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想别人没想到的Contents目录01020304初读感知课文讲解课文总结课后作业学习目标1、默读课文，了解课文的主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的赞扬。2、理解画师最后说的那段话的意思。3、结合生活实际，树立“想别人没想到的”的创新意识。初读感知目录想别人没想到的自由读课文，注意读准字音，画出生字新词；

我会认并圈出召集

骆驼轻声连绵不断

连绵起伏

若隐若现

恰好密密麻麻很小很小许许多多数不尽弯弯曲曲

恍然大悟

AABB召集连绵不断连绵起伏若隐若现通过查字典和联系上下文理解词语2分钟1、默读课文，用“——”画出三个徒弟分别是怎样作画的句子。2、小组讨论：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？

大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。他画画时是怎么构思的？课文讲解目录想别人没想到的大徒弟二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。想法好在哪？接着看下一段课文讲解目录想别人没想到的二徒弟画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。课文讲解目录想别人没想到的用对比的写法写出画师前后不同的态度，表现出画师对小徒弟画的欣赏。那么，小徒弟画了什么，好在哪？原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。课文讲解目录想别人没想到的小徒弟画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”课文讲解目录想别人没想到的小徒弟画得好是因为：他用有限的两只骆驼代表了无限的可能，给人留下了丰富的想象空间。如果你来画你会怎么画？绘“香”

宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。传“香”课文讲解目录想别人没想到的有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；课文讲解目录想别人没想到的有的还在马蹄上沾着几片花瓣。课文讲解目录想别人没想到的只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。课外延伸：

今天我们学习的这篇课文告诉我们，要有创新意识，

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