三年级下册语文课本第十二课想别人没想到的同步练习题

三年级下册语文课本第十二课想他人没想到的同步练习题一、读拼音，写词语。zhàojíluòtuóqiàhǎoliánmiánbùduànliánmiánqǐfúruòyǐnruòxiàn二、比一比，组词语。召( )绵( )伏( )骆( )招( )棉( )吠( )格( )驼( )若( )恰( )恍( )佗( )芳( )拾( )晃( )三、按要求填空。1、给多音字注音，并组词。数( )( )禁( )( )露( )( )( )( )( )( )( )( )2、依旧子写词语。例：密密丛丛(1)__________。(2)__________。( )例：若有若无(1)__________。(2)__________。( )3、依据句子选择正确的讲解。若：若是、忧如，忧如夜晚，天空中的星星若有若无。( )平常我们若注意累积知识，考试的时候就不会慌张了。( )4、依据讲解填词语。招集;聚合;通知人们齐聚在一起。——( )正巧，方才，恰巧。——( )连续不停的样子。形容连续不只,从不中止。——( )连续不停并且起伏不平。——( )朦朦胧胧，看不清楚。——( )形容一下子理解过来。——( )四、用学过的词语造句。招集：________________________________( )恰巧：________________________________( )连绵不停：________________________________( )若有若无：________________________________( )连绢起伏：________________________________( )茅塞顿开：________________________________( )五、回忆课文，并回答以下问题。1、课文主要讲了一件什么事?画师让三个徒弟在相同大小的纸上画________，看谁画的________，三个徒弟都________________画上了骆驼，小徒弟________________，获得了画师的夸赞。( )2、分别写出三个徒弟的画是什么样的?大徒弟：_________________________________( )二徒弟：_________________________________( )小徒弟：_________________________________( )3、画师最喜爱谁的画?为何?________________________________________( )4、你感觉谁画的最好?为何?________________________________________( )5、从这篇课文中，你感悟到了什么?________________________________________( )6、你还学过哪些”想他人没想到的“的文章?________________________________________( )六、按原文填空。本来，小徒弟只画了几条( )的线，表示( )的山岳，一只骆驼( )，另一只骆驼( )。画师说：“你们看这幅画，画上固然只有两只骆驼，但它们在( )的群山里走着，( )，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不( )表示有数不尽的骆驼吗?”一、读一读，写一写。招集骆驼喜悦夸赞群山连绵不停若有若无茅塞顿开二、依旧子，写一写。密密丛丛( )( )( )整理整理( )( )( )三、拼一拼，组词语。shǔ( )jin( )数禁shu( )jin( )四、不改变原意，把下边句子换个说法这不恰巧表示有数不尽的骆驼吗?画师把三个徒弟招集在一起。怎么能这样做?五、用下边的词语写句子。固然但奇怪六、把课文中对最感兴趣的语句抄录下来。七、快乐阅读。蚂蚁的趣闻蚂蚁经常到离巢很远的地方找食品。它找到食品，若是吃不了(liǎole),又拖不回去,就赶快奔(bēnbèn)向巢去“搬兵”,把其他蚂蚁领来.