦而难成”意思是过了适当的学习时期才去学，虽然努力苦学，也难有成效，这句话反映了人的身心发展过程中存在着关键期。在关键期内发展学生相应的能力效果最佳。“不凌节而施”表示学习要循序渐进，不能超过学习者的自身接受能力而进行教育。体现了个体身心发展的顺序性。因此，A、D正确。B项：“一把钥匙开一把锁”体现的是个体身心发展的差异性而非阶段性。表述错误，与题干不符，排除。C项：“性相近，习相远”强调了环境与教育对个体身心发展的影响而非遗传。表述错误，与题干不符，排除。故选AD。4．以下属于马斯洛需要层次中自我实现的需要的是（）。A.成就B.创造力C.自觉性D.接受现实的能力答案：BCD解析：影响态度和品德学习的条件有多种,如态度定势、道德认知、家庭教养方式、社会风气、同伴群体等。5．形式教育论与实际教育论者曾经就教学中非常重要的问题有过长期的争论。有关此两者的说法正确的是()。A、他们的争论的焦点在于掌握知识与发展智力的关系问题B、形式教育论者可能主张学习拉丁文等与现实生活较远的科目C、实质教育论者认为教学要传授给学生对生活有用的东西D、形式教育论者不看重对学生智力的训练答案：ABC解析：D项是错误的，形势教育论注重智力的训练。故选ABC。6．在教学活动中,贯彻启发性原则,教师应遵循的基本要求是（）。A.恰当地把握教学难度B.激发学生的积极思维C.确立学生的主体地位D.建立民主平等的师生关系答案：BCD解析：在教学活动中贯彻启发性原则,对教师提出的要求是：（1）激发学生的积极思维。教师的启发应当能够激起学生紧张、活泼的智力活动,从而使学生深刻地理解掌握知识,获得多方面的体验和锻炼。（2）确立学生的主体地位。学生是学习的主人,教师的启发只有在切合学生实际时才可能避免盲目性,只有承认学生的主体地位,真正研究和了解学生的学习需要,教师的启发才可能是有针对性的和有效的。（3）建立民主平等的师生关系。只有当学生真正感受到教师将自己当做人格上与之完全平等的人时,他们的学习自觉性才可能真正地调动起来。而“恰当地把握教学难度”是量力性教学原则对教师的基本要求之一。7．针对当前我国学校班级管理中存在的问题,主要的解决策略有（）。A.加强班主任的管理地位B.以满足学生的发展为目的C.确立学生在班级中的主体地位D.有目的地训练学生进行班级管理的能力答案：BCD解析：当前我国学校班级管理中存在的问题主要有：班级管理随意化、班主任权威绝对化等。班级管理过多地强调班主任的主导地位,忽视了学生的主体意识。针对存在的问题,要建立以学生为本的班级管理机制,解决策略包括：以满足学生的发展为目的,确立学生在班级中的主体地位,有目的地训练学生进行班级管理的能力。8．任何知识结构都可以用（）表象形式来呈现。A.符号B.数字C.图像D.动作答案：ACD解析：任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。9．下列教育方法中属于思维训练法的有（）。A.讲授法B.谈话法C.艺术陶冶D.讨论法答案：ABD解析：艺术陶冶为教育方法中的情感陶冶法。10．个体主观能动性由不同层次的活动内容构成,包括（）。A.社会实践活动B.思维活动C.心理活动D.生理活动答案：ACD解析：个体主观能动性由生理、心理、社会三个层次的内容活动组成。11．对现在绝大部分是独生子女的中小学生来说,他们在人际交往中常出现的问题有（）。A.缺乏人际交往最起码的知识和素养B.拥有人际交往的知识,但缺乏修养C.特别渴望和依赖同龄人的友谊和交往D.学习时只要遇到难题就绕着走答案：AC解析：题干要求是人际交往方面出现的问题,所以排除D项。对现在绝大部分是独生子女的中小学生来说,他们在人际交往中常出现的问题表现在：一方面缺乏人际交往最起码的知识和素养；另一方面特别渴望和依赖同龄人的友谊和交往。12．从教育心理学角度来看,学习可以分为（）三个阶段。A.复习B.保持C.再现D.识记答案：BCD解析：从教育心理学的角度看,学习分为识记、保持和再现三个阶段。13．抛锚式教学的基本环节有()。A、创设情境B、确定问题C、自主学习D、协作学习答案：ABCD解析：组成抛锚式教学的基本环节有：创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价。故选ABCD。14．“十里不同风，百里不同俗。”因文化传承、地理位置、资源禀赋的不同，一省、一市乃至一镇、一村的乡村文化各具特色。