小班体育教案6篇

小班健康活动：小猪快跑一、设计思路本次活动内容是小班秋天学期主题式课程主题活动好玩的小猪的一个健康活动小猪快跑。整个活动以新纲领和幼儿指南作为理论依据，以幼儿为主，尊敬幼儿，充分发挥幼儿主动性。整个活动力求为幼儿创立一个宽松、自然、生动、幽默的活动环境，引领幼儿融入情境、惹起幼儿与教师、伙伴、资料充分互动，从中获取踊跃的感情体验和累积根本的运动经验，实现自主展开和协调展开。活动中的小猪形象是幼儿喜爱的小动物，依据小班幼儿的年龄特色，创立可乐瓶形象的小猪，以小猪去郊游的游戏贯穿整个活动，活动中分三个环节热身——试一试——体验，由易到难，环环相扣。让幼儿在游戏活动中，主动去试尝试究怎样牵物走，并在游戏活动中设置阻挡，提升难度指引幼儿自己去面对解决，让他们踊跃愿意的参加活动，体验到体育活动的乐趣。活动目标；1、初步练习牵物跑，展开手指小肌肉和大肌肉动作。2、愿意参加活动，体验体育活动的乐趣。活动准备：1、装饰成小猪的大可乐瓶人手一个。2、部署场景：小树林、小桥、小花、小草。3、各种豆子假设干。4、背景音乐。活动过程：一、猜谜引入1、出示小猪，激发幼儿参加活动的兴趣。师：今天老师带了一只小动物，它呀身体肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡觉还喜爱打呼噜，你们猜猜它是谁呀？对，是小猪。2、热身运动，做小猪操。师：今天小猪出来玩，我们一起来和它做小猪操。咦！小猪睡觉是怎样打呼噜的？指引幼儿学做小猪睡觉，起床的动作，随着音乐做小猪操小猪小猪睡觉，呼噜呼噜噜。〔下肢运动〕小猪小猪醒来，伸伸大懒腰。〔上肢运动〕小猪小猪玩玩，转个大圈圈。〔腰腹运动〕小猪小猪跳跳，一起出去玩。〔跳跃运动〕〔解析：活动以猜谜语引出“小猪〞，激发幼儿好奇心和兴趣，为下边的活动做好铺垫。〕二、情形游戏：带小猪去郊游1、幼儿自选小猪去郊游，自由练习牵物走、跑。师：树林里很漂亮，我们和小猪一起去郊游，要注意保护好小猪。想一想你要怎样带你的小猪去郊游呢？今天，我们要牵着小猪去郊游。让幼儿试一试牵着小猪走，快走、跑，指引幼儿注意牵好手上的小猪。〔解析：以游戏的口吻指引幼儿踊跃参加到活动中，首次试一试牵物走、跑，学着控制好手上的小猪〕2、幼儿牵着小猪进入“小树林〞，试一试在不同样的环境中练习牵物走、跑。师：那里的小树林很好玩，你们自己想个方法牵着小猪到树林里去玩。看看小树林还有谁躲在里面？幼儿牵着小猪先要过小桥或拱门山洞，抵达对面的树林里，在树林里幼儿要牵着小猪绕过有小树、小花、小草和石墩，搜寻其余小动物。〔解析：以游戏的贯穿整个活动，设置阻挡，提升难度让幼儿练习牵着小猪走、跑。〕3、出现大灰狼，幼儿保护好小猪迅速躲闪。师：丛林里面有只爱吃小猪的大灰狼，碰上大灰狼我们要找个地方藏起来，保护好小猪。你会躲在哪呢？大灰狼出现，指引幼儿保护小猪迅速找好地方躲好。〔解析：设置惊险的游戏环节，让幼儿更踊跃的投入到活动中去，将活动气氛推向热潮〕三、放松游戏活动：喂小猪。师：今天，在树林里我们玩得很高兴，并且英勇的躲过了大灰狼，学会保护你和小猪，现在，小猪饿了，我们带它们回去吃东西吧！教师带着幼儿牵着小猪按原路返回，喂小猪吃豆子。先让幼儿拧开小猪的瓶盖用手摄豆豆放进瓶子里，尔后盖好瓶盖。师：小猪玩了一天也累了，让我们送小猪回家吧！教师带着幼儿听音乐做放松运动，结束活动。〔解析：以喂小猪作为放松活动，让幼儿从紧张的气氛中很自然的转到放松状态，轻松结束活动。〕活动反思：本次活动的设计与组织充分考虑了小班幼儿在根本动作展开与运动经验方面的原有水平与展开需求。第一，活动的设计，以游戏情节贯穿一直，每个环节充分恩赐幼儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融入到情境中，从头到尾处在一种踊跃、主动、快乐的学习状态中。其次，整个活动的过程兼备了兴趣性、层次性与安全性。整个游戏过程在器械选择、组合方法、变化方式等方面都考虑了不同样层次幼儿的展开需求，如在小桥与拱门山洞设置不同样难度的小道、木墩设置不同样的梅花桩的阻挡，漂亮的小花、小草和大树，组成了漂亮树林等，既惹起了幼儿参加活动的踊跃性，又保证了幼儿在活动中的安全。设计背景我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特色拟定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备资料，制作大萝卜、小道，还有路边的小花，孩子们的踊跃性特别高。因为是小班幼儿，因此此次体育课我采纳了游戏化的情形导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从清早做晨操到夜晚太阳落山。在活动中，经过探望小马、拔萝卜、闪避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，激励幼儿入境，踊跃投入，展开其平衡能力。活动目标感情、态度：激发幼儿参加体育活动的兴趣。知识：初步练习走平衡木。