它们也许把食品分成小块,各自衔一块带回去,或是齐心戮力把食品运回巢去。蚂蚁是靠什么来把信息通知给伙伴呢?它招呼伙伴就靠头上的那对触(chǔchù)角,它们用触角相互碰撞来传达信号。若是食品又大又合胃口，触角就摇动得(dedéděi)特别强烈。蚂蚁认路的本事很强。它认路主要靠眼睛，能依赖陆地上和天空的光景鉴识方向。还能够够依据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就依据这类气味确立路线。划掉括号里不正确的读音。抄抄录写。齐心戮力强烈鉴识信息碰撞按要求写词语。近义词：经常( )特别( )反义词：经常( )特别( )第三自然段是围绕哪句话来写的?短文分别从( )、( )和( )三方面介绍了蚂蚁的趣闻。八、能力拓展。找一些出名的绘画作品，仔细思虑一下，作品中的妙处在哪里，与同学们进行交流。1、你们看这幅画，画上固然只有两只骆驼，但它们在连绵不停的群山里走着，若有若无，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰巧表示有数不尽的骆驼吗?小徒弟的方法之因此最好，是由于他用有限的两只骆驼代表了无穷的可能，谁也说不清终究会有多少只骆驼，给人留下了丰富的想象空间。2、本来，小徒弟只画了几条弯波折曲的线，表示连绵不停的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。这句画描述的是小徒弟的画。他的画很简单，但是画面所包括的内容却很丰富。画上固然只有两只骆驼，但它们在群山中走着，谁也不知道山谷中终究有多少只骆驼，因此他画的骆驼最多。这说明小徒弟很有创意。他能想到他人想不到的。猜你感兴趣:小学四年级语文《练习》优秀教课方案小学四年级语文《练习》优秀教课方案教课目的：1、能依据供给的音节写出相应的字。2、能给供给的字加偏旁写字，再组词。3、能在语言环境中给多音字选择正确的读音。4、能阅读短文，描述蜻蜓的样子，回答文后的问题。5、能依据问题看图编故事。6、总结评论自己一学期来思想道德方面的进步。课时安排：2课时第一课时教课目的：1、依据供给的音节写出相应的字。2、能给供给的字加偏旁写字，再组词。3、能在语言环境中给多音字选择正确的读音。4、能阅读短文，描述蜻蜓的.样子，回答文后的问题。教课过程：一、教课第一题。1、学生自由读儿歌，再读拼音写字。2、检查、校正。3、谈谈字典的作用，激励勤用字典。二、教课第二题。1、谈谈青和占两个字能够加哪些偏旁。3、选择3个写下来。三、教课第三题。1、出示多音字，谈谈多音字在不同样词语里的不同样读音，懂得要据词定音。2、独立完成练习。3、反响、校正。经过朗读、比较不同样环境中的不同样读音。四、教课第四题。1、自由朗读全文，要求读准字音。2、抽生读短文，明确全文分三段。3、谈谈大蜻蜓的样子，要点说眼睛和翅膀。找出写蜻蜓样子的句子。4、回答为何放了蜻蜓。从文中找出答案。第二课时教课目的：1、依据问题看图编故事。2、结评论自己一学期来思想道德方面的进步。教课过程：一、教课第五题。1、出示图片，看看图上有哪些小动物。2、在河边的草地上，小猴子、小白兔和大白鹅等在一起快乐地做游戏。4、抽生说，激励用多种思路编故事。5、说给同桌听一听。二、教课第六题。1、请学生读儿歌，思虑八哥说得对吗?错在哪?2、反响议论，帮助改正。3、仔细读改后的儿歌。自由读、抽生读、集体读。三、教课第七题。1、读一读，想想你做到了哪几条?2、小组评论。3、反响评论，谈谈详尽案例，与实质表现联系起来。4、小结：夸耀做得好的同学，对没做到的，提出希望和要求，给他们改正的时机。二年级上册语文练习五教课方案二年级上册语文练习五教课方案教课目的1、按笔顺写好汉字。3、依旧子，练写上下结构的字。4、背熟四条成语和诗歌《蜡梅花》。教时安排3课时第1课时教课第一题，此项分别在各课教课中进行。教课第二题1、请学生读题目。2、请学生到黑板上用识字8方法拼一拼，再学一组字。3、同桌相互读新字。