推动乡村文化振兴，需要因地制宜、精准施策。只有这样，才能做到“送”文化又“种”文化，造就乡村文化自信，以助推乡村振兴。这其中所蕴含的哲学原理有:()A.正确的意识能够促进事物的发展B.要注意分析矛盾的特殊性C.内因通过外因起作用D.人类可以调整原有的联系，建立新的具体联系答案：AB解析：本题考查马克思主义哲学。A项正确，辩证唯物主义认为，意识具有能动作用，人不仅能够能动地认识世界，而且能够能动地改造世界。正确的意识对改造客观世界具有促进作用，错误的意识对改造世界具有阻碍作用。题干叙述“需要因地制宜，造就乡村文化自信，以助推乡村振兴”，体现了“正确的意识能促进事物发展”的哲学原理。B项正确，矛盾的特殊性，是指具体事物所包含的矛盾以及每一矛盾的各个方面都有其特点，矛盾的特殊性要求我们在分析事物的时候要做到具体问题具体分析。题干叙述“一省、一市乃至一镇、一村的乡村文化各具特色，需要因地制宜、精准施策”，体现了“矛盾的特殊性”的哲学原理。故正确答案为AB。15．农谚说:“蚯蚓叫，大雨到。”一位农民气象员对此感到怀疑，经过反复观察和实验，他发现下雨前鸣叫的是蝼蛄而不是蚯蚓，于是把这条农谚改成了“蝼蛄叫，大雨到”。经过进一步观察和研究，他又发现“春秋蝼蛄叫，大雨定会到”，但“盛夏蝼蛄叫，大雨不会到”。这表明()。A.直接经验比间接经验更可靠B.实践是认识的来源和发展的根本动力C.认识是实践的目的和归宿D.实践是检验认识正确与否的唯一标准答案：BD解析：本题考查马克思主义哲学。B项正确，农民气象员经过反复观察和实验发现下雨前鸣叫的是蝼蛄而不是蚯蚓，说明：实践是认识的来源;经过进一步观察和研究，他又发现“春秋蝼蛄叫，大雨定会到，但盛夏蝼蛄叫，大雨不会到”说明：认识在实践的基础上不断深化、扩展和向前推移，实践是认识发展的根本动力。D项正确，农民气象员经过反复观察和实验对农谚加以否定，并得出正确的认识，说明：实践是检验认识正确与否的唯一标准。故正确答案为BD。16．在社会主义国家，守法的主体有()A.国家B.社会组织C.公民个人D.行政机关答案：BCD解析：BCD正确。A选项的错误在于，在国家范围内，国家不是守法的主体，在国际范围内，国家才是守法的主体。17．下列情形中，属于合理使用肖像权的是()。A.公安机关为缉拿犯罪分子在报刊上使用犯罪分子的肖像B.新闻报道中合理使用领导人的肖像C.为宣传植树活动使用植树者的肖像D.寻人启事上使用失踪者的肖像答案：ABCD解析：本题考查的是法律法规。合理使用肖像权的行为包括：(1)在新闻报道中使用相关人物的肖像，使观众、读者了解、认识事实真相等符合社会公众利益的行为不构成侵害被曝光者的肖像权。即使新闻报道的内容失实或者不当，有可能构成侵害被曝光者名誉权或隐私权，也不会构成侵害肖像权。(2)国家机关为执行公务或为国家利益举办特定活动使用公民的肖像。(3)为记载或宣传特定公众活动使用参与者的肖像。(4)基于科研和教育目的在一定程度和一定范围内使用他人肖像的。(5)为肖像权人自身的利益使用其肖像。因此，本题选择ABCD。18．根据《中华人民共和国继承法》的规定，第一顺序继承人有()A.父母B.子女C.祖父母D.配偶答案：ABD19．依据我国《宪法》，下列享有选举权的是()A.甲27岁，中国公民，去年因诽谤罪被依法剥夺政治权利三年B.乙19岁，中国公民，现就读于香港中文大学C.丙42岁，美籍华人，现居住在上海两年D.丁30岁，中国公民，前年因交通肇事罪被依法判处有期徒刑三年缓刑三年答案：BD解析：根据宪法和选举法的规定，中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。这就是说，在我国，公民只要符合以下三个条件就有选举权和被选举权：一是具有中华人民共和国国籍，二是年满18周岁，三是依法享有政治权利。A项被剥夺政治权利，不符合享有政治权利的条件，C项不具有中国籍。因此答案为BD。20．下列对有关法律的解释，不正确的是()。A.人民法院不可以在当事人不在场或者不知情的情况下缺席判决离婚B.有配偶的人又与他人以夫妻名义同居生活，形成事实有效婚C.我国法律规定，对婚姻关系解除的判决不能申请再审D.对于父母无力赡养的祖父母，有负担能力的孙子女没有赡养义务答案：ABD解析：本题考查《中华人民共和国婚姻法》的相关知识。虽然离婚案件除涉及当事人的人身和财