期中考试四年级上语文积累运用复习

期中考试四年级上语文累积运用复习期中考试四年级上语文累积运用复习（一）对联（有关自然景观的对联）雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头山山川水各处显然秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高低下树（二）花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。（三）成语故事1、胸有成竹——也说“胸有成竹”，画竹子时心里已经有竹子的形象，比喻做事从前已经有全盘的考虑。(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞美医生的高明医术和高尚医德。此中“杏林”颂扬医生。(该成语讲的是三国期间，吴国医生董奉的故事)（四）诗《雨中的树林》雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变为一个小精灵。每棵树都会送给你好多欢喜，你还会发现好多奇异的事情。晶莹的雨珠转动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。小雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些毛毛雨点儿都会变魔术，落在地上马上就变为了蘑菇。（五）关于动物的成语望子成龙前因结果群龙无首龙飞凤舞如虎生翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空功名盖世旗开获胜老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆寒如鼠（六）风景名胜区对联一径竹阴云满地半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼)树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)四周荷花三面柳一城山色半城湖(山东济南大明湖)月白风清本无价近水遥山皆有情(江苏苏州沧浪亭)（七）古诗过故人庄孟浩然（唐）祖先具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。(该诗描述了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人淡泊安逸的心境和在农村生活的情味。)题西林壁苏轼（宋）横看作岭侧成峰，远近高低各不同样。不识庐山真面目，只缘身在此山中。(该诗不单赞叹了庐山雄奇壮观、千姿百态的情形，并且还包含着人生的真谛，即要想对某个事物有全面的、吻合实质的认识，就一定站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。)游山西村陆游（宋）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，峰回路转又一村。(该诗生动地描述了丰收之年农村欢跃一片的气象和乡下的风光民俗，刻画了农民朴素、好客的品性，表现了诗人对农村生活的诚挚感情。)黄鹤楼送孟浩然之广陵李白（唐）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(该诗表达了诗人送别友人时无穷沉迷的`感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。)送元二使安西王维（唐）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的沉迷、关切与祝愿，令人不难想到这对挚友频频祝酒、殷殷话其余情形。)大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英豪。（周恩来19岁作）（八）古代名句1、有志者事竟成。《后汉书》(意思是有志气的人只要百折不挠，事情终归会获得成功。)2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备)(意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能够去做。)3、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。(韩愈)(意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒弃，在于玩耍游玩;道道德为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。)4、盛年不重来，一日难再晨。实时当激励，岁月不待人。(陶渊明)(惋惜时间一去不复返，激励人们应抓紧时间做有意义的事情。)（九）探究科学的名人名言1、没有英勇的猜想就做不出伟大的发现。(牛顿)2、在新的科学宫里，成功属于新式的英勇的人，他们有英勇的科学想象，心里燃烧着探究新事物的热忱。(阿费尔斯曼)3、既奇想天开，又脚扎实地，这是科学工作者独有的风格，让我们在无量的宇宙长河中去探究无量的真谛吧。(郭沫若)四年级语文下册：《七月的天山》教课方案四年级语文下册：《七月的天山》教课方案◆学习目标1、认识生字新词。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、能联系上下文，理解词句意思，感觉优美词句并累积。4、感觉北国天山的美景，培育热爱大自然的感情。◆课前准备挂图：画有导游线路的小黑板；天山光景课件。教课重、难点：能说出天山光景的特色，能从作者的字里行间感觉天山的美景从中感觉到美的熏陶。◆直接揭题指名读课文前面的`过分语。