第3课《鸟的天堂》

鸟的天堂巴金鸟的天堂鸟的天堂一：“天堂”指的是什么？“天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达16亩，这被当地称为“神树”、“天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟的天堂”巴金（1904~）原名李尧(yáo)棠、字芾(fèi)甘。四川成都人。，1927年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创造和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说《激流三部曲》中的《家》。

1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《鸟的天堂》。初读课文，整体感知：1、自由读课文，画出文中生字词自学。要求读准字音，记住字形，借助工具书和联系上下文理解字义。2、把课文读通顺读正确。作者两次去“鸟的天堂”。第一次是在黄昏鸟都栖息了。因此作者着重描写了“天堂”本身──大榕树的奇特景象；第二次，是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。提问：作者几次去“鸟的天堂”？每次看到的有什么不同？茫桨律榕隙耀暇抛灿烂竿规支株缝缝梢寂学习生字mánglǜxìxiácàngānzhīféngshāo茫然规律间隙闲暇灿烂竹竿支撑缝补树梢jiǎngróngyàopāolànguīzhūfèngjì船桨榕树照耀抛弃破烂规矩株连缝隙寂静

不可计数静寂留恋

应接不暇一簇纠正

颤动缝隙昨天灿烂

高塔船桨清楚缆绳

木桩拨水停泊茂盛

解词语不可计数：没有办法来计算，形容数量多。应接不暇：形容人或事情很多，接待，应

酬不过来。文中指鸟太多，看不过来。

留恋：舍不得离开。

静寂：非常安静，没有一点声音。小组讨论：我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？第一段（1～4自然段）：傍晚，我和朋友们划船出去游玩。第二段（5～9自然段）：写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”──大榕树。第三段（10～13自然）：写第二天早晨，“我”和朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”里的居民──鸟儿的活动情景。第四段（14自然段）：写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。自读第一大段思考：第一大段中作者告诉了我们什么信息？在哪些词语中体会到的？1.作者吃过晚饭，黄昏时，在河边与朋友乘船出游。从“吃过晚饭”、“我们陆续跳上一只船”、“向河中心移去”可以体会到。2.当时环境十分幽静。从“没有波浪”、“平静地移动”、“听见了水声”体会到的。感悟课文看图用一个词或一个短语概括说说这是一棵怎样的大树？

独木成林，枝繁叶茂，充满生机与活力，郁郁葱葱……作者是按什么顺序描写榕树的？远

近有关大榕树的句子“大”榕树：①“在一个地方，河面变窄了。”②“那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。”③“当我说许多株榕树的时候朋友们马上纠正我，一个人说只有一株，另一个人说是两株。”④“我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。”⑤“真是一株大树，枝干的数目不可计数。”侧面描写①我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。正面描写有关大榕树的句子“美”榕树：①“一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱”。②“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”③“那么多的绿叶，一簇新的生命在颤动。”侧面描写①“一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”正面描写

看一看，想一想课本10页的泡泡语，你知道“枝干的数目不可计数”的原因了吗？“大”（枝繁叶茂）小结：

这一段作者由“远”及“近”地对榕树的大小，它的根、叶、干、枝的形状、颜色、大小等进行了描写，这是静态描写。进一步使人感受到榕树“大”、“美”的特点，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。真是一株大树，枝干的数目不可计数。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。就像一株大树卧在水面上。

再读思考：作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的？标出有关语句仔细想一想，你可以说出鸟的特点吗？

鸟多①我们继续拍掌，树上就变得更热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。（拟人句，写出了鸟儿们在“天堂”里活泼、自由的生活，反映了作者的美好情趣和愉快的心情。）两个“到处”说明鸟很多②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只有飞起来了。（“应接不暇”，说明鸟太多。）鸟欢快①大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（排比句，写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。用这样相同或相似的句式来写，读起来节奏感强，非常上口。）三个“有的”说明鸟的欢快②一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。（拟人句，写出了鸟儿们在“天堂”里活泼、自由的生活，反映了作者的美好情趣和愉快的心情。）小结：这一段作者主要写了鸟的活动──不同大小，不同羽色，不同动态的鸟，构成了一幅“百鸟图”。是对事物变化活动的描述，这是动态描写。鸟:种类多数量多姿态多欢快第一次：树大茂盛第二次：鸟多欢快（傍晚）（早晨）赞美静态描写动态描写讨论在文中不断提及鸟的天堂，可是为什么这棵榕树会成为“鸟的天堂”？为什么大榕树是鸟的天堂？1.榕树的“大”、“美”的特点，榕树的枝繁叶茂、土地湿润、环境安宁，给鸟儿提供了丰富的食物，自由自在的生活环境。2.农民不许人去捉它们，鸟儿得到了保护。你觉得小鸟是怎样在这个“天堂”里生活的？愉快无忧无虑自由自在

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！你说我说大家一起说

为什么课文里几次提到了“鸟的天堂”，为什么有的加了引号，有的没有加呢？前四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；

没加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一样自由、快乐，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。总结全文，归纳中心

本文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，说明大榕树的美丽奇特及被称作“鸟的天堂”是名不虚传的。表达了作者热爱大自然，赞美大自然的思想感情。学习了这篇课文，你受到了什么启发？

写作方法爱护动物，保护环境

观察事物方面缝féng缝补

划huá划船

fèng石缝

huà计划涨zhǎng涨潮

应yīng应该

zhàng头昏脑涨

yìng回应近义词：茂盛－茂密陆续－连续渐渐－逐渐展示－展现颤动－抖动逼近－靠近留恋－依恋

静寂－安静

纠正---改正

不可计数－数不胜数应接不暇－目不暇接

反义词：逼近－远离静寂－喧闹兴奋－忧愁

繁茂－荒芜

留恋－舍弃

茂盛－稀疏

不计其数－屈指可数比喻作用：文中把……比喻成……，生动形象地写出了……的事物，令人更加清楚明白。突出……的