《廉颇蔺相如列传》授课用

廉颇蔺相如列传

司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素材;武帝天汉三年（前９８），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。自此发愤著《史记》。司马迁字子长，西汉著名的史学家、文学家、思想家。

《史记》我国第一部纪传体通史，共130篇。记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。史记12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。（一）积累文言基础知识。(高考题中常见)（二）分析人物性格并积累写作素材。

教学目标１．读——动口以培养语感２．译——动手以掌握知识点３．思——动脑以积累写作素材文言文学法渑池（miǎn）汤镬（huò）盆缻(fǒu)不怿（yì）皆靡（mǐ）秦缪公（mù）避匿（nì）虽驽（nú）案图（àn）刎颈（wěn）传舍（zhuàn）衣褐（yìhè）缪贤（miào）肉袒（tǎn）可予不（fǒu）列观（guàn）甚倨（jù）睨柱（nì）掌握下列字的读音文章思路

[明确]以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。

①第1-2段：廉蔺简介②第3—13段：完璧归赵③第14—16段：渑池之会④第17—21段：将相和(负荆请罪)以时间为序展开叙述思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思路展开叙述的？时代背景简介：

公元前四世纪，战国“七雄”征战不已。秦国最强，它对六国都有野心。秦国多次击赵，但赵国重用廉颇、蔺相如，将相团结合作，外交上、军事上都取得了成功，保障了国家的安全。这篇课文就是记叙廉颇、蔺相如团结合作，抗击强秦的历史事实。

学习第一、二段找到重点词句并翻译全段

1、第一、二段，简介廉颇与蔺相如的身份和地位；廉颇者，赵之良将也蔺相如者，缪贤舍人这是一般传记写法。从全文看，这一介绍有什么作用？

两人身份和地位不同，一贵一贱，对比鲜明，为下文两人矛盾的产生埋下伏笔。

齐读第2——13段小组合作重点词句翻译概括内容2、2－13段，完璧归赵；保璧：今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧归璧：使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵取璧：璧有暇，请指示王

学习第14——16段小组合作重点词句翻译概括内容3、14－16段，渑池之会；杀二万人请奏瑟请击缻缻相如请以颈血溅大王（秦）终不能加胜于赵（又试图在外交上以势压倒对方）学习第17——21段小组合作重点词句翻译概括内容4、17-21段，将相交欢。相如功大拜为上卿廉颇宣言辱之相如引车避匿负荆请罪蔺相如形象

作者在本篇的结尾写道：“太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛；然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气，威信敌国；退而让颇，名重太山：其处智勇，可谓兼之矣。”作者是通过哪些言行来表现蔺相如“智勇”兼之的？

楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧”。和氏之璧“完璧归赵”的故事中，蔺相如是如何做到“使不辱于诸侯”的？

出使前初显胆识：“宁许以负秦曲”。蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？

秦国不合礼数有三：章台不是接见外臣的场所；美人不是礼待外臣的人员；“左右皆呼万岁”，左右侍从的狂喜不是尊重外臣的礼节。蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办？

设计智取：说理斗争：誓死捍卫：璧有瑕，请指示王。布衣之交尚不相欺。持其璧睨柱，欲以击柱。秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？

首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼；其次，私下派人把璧送回赵国。归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？①义责秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。”说明璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。”②以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”。

③表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。”④提出希望：“唯大王与群臣熟计议之”，暗示秦王杀使者不是好办法。出使结果如何？

“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”两国僵持，进入对立状态。

“完璧归赵”，着重表现蔺相如的大智大勇。表现方法：①直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态等）；②间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术。③善于在矛盾冲突中表现人物性格小结在“渑池之会”的故事中，蔺相如的智勇也是在双方针锋相对的斗争中体现的。其中有三层对比：

秦君臣

赵君臣

蔺相如

蓄谋已久奸诈阴险

请赵王鼓瑟，秦御史立即上前书“令赵王鼓瑟”，羞辱赵国

呆若木鸡赵王鼓瑟，毫无戒心

怯懦无能不知所措

当蔺相如反击成功，需要记载时，却“顾召”赵御史有胆有识智勇双全

“请奉盆缻秦王”立即反击，“前进缻，因跪请秦王”“以颈血溅大王”，“张目叱之”，步步紧逼，使秦王就范。傲慢霸道

请以赵十五城为秦王寿

针锋相对不畏强暴

“请以秦之咸阳为赵王寿”，咸阳是秦的都城，其价值在赵十五城之上。赵王认为蔺相如“功大”，是否有理由?蔺相如针锋相对的斗争，使“秦王竟酒，终不能加胜于赵”，维护了赵国的尊严，显示敢于跟秦斗争的决心。

第三个故事主要写廉颇和蔺相如的矛盾冲突。廉蔺产生矛盾的原因是什么？相如出身低微，开始只是“赵宦者令缪贤舍人”，而现在却“拜为上卿”，“位在廉颇之右”。廉蔺地位的变化是产生矛盾的客观原因。但主观原因却是廉颇不能正确对待自己，也不能正确对待相如，心生妒忌。“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！廉颇扬言见到相如“必辱之”。相如是如何对待的？