能力、技术：培育和锻炼了幼儿的身体协调性。教课要点、难点要点：培育幼儿的身体平衡能力及身体协调性。难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。活动准备塑料矮平衡木、纸制作的“小道〞〔50cmx18cm〕，一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花〞和“大萝卜〔用布缝制的〕〞假设干。活动过程〔一〕开始局部听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。〔二〕根本局部1、创立情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈清早起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去探望小马。可是，经过小马家只有一条小道。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能够踩到两边的小花。2、走“小道〞。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个随着一个走〔走纸制作的小道〕，边走边说：“小小道，窄又长，花儿开在路两旁。小兔子，走小道，整齐整齐排成行。〞到了小马家后，咨询它的病情，并说一句祝愿的话，尔后再依据本来的路走回来。3、过“小桥〞。小兔子从小马家回来后，特别快乐。兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。〞拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥〞，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥〞。教师演示怎样过“小桥〞。和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。拔完萝卜此后，从原路〔塑料矮的平衡木〕走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。〔教师在平衡木边上保护幼儿，并提示走平衡木的要领。〕4、萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成就很快乐。兔妈妈夸耀了兔宝宝，尔后带它们到丛林里嬉戏，玩得很快乐。“春季到，天气好，小兔出来伸懒腰。我们要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。〞这时候，一名老师饰演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。屡次玩几次〔四散追赶跑〕。三、结束局部1、为了战胜大灰狼，小兔子需要学本事，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。兔妈妈带着小兔子模拟各种动物的样子，也能够让小朋友自由创作。2、太阳落山了，听音乐摇篮曲，作整理动作，自然结束。自评、反思我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特色拟定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备资料，制作大萝卜、小道，还有路边的小花，我还采纳了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的踊跃性特别高。因为是小班幼儿，因此此次体育课我采纳了游戏化的情形导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从清早做晨操到夜晚太阳落山。在活动中，经过探望小马、拔萝卜、闪避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，激励幼儿入境，踊跃投入，展开其平衡能力。根本上完成了教课目的。需要改进的地方：若是在角色的选择上能够不用小兔子，而采纳小花猫等走路很轻的小动物收效可能会更好的，因为小朋友听到小兔子的直接反响仍是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵便、轻盈，更合适走平衡木和后边的跑。还有，在活动的要点局部“过小桥，拔萝卜〞等环节，我准备的“萝卜〞是用压膜机压的简单撕坏，此后改用布缝制收效很好。小班体育活动教课设计：小兔运果子目标：1、练习走、跑交替的根本动作，锻炼腿部力量及动作的协调性。2、在老师的启示下，想出多种玩圆盘的方法。3、体验与伙伴、老师游戏的乐趣。准备：部署果园、每人一只小拖车圆盘、小树六棵。过程：一、准备运动师：今每天气真好，我们一起来运动吧。听音乐跟老师做准备操。练习脚腕转动、下蹲、小跑步的动作。二、游戏运水果〔一〕直线无阻挡托物走和跑。1、师：兔宝宝拿好小圆盘，这个小圆盘象什么？