《孙权劝学》公开课

执教人:董静《孙权劝学》选自

是

主持编纂的一部

体通史，

记载了从战国到五代共1362年间的历史。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。预习检测《资治通鉴》司马光编年孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东

南地区经济的繁荣发展。

陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”

曹操:“生子当如孙仲谋。”《吴历》吕蒙(178-219)，东吴国大将。字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。多层次朗读第一步:初读课文，读准字音第二步:再读课文，读懂文意第三步:理解内容，读出语气第四步:品读课文，读出深意

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。一、初读课文，读准字音二、再读课文，读懂大意预设一:蒙辞以军中多务预设二:孤岂欲卿治经为博士邪！预设三:卿今者才略，非复吴下阿蒙！预设四:肃遂拜蒙母，结友而别文言翻译五字法留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。替：用现代汉语词替换古代文言词。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。译文

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。三、理解内容，读出语气《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。1.孙权是怎么劝的？2.劝的结果怎么样？（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”----语重心长，谆谆告诫（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”-----蕴含责备（3）“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

----骄傲，自得结果:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”-----惊讶，夸赞

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”---调侃中带有自豪四、品读课文，读出深意孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学学对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。学了这篇文章,文中孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学，对你有什么启示？小结通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理，说明了人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此。

刮目相待：用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。刮—擦、摩；刮目，擦眼；待—相看待。两个成语