4、简单介绍虹。5、口头扩词，选一个写在黑板上。6、学习儿歌，认识儿歌的意思。7、请学生着手为儿歌配上一幅画。8、把画得好的图画贴到黑板上展现。教课第三题1、审题，弄清本题的学习要求。2、认读另、苍、家三个字，谈谈为何把这三个字放在一起书写。3、指导书写另：1）出示另，指引学生察看它的结构。2）范写另。3）学生描红、仿写。4、按上边的.步骤和方法，指导学生写苍和家。写苍时要注意最后一笔要写得宽一些；写家时最后两笔要分清。5、练习。注意纠正不正确的书写姿势。6、反响。展现写得好的字，夸耀书写姿势正确的学生，指出存在的问题，并进行纠正。作业：模拟识字8，采集一组新字，再带领你的好朋友学一学。第2课时教课第四题1、熟记成语。1）揭题。2）学生自由读四条成语。3）指名读，跟老师读。4）先让学生谈谈读懂了哪几条成语的意思，教师再进行增补指导。5）再次自由读，同桌试背。6）指名竞赛背。2、诗歌《蜡梅花》。（1）学生借助拼音自读。2）指名试读。3）教师范读。4）结合插图理解《蜡梅花》这首诗的意思：蜡梅花是黄色的，没有绿叶，其他花都怕寒冷的冬季，只有蜡梅花迎着风雪开得旺盛。这首诗把蜡梅花看作人来写，既写出了蜡梅花的颜色，又写出了蜡梅写开花后长叶和不怕寒冷的特色。5）学生自由练读，注意读好儿化韵。6）指名读。7）练习背诵。指名背、集体背。教课第五题1、读题，审题，弄清题目要求。2、预先部署学生跟妈妈到菜市场去买菜，并要仔细看看有些什么菜，妈妈买了些什么菜。3、指导。1）学生交流，跟妈妈到菜市场看到些什么菜。2）学生谈妈妈买了些什么菜。4）让学生把两个问题连起来说一说。4、练习。1）指名回答两个问题。2）让学生动笔把说的内容写出来。5、反响。1）夸耀说得好、写得好的学生。2）请写得好的同学读读自己写的内容。第3课时教课第六题1、发言导入：谈谈你的爸爸妈妈的工作。2、审题。（2）学生借助拼音，自读图下边的两个问题。3、指导。1）察看：弄清图上画了哪些人，他们在干什么。4）练习。指名练说。（扩大练说的面，启示学生联系自己，睁开想象，勇敢地说。练习写话。（在充分说的基础上，用两三句话把自己的想法写下来）同学之间相互交流，谈谈自己写的内容。小学一年级语文练习题【3篇】【篇一】小学一年级语文练习题méimaobānɡmánɡxīnɡkōngbiànhuàqiánchénɡchénɡjiù二、比一比，再组词。变（）弯（）跳（）桃（）坐（）座（）披（）波（）三、给字选择正确的读音。回来（ɡiūɡuī）摘下（zhāizāi）鉴识（biànbàn）轻盈（qiǎoqiao）四、依旧子，填词语。1、碧绿碧绿的叶子漆黑漆黑的______的答案_________的________2、又大又红的。桃子_____________的月亮答案_____________的____五、依旧子写句子。1、小青蛙的尾巴已经不见了。_______________已经__________。答案2、我和妈妈去商场买东西。______和_______去__________。答案【篇二】小学一年级语文练习题āngxiàngtīnghuàchànggējiāxiāngpéngyǒumǎyǐkuàilèrèqíng2、比一比，再组成词语。进（）坐（）跟（）早（）近（）座（）很（）草（）做（）同（）亮（）为（）作（）童（）高（）办（）3、请在下边的括号中，填上适合的字词。一（）山一（）小鸟几（）鱼两（）花一（）尺子一（）面包一（）书一（）红旗一（）叶子4、写出反义词。你还能够写两对这样的反义词吗？是——（）闲————（）短——（）热忱——（）丑————（）暗——（）前——（）悲伤————（）5、你能给予下括号里填上正确的字词吗？各处、各处1）乌鸦口渴了，（）找水喝。2）他（）为他人着想。经常、特别3）我（）看童话故事书。4）公园里的花很多，开得（）漂亮。6、我会连。百鸟千红可爱的花朵万紫争鸣雪白的羽毛春回草地漂亮的太阳绿绿的大地火红的孩子【篇三】小学一年级语文练习题qīnrénchūnfēnɡnǐmenjiérìǜyèbù