◆学生自学带着过分语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词。整体感知，发问：文章忧如是个导游，带着你旅游，能看出导游线路吗？教师指导：随着导游线路观看图象或网页阅读，初步感知新疆天山的漂亮风光。◆引导读通结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生谈谈作者分别写了哪些光景。同时正音、解词、通读句子。◆合作学习你感觉哪些语段、词句写的好？这段话或这一词语幸好哪里？在四人小组里阅读交流，说出感觉，请同学发布见解，不理解的能够请教老师。◆班级交流各小组派代表在班上报告议论状况，教师恩赐一定和激励，对领悟不到位的进行点拨，并结合朗读加深领悟。◆激发兴趣，课外延伸在学生交流后，问他们可否喜爱读这样的游记，并让学生在课外自由选择读些这方面的书，也能够阅读互联网上的资料，激励学生多和老师、同学交流。◆摘抄优美词句有条件的设计特意的摘录簿本，指导摘录的格式，提示学生在课外阅读中也要进行这样的摘录。◆作业复习词语卡。四年级语文下册：《七月的天山》教课方案2020年高中语文教师个人年关总结片刻间，高中语文教师的语文教课岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称呼，语文教师应将年度教课工作状况做个总结。高中语文教师个人年关总结岁月飞逝，似水流年，暮然回首，我同那些爽朗可爱的孩子们在不知不觉间已共度了一个学年的学习生活，虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳，随从记忆的足迹，即刻脑海里如放电影般，又出现了一幕幕令人难以忘掉的画面，忧如那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前，侯嬉的爽朗，景虎鹏的可爱，贾洁的娴静，王宁贵的调皮每当站在三尺讲台上，面对着一张张爽朗可爱的笑脸，一双双渴求知识的眼神。我甚至身为一名教师的责任。一、老例管理，将班主任工作进行终究作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的作用。因此，在工作中我素来按照“严要求，高标准”由于制度是保障，就要严格要修业生遵守校规校纪，别的还要着重学生各方面习惯的培育，依据学生心理及年龄的特色，对学生详尽学习习惯进行指导的基础上帮助学生渐渐形成优秀的学习习惯，进而带动其余习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。管理上，不忽略，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不行马虎，让学生做到我不丢，我来捡，进而使整个校园都干净整齐，有一个优秀的学习环境，有一份快乐的心情。纪律上，严格要修业生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气派。宿舍要求哑语洗漱，行动迅速，地面干净，床下整齐，饭堂更是做到哑语，不浪费。要求人人遵守教师纪律，做到一纪律三遵守。总之，要用多心，勤察看，严要求，这样才能搞好管理，让学生从自我做起，从小事做起，养成优秀习惯，是人生一个美好的开始。二、发挥教师为主导的作用1、备课深入认真，平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，正确掌握重难点。在课堂教课时，要特别注意学生的实质状况，不断归纳总结经验教训。2、着重课堂教课收效，针对小学生的特色，以快乐的教课方式为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教课为主线，着重讲练结合，在教课中注意抓住要点，打破难点。3、坚持教材教研，不断吸取别人的难得经验，提升自己的教课水平，经常向有经验的教师请教并在一起议论教课识题，听课使我明确今后授课的方向和今后语文课怎么讲怎么教。4、在作业本批阅上，认真切时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在校正，认真记录，实时认识学生的学习状况，以便在指导中做到有的放矢，不断更新教课观点。三、调动学生的踊跃性，让学困生投入课堂1、在教课中尊敬孩子的不同样兴趣爱好，不同样的生活感觉和不同样的表现形式，使他们形成自己的不同样的风格，不搞满堂灌，有意识地以学生为主体，教师为主导，经过各种游戏，竞赛等教课手段，充分调动他们的学习兴趣及学习踊跃性，让他们的本性和个性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”。极大地活跃了课堂气氛，相应提升了课堂教课效率。2、教课要生活化，课文内容要联系生活实质，导入生活，激发学生的学习兴趣，教课语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不踊跃的学生，我们不该责怪而要多恩赐激励，像杨卓雅，吕润之，何晓瑞这些内向不自信的学生，要给他们多一些发言的时机，让他们很好地展现自己，表现自己，以为自己其实很棒，是他们充满自信和力量。3、针对学困生，踊跃展开小组互帮的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互帮，共同努力，经过激励和夸耀，让小组里面的优等生自发帮助差生，向我们班的杨卓雅是个内向胆寒的女生，学习成绩很不理想，但在赵慧娣的帮助下，她每次的模拟测试都有很大的提升，课堂上也英勇踊跃的发言，慢慢变地自信起来，对学习有了极大地热忱。总之，要努力推行创新教课，激发学生学习兴趣，激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加优秀。