七年级数学上册151有理数的乘法(第1课时)导学案湘教版_第1页
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文档简介

有理数的乘法(第1课时)【学习目标】1、理解有理数乘法的意义，掌握有理数的乘法法规。2、经历研究有理数乘法法规的过程，能熟练地进行有理数的乘法运算。【要点难点】1、要点：有理数乘法法规。2、难点：有理数乘法意义的理解，确立有理数乘法积的符号。【学习过程】一、新课导入（一）复习引入1、在小学已经知道乘法是加法的特别运算比方:5＋5＋5＝×3＝；那么请思