你们想把它看作什么呢？〔方向盘〕幼儿拿着方向盘当汽车，小汽车发动时原地跑。2、师：前面就是果园了，幼儿做开汽车状四散跑到果园。3、师：我们怎么把果子运到家里呢？从圆盘中把绳索拉出来，当小拖车，每个孩子拿一只塑料水果，运到家里。〔二〕曲线绕阻挡托物走和跑。1、师：现在我们到了什么地方？〔小树林〕。我们开汽车要绕过小树，沿着弯弯的线开汽车，好吗？分红汽车和绿汽车两队一个随着一个开汽车到果园。2、每人再在小拖车里装一只水果，绕小树林托物走，运到家里。三、延伸活动：扔掷飞碟。师：圆盘变为了汽车，又变为了小拖车，你们想一想还能够怎么玩呢？教师玩飞碟。兔宝宝想学吗？下次妈妈再教你们玩飞碟，好吗？四、现在太阳好猛呀，幼儿头上戴着圆盘，当帽子，一起去休息休息，跟客人老师再会。教课设计目的：1、幼儿在游戏中学会与朋友相处2、幼儿将报纸不停对折，与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。教课设计准备：报纸、音乐教课设计过程：1、教师向幼儿介绍海龟长得什么样子？有什么本事？并教幼儿学会有关小海龟的儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了——把头伸出来，困了——缩头打磕睡。2、教师播放音乐，幼儿饰演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。3、教师扮大鲨鱼，小海龟在场所内随意游泳。当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟〞的信号时，小海龟便迅速自由结伴拉手，大鲨鱼想法追赶那些没有找到朋友的小海龟。4、教师拿一张报纸，两个幼儿自由组合成一对海龟朋友5、教师将报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围着快乐岛游泳。音乐停下时，两只海龟同时站在快乐岛上，互相拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。6、将报纸不停对折，使报纸面积愈来愈小，激励幼儿互相合作，使自己仍旧能站在报纸上保持身体平衡。7、幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在宁静的大海上飘扬。8、活动结束，幼儿在老师带着下整理好报纸活动目标：1、掌握滚小皮球的方法，动作协调矫捷。2、喜爱参加游戏活动，体验与伙伴共同游戏的快乐。3、锻炼平衡能力及迅速反响能力。4、培育幼儿的合作意识，学会团结、礼让。活动准备：小皮球一只活动过程：1、教师示范滚球动作，提示幼儿滚球时用双手从球的后边往前推。2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回来"。3、教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。教课反思：游戏中锻炼了孩子的着手操作能力，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变为小花等等很好玩，我感觉，本次活动的形式和方法还能够多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提升。小百科：皮球是一种空心球，弹性很好。1、幼儿主动探究滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。2、愿意参加体育活动，体验玩球的兴趣。3、提升幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球假设干活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进行分类情形：皮球厂生产了好多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到商场的球架上去，因为球总是乱滚，因此小朋友要想方法把球行走，放到对面的椅子上，看谁方法最多？一、开始局部导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，各处跑，踢一踢，就前进。〞〔惹起幼儿玩球的梦想〕二、根本局部1、幼儿探究玩球的方法。幼儿自由玩球激励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范〔拍球、滚球、抛接球等〕。2、教师表演花招玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。3、夺球游戏：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把他人的球夺过来。情形表演：赶小猪近邻王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打给老师让咱小朋友去帮助，我们要