四、深入生活，关爱学生孩子很小就走开父亲母亲，身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子实时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真切深入到学生中间，真情付出，爱的珍爱，让学生感觉到“家庭”的温暖，享碰到“慈母”的喜爱，把校园变家园让家长放心，八十爱化母爱，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子高兴。五、课堂的奇妙驾驭孩子毕竟是孩子，自控历史比较弱的，当我站在讲台上，讲的津津乐道的时候，像张雪松，王宁贵却没有什么踊跃的反应，开小差，小动作等现象就会出现，我不得不断下来保持课堂纪律，这样上课不单累，并且课堂效率也不会很好，我获得了深刻的教训，因此在升入五年级后，关于这些爱玩的孩子，一定时时辰刻，方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课充分，才能调动学生的踊跃性，上课收效就好，总之，要有驾驭课堂的能力，自我提升是必然。科学施教的同时，教师要不断完美自己，提升业务水平，扩大知识面，由于学生形成好的学习习惯今后，他发散思想获得了开发，提得问题自然就多了，面也广了。因此在本学年学校组织的公开课上，为我供给了一个吸取别人经验，填充自己不足的时机，是提升和完美自我的有益渠道，进而使我的课堂更加丰富多彩，也使我在学生心中的地位上升，因此我感觉万分欢乐。小组合作上，我们以为绝不势弱，由于在组长王鲜红老师的带领下，齐备进、共努力。在教课中，我会纷至沓来地碰到好多问题，需请教。她们像一盏明灯为我引导前进的方向，使我少走弯路。他们对我的帮助、指导让我在教课上又上了一个新的台阶。在教课教研时，我认真记录，踊跃发言，虚心请教，同时阐述自己的见解。教研是充分老师的课堂，能够填充一些知识在我脑筋中的空缺，是自己的大脑更加充分，一个为自己充电所必要的教课过程，同时也能够提升自我的教课素质，作为教师，知识面越广，学生对你的感觉也就越好，自然也就会爱上你的课堂。要做好它十分不易，教育一项高难度的工作。因此身为一名教师我时辰注意培育自己优秀的师德，关怀和珍爱每一位学生，做他生活中的良师良朋，时辰严格要求自己。今后的路上，会更加慎重走好每一步，用自己的努力实践，勇于探究使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!小学二年级语文《画虾》知识点、教课方案及教课反思【篇一】小学二年级语文《画虾》知识点齐白石老爷爷小时候是个放牛娃。一天，他放牛回来，到水塘边洗手，看见有几个小虾在水里游来游去，特别幽默。于是，他就把这些小虾画了下来。从那今后，他就迷上了画虾。他买来几个长臂活虾，养在鱼缸里，每天认真察看虾的活动，边看边画。有时他用笔杆儿碰碰虾须，虾腾地跳了起来，他马上画下这个姿态。就这样，他看了画，画了看。天长地久，他画的虾，壳薄而透明，腹部的环节清楚可见，虾须忧如一碰就会动起来，真像活蹦乱跳的活虾同样。字词：放牛娃、水塘、小虾、游来游去、幽默、长臂活虾、察看、虾腾、姿态、壳薄、透明、活蹦乱跳句子：从那今后，他就迷上了画虾。他买来几个长臂活虾，养在鱼缸里，每天认真察看虾的活动，边看边画。有时他用笔杆儿碰碰虾须，虾腾地跳了起来，他马上画下这个姿态。就这样，他看了画，画了看。天长地久，他画的虾，壳薄而透明，腹部的环节清楚可见，虾须忧如一碰就会动起来，真像活蹦乱跳的活虾同样。【篇二】小学二年级语文《画虾》教课方案1、认识12个生字，会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解并累积词语、句子。背诵自己喜爱的段落。3、感悟只有认真察看、百折不挠才能有所成就的道理。教课要点学会生字和词语，读懂齐白石察看和刻苦学习的句子。教课难点理解“只有刻苦学习，持之以恒，才能有所成就”。教课器具图片、生字卡。教课时间1~2课时。教课过程一、赏识图片，导入新课1、同学们，这幅图上的小虾画得怎样？大家说一说。2、知道它是谁画的吗？引出齐白石学画虾的故事。3、板书：齐白石画虾。学生读题。二、初读课文，认识文意1、学生自由朗读课文，并把生字词圈出来多读几遍。2、要修业生把句子读正确、通畅、比较流利。3、抽学生朗读课文，并请学生评论朗读状况及字音。有没有漏或添字？可否流利？三、再读课文，议论交流1、学习第二段。（1）齐白石是在什么状况下迷上画虾的？请大家频频朗读第二段，并理解“迷”是什么意思。勾画出描述齐白石沉浸画虾的句子。尔后同学交流、议论，举手向教师报告。2）出示两组例句，请学生读一读，填一填，并说一说两句话中哪一句更好。虾跳了起来虾腾地跳了起来他每天察看虾的活动他每天认真察看虾的活动（感觉第二句比第一句更形象、详尽些）3）抽学生个别朗读，师生评论，再读。4）教师范读，学生听。学生再次感觉齐白石着迷的情境。2、学习第三段。1）齐白石画的虾是什么样的？请学生边读边勾画出描述虾的句子。2）出示词语：“薄而透明”、“清楚可见”、“活蹦乱跳”，同桌交流自己的理解。3）出示问题：齐白石画虾画得这么好，很不简单。从哪个词语能够知其不简单？请学生画出“天长地久”这个词语。理解词语并领悟齐白石画虾的刻苦用功，训练学生的想象和表达能力。3、全班朗读第三段，注意读出词语的美。带着一种赏识、欢喜的感情朗读。再小组朗读，教师评论，个别朗读，学生评论。四、自主识字，书写工整1、自主识字。1）出示生字卡，请学生读一读，并介绍自己的识字方法。（看图识字，组词识字，部件结合识字，口诀识字等等）。2）教师请学生指出在认读时，需要注意哪些方面？“似”、“姿”声母为平舌音，“乎”的声母为“h”，而不是“f”。“察”的声母为翘舌音。3）学生开火车认读生字，并组词。4）同桌相互用生字组词并造句，看谁说得优秀。2、书写生字。1）请学生察看8个生字的字形结构安排。说出版写时应注意什么。“乎”为独体字，中间一横应写得最长；“