相如有意退让，“不肯与会”，“常称病”，“不欲与廉颇争列”。即使见到廉颇，相如也“引车避匿”。从这里可以看到相如的大度与气量。

写蔺相如与舍人的矛盾冲突，其作用是什么？引出蔺相如对“不欲与廉颇争列”“引车避匿”的原因的揭示，借舍人之口反衬蔺相如胸怀宽大，顾全大局的精神品质。

“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”。“国家之急”是指强秦加兵，“私仇”是指廉颇与之争列的矛盾。

廉颇蔺相如最后能结为“刎颈之交”的共同思想基础是什么？

都有以国家利益为重的爱国精神。

小结：作者运用了对比反衬的手法，人物相得益彰，形象性格更加鲜明突出。作者以廉颇的居功自傲，心胸狭隘，反衬蔺相如的豁达大度，顾全大局。廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功”，鄙视蔺相如“徒以口舌为劳”；而蔺相如在与舍人的对话中则说：“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。”这里，作者又以廉颇重视军事斗争，轻视外交斗争，反衬蔺相如的见识卓尔不凡，超人一等。分析廉颇形象：渑池之会前计议“三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望”，表现廉颇怎样的思想性格？这一思想性格与下文的他与蔺相如争列，是否矛盾？请简析。

会前计议说明廉颇考虑到渑池之会的最坏结果：秦方扣留赵王。以“请立太子为王”击破秦的阴谋。可见他谨慎持重，对敌斗争坚决，有长远眼光，表现出对国家的忠诚及其胆识。

这与下文并不矛盾，与蔺相如争列固然是他的弱点，但正因为对国家的忠诚，他才能克服这一弱点，认识并改正自己的过错。也正是由于廉颇有这样的优点和弱点，这一人物更显得真实可信。

廉颇始而“宣恶言”，闻蔺相如语即“肉袒负荆”，“至蔺相如门谢罪”，这前后态度的对比说明了什么?

说明他的居功自傲是他思想中次要的一面，所以听了蔺相如的那一番话后，十分感愧，立即从计较个人得失的立场转到维护国家利益的正确立场上来，表现了爱国和勇于改过的精神。1．蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国；（苏轼：“大勇若怯，大智若愚”）2．廉颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。廉颇与蔺相如主要性格特点完璧归赵渑池之会将相交欢本文在矛盾冲突中表现人物性格：赵群臣－蔺秦王、群臣－蔺蔺－

－廉有胆识大智大勇不畏强暴国家为重勇于改过小结全文

１．主题思想：本文通过“完壁归赵”、“绳池之会”、“将相交欢”的故事，赞扬了蔺相如智勇双全的品质和宽厚待人、顾全大局的风格，也赞美了廉颇勇于改过的优秀品质，更赞扬了两人的爱国主义精神。２．选择典型事件刻划人物，以写蔺相如为主，写廉颇为宾，选材详略得当。

３．在矛盾冲突中刻画人物。课文中有两类矛盾，一类是赵国与秦国的矛盾，这是敌我矛盾；另一类是廉、蔺的矛盾，这是内部矛盾。两类矛盾纵横交错，互相影响。最后在共同对敌的前提下，内部矛盾得到了解决，廉蔺的性格品质也得到了充分的刻画。

４．通过人物对话来刻画人物。（分别找出蔺相如的对话和廉颇的对话，说说这些对话对表现人物性格的作用。）

字词释义１．通假字

⑴可与不⑵臣愿奉璧西入秦⑶拜书送于庭

⑷召有司案图⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也⑹唯大王与群臣孰计议之（不＝否，表疑问语气）（奉＝捧，用手托）（庭＝廷，朝廷）（案＝按，察看）（缪＝穆）（孰＝熟，仔细）2、一词多义：

①秦贪，负其强②臣诚恐见欺于王而负赵③相如度秦王虽斋，决负约不偿城④均之二策，宁许以负秦曲⑤廉颇闻之，肉袒负荆①引赵使者蔺相如②左右欲引相如去③相如引车避匿①而君幸于赵王②而君幸赦臣③则幸得脱矣（依仗，凭借）（辜负，对不起）（违背）（使．．．承担）（背着）（引见，延请）（拉）（牵，拉，引申为掉转）（宠幸）（幸而，幸好，侥幸）（侥幸）⑴负⑵引⑶幸3、词类活用：

⑴名词活用为动词①舍相如…②左右欲刃相如③乃使从者衣褐④相如前进缶舍，安置住宿刃，用刀杀衣，穿前,走向前⑵名词作状语

①相如庭斥之②故令人持璧归，间至赵矣廷，在朝廷上间，从小路

⑶使动用法（使宾语……

）①完璧归赵②秦王恐其破璧③宁许以负秦曲④毕礼而归之完，使……完整破，使……破碎负．使……承担归，使……回去⑷意动用法（以宾语为……）

①且庸人尚羞之②先国家之急而后私仇也③吾妻之美我者羞，以……为羞耻先，以…为先；后，以…为后美：以……为美4．古今异义

⑴拜为上卿⑵欲勿与，即患秦兵之来⑶请以咸阳为赵王寿⑷臣所以去亲戚而事君者⑸请指示王⑹于是相如前进缶⑺宣言曰：事见相职必辱之⑻布衣之交拜，授予官职患，忧虑，担心寿，向人敬酒或献礼去，离开；亲戚，近亲