幼儿园大班数学教学方案合集

优选幼儿园大班数学教课方案合集幼儿的数学教育应吻合其自己的学习特色，不然会阻拦幼儿大脑的开发和使用，以下是小编精心采集整理的幼儿园大班数学教课方案,下边小编就和大家分享，来赏识一下吧。幼儿园大班数学教课方案1活动目标1.经过参加欢喜的游戏情节，充分体验学习数学的乐趣，进而激发幼儿的探究欲念。2.发展察看力、记忆力和初步的归类能力。3.牢固圆形、三角形、正方形主要特色的掌握，能消除大小、颜色的搅乱进行图形分类。活动准备1.ppt课件：图形宝宝回家2.学具准备：圆形、方形、三角形卡片若干。活动过程一、导入以到图形王国去参观的口吻，惹起幼儿的兴趣，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。教师：今天老师带领你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形状的吗?发问幼儿：你的门票是什么形状的?二、睁开1.指引幼儿按图形的形状入口，初步感知图形。教师介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票相同形状的入口。比方：有圆形门票的小朋友走圆形入口。挨次组织幼儿入场。2.复习三种图形的外形特色(1)引出三种图形的名称。发问：你是从哪个入口进来的?为何?分别发问三权门票形状不同的幼儿，进而引出图形的名称。教师：圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友，你们还记得它们长得什么样子吗?(2)播放课件，指引幼儿回顾三种图形的外形特色。发问：圆形长的什么样子?正方形长的什么样子?三角形长的什么样子?教师：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很俏皮，喜爱跟妈妈做捉谜藏的游戏。3.幼儿操作，学习图形分类：(1)圆形分类：出示圆形脸谱发问问：圆形妈妈的宝宝是谁?指引幼儿每人找一个圆形，察看不同点，进而理解，固然大小不同，可是形状相同，因此他们分在一起。教师再利用两个颜色不同的圆形，固然颜色不同，可是形状相同，因此，他们分在一起。小结归纳：全部长的圆圆的，四周很圆滑，没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝，(2)依相同方法进行正方形、三角形分类。三、结束小朋友，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着音乐，开着小汽车，从出口回家吧!幼儿园大班数学教课方案2活动目标：1、试一试解析图形的三项特色。2、发展幼儿逻辑解析判断能力。3、感觉在游戏中学数学的快乐。4、指引幼儿踊跃与资料互动，体验数学活动的乐趣。5、惹起幼儿学习的兴趣。活动准备：学具：垂钓杆、(红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形)特色的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘教具：冰柜款式的表格若干、大小颜色形状标志若干、奖品活动过程：1、导入，激发兴趣。初步感知鱼的三种特色。今每天气不错，我们去垂钓吧!哟，这里有一个大池塘。哇，里面有好多鱼，有些什么样的鱼呢?(请幼儿自由谈谈颜色、形状、大小)2、整体感知鱼的三种特色，并试一试用语言完好表达。我们来个垂钓竞赛吧!比一比，谁钓得又多又快!(幼儿垂钓，钓完后坐下休息)来，让我们数一数，你钓到了几条鱼?(幼儿自由交流，发问个别幼儿，评出垂钓冠军，发奖)小朋友，你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的?和他人比一比，是大的仍是小的?谁能用一句话来介绍一下。(自由交流、个别介绍，指引幼儿将三种特色完好表达)3、将鱼按三种整体特色分类小朋友，真能干。这么多鱼来不及吃完，若是坏了怎么办呢?(放进冰柜里)老师的这个冰柜有些特别。不能够任意乱放，得按上边的标志放。看一看，上边有些什么标志呢?(请个别幼儿谈谈，大小，颜色、形状标志)那这三个标志放在一块儿，表示什么意思呢?(请小朋友将三个标志组成的三种特色表达完好。)谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼，赶快送来冰柜!(幼儿解析鱼的三项特色，送到冰柜表格，教师指引幼儿查验)(相同的方法：请幼儿个别或集体完好谈谈三种特色，依据三种特色送相应的鱼到冰柜、查验操作结果)4、按三种整体特色垂钓小朋友，真聪慧。再来一次垂钓竞赛。此次得按老师的要求钓，每人钓一条，钓来后赶快送到冰柜。比一比，谁钓得又对又快!看一看，此次要钓一条什么样的鱼呢?(请幼儿看冰柜上的标志，说一说，个别或集体)理解就开始!(幼儿到小池塘垂钓，钓到后送到冰柜)我们看看，全钓对了吗?(查验)(相同方法，操作三次)5、幼儿出题，分男女竞赛垂钓。小朋友垂钓的本事真厉害!现在请小朋友来出题，分男孩，女孩两队，比一比哪队厉害，钓得又对又多又快!(A请一位幼儿从大小、颜色、形状标志中各选出一个特色组成垂钓要求)(B男女比较赛，将鱼贴到冰柜表格内，表格分为男女两块)(C查验结果，评出胜方发奖)6、小结小朋友垂钓的本事真棒!钓得高兴吗?我们下次再来钓，好吗?幼儿园大班数学教课方案3活动目标：1、学习遮挡计数的方法，知道看见的数，看不见的也要数。2、能仔细地察看物件的造型，发现被遮挡的部分，有必然的空间感知能力。3、知道活动中轻声数数，为他人的操作供给方便。4、培育幼儿对数字的认识能力。5、惹起幼儿学习的兴趣。活动准备：小正方体若干，笔幼儿实用积木进行多种造型的经验。活动过程：一、开始部分1、发言导入活动。孩子们，你们喜爱玩积木吗?今天，老师就请大家玩积木，请搭出你喜爱的造型?你用了多少个积木搭成的?二、基本部分1、今天老师也用积木搭了一辆小汽车，请你们来数数共有多少个积木?夸耀在活动中轻声数数，不影响伙伴的幼儿。2、请个别幼儿回答。(6、8)为何我们数的不相同呢?你是怎样数的?3、数有遮挡的积木造型。教师小结：在数数的时候，看见的要数，看不见的也要数。4、幼儿分组数积木，并记录。数积木：先指引幼儿察看图中的积木造型，数一数，圈出正确的答案。5、幼儿操作，教师察看指导。摆的时候必然要和图片上造型一致，完成的孩子能够和伙伴说一说你是怎样摆的?三、结束部分今天我们学会了新的数数方法，我们回去给其余的孩子讲一讲!幼儿园大班数学教课方案4活动目标1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。2、感知数学活动的幽默。活动准备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。活动过程一、出示图片小猴。1.教师：小猴弟弟过诞辰，要请好朋友来做客，准备了好多糖果。为了让每个朋友都能够吃到，它为每一位客人准备了一个也许两个糖果。朋友来了，小猴真高兴!可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。2.发问：客人一共吃了几个糖果?3.帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物?请小朋友想一想?4.若是每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?5.若是客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?6.若是每个客人能够吃一个糖果也能够两个糖果，(教课设计.出.自：屈老师.教课设计网)那来了多少个客人?7.幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人?8.比较三种分法，最多来几人，最少来几人?二、再次出示图片1.现在小刺猬也要请客了。它为每一位客人准备了两个也许三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在整理房子的时候，它发现废物箱里有蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。2.现在请小朋友猜猜看来了多少客人?3.客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?4.若是每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?教师操作。5.若是每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。6.现在请小朋友想一想还有没有有别的的分法，