《彼此尊重才能赢得尊重》情境探究型课件2

高效上好每节课·快乐上好每天学彼此尊重才能赢得尊重思想品德授课目录课堂导入3情境体验心灵感悟课堂小结学习目标新知探究行为提升当堂达标1572468课堂导入

“爱人者，人爱之，尊人之，人尊之。……人心与人心之间，象高山与高山之间，你对对方的大山呼喊，我尊重你……那么，对方心灵高山的回音便是，我尊重你……你喊我恨你，对方决不会回答我爱你。”

——著名特级教师魏书生

古话说得好：“志者不饮盗泉之水，廉者不食嗟来之食，”“自尊比吃饭更重要”“自尊是生命的衣裳。”这些古语给我们哪些启示？学习目标学习目标123

理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的；懂得如何尊重他人。

掌握尊重他人的方法。

在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重的快乐。重点难点重点难点重点：正确理解自尊的人懂得彼此尊重才能赢得尊重，从中学会善于尊重他人。难点：为什么人与人之间需要彼此尊重。情境体验

探究：如果遇到下面的情况，你会如何处理？如果你得知有人曾说过你的坏话。正月初一早上一开门，你就发现有人在门口放了一个垃圾桶。如果你是一名老师，班上有个爱搞恶作剧的学生向你后背洒墨水。

新知探究探究一：

1、晏子为什么要坚持从大门进城？晏子的行为说明他有什么样的品质？晏子是用什么样的方法维护自己的自尊的呢？请问：晏子为了维护自己的自尊和国家的自尊，他要坚持从大门进城；晏子的行为说明他把自己的人格和国格看得比什么都重要；晏子是通过机智巧妙的回击楚灵王的种种刁难和侮辱来维护自己的自尊的。一、维护人格最重要

人格的含义：人格是人的尊严、价值和品格的总和。维护人格就要在生活中培养诚实、勇敢、无私、正直、谦虚、奉献等为人们所称道的美德。

探究二：1、如果在穿着方面不如同学，是否就低人一等，有点儿抬不起头来？2、如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？3、如果你有些“与众不同”，比如相貌丑一点儿，成绩差一点儿，脾气暴一点儿，有点儿口吃，带点儿外地口音，你将怎样维护自己的尊严？4、爸爸、妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗待业。如果有人问起，你会怎样介绍他们？

总之，青少年学生要学会维护自己的人格尊严。二、自尊者豁达

武则天常听众大臣说狄仁杰为人宽厚。于是，她故意要试试狄仁杰，就问他想不想知道谁在背后说过他的坏话。狄仁杰坦然地答道：“如果臣有过错，臣便改正；至于有人到朝廷讲臣的不是，臣不想知道是谁。”

有这么个故事：有个乡下人，正月初一一开门，就发现有人在门口放了一个陶罐（装骨灰用的）。这事儿干得够缺德的，大过年，这么一闹就全没气氛了。这人一转悠，就知道了，“好事”是邻村的仇人干的，估计也就是你拿了他的钉耙、鸡鸭不给，他挖了你的萝卜、青菜之类的仇吧。那个乡下人把陶罐拿到田里装了泥土，并种进一棵梅花。又是年初一，花开了，他悄悄地把花送回那仇人的门口。在这一天，仇人羞愧地来到这位乡下人家里作揖说：老兄，我输了。陶罐里开出的花

有个爱搞恶作剧的学生向老师后背洒墨水。老师没有说什么，只是给他写了首小诗。“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚。天空宽容了彩霞。拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看后，深思良久，主动向老师承认了错误。对老师更加敬仰。

宽容是一种伟大。自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。还要学会用幽默去化解生活中的一些矛盾和尴尬。启示：

探究三：

在人际交往中,我们为什么应该豁达乐观呢?

在生活中，人际交往是不可避免的。由于人与人之间的个性各不相同，生活环境与阅历各不相同，形成了不同的处事风格。正是不同性格的人生活在一起，才组成了多姿多彩的世界。不同性格的人生活在一起，不可避免地会产生一些磨擦、纠纷甚至是茅盾，因此，我们应该养成豁达、乐观的性格。如果我们养成了豁达、乐观的性格，就不会太在意他人的评价与态度，还可以更多的欣赏来自他人的智慧与乐趣，享受自尊的快乐。探究四：这样会不会伤害我们的自尊？有些人爱说笑话，活跃气氛，虽然并不针对谁，但有时使人感到尴尬。有人认为，在对待自己的有可能引起他人耻笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一种达观的生活态度，它帮助我们轻松化解流言蜚语。你同意这种观点吗？自尊要适度自尊要适度

此外，自尊的人还要把握自尊的度，要能够正确对待别人的批评、议论。

你能说说怎样对待别人的议论和批评吗？

为什么自尊要适度？怎样来看待别人的议论与批评呢？探究五：1、议论只能代表个别人的意见，未必正确；2、批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。3、对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。4、斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情结冲动，更不能做出一些傻事。三、善于尊重他人尊重他人，主要在哪些方面呢？

在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。怎样来尊重他人呢？

1、善于欣赏、接纳他人，就是与他人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。

2、学会尊重，还要不做有损他人人格的事。对于他人的缺陷和缺点，我们不能取笑和歧视。

我们都希望自己是一名自尊的人,那么我们该如何获得自尊?1、首先要维护自己的人格，无论在什么时候，不做有损人格的事。2、做到自尊者达观和自尊要适度，能够正确对待别人的议和批评。3、要善于尊重他人。首先，在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。其次，真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。第三，善于欣赏，接纳他人，不做有损他人人格的事。

心灵感悟

从前，有个人到别人的菜园里偷菜，恰被菜园的主人看见了。菜园主人不但没有制止，反而转身就走。偷菜人以为他要告官，连忙赶上去。不料，菜园主人进了自己的家门，还把门关上。偷菜人说：“我被你看见了，我现在没法做人了。”主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那些采为啥长得那么漂亮，对吗？我那菜，好看，也好吃。不信？你先尝尝。”说着，他真的到篮子里抱出两棵菜，硬塞到偷菜人手里。后来，这个偷菜人成为众口称赞的好人。这个故事给我们什么启示？行为提升一次课间休息时，小林无意中听到有同学在背后议论他，说他是一个虚伪的人，小林从来没有听到过有人在背后这样说他。他气坏了，冲过去对那个同学挥了一拳，结果把同学的鼻子打出血。有人说小林的行为是一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，一定要立即予以反击。

你赞同这种观点吗？为什么？你认为小林该如何做呢？课堂小结一、维护人格最重要自尊的人最看重自己的人格。二、自尊者豁达如何理解“自尊者豁达”三、善于尊重他人

1、尊重他人的表现①对人有礼貌②尊重他人的劳动③尊重他人的人格。

2、怎样做到尊重他人①要善于欣赏、接纳他人。②不做有损他人人格的事情。当堂达标1、在校园生活和学习中，下列属于有损他人人格的行为是（）A、上课时拒绝与邻桌同学聊天B、在学校食堂按秩序排队C、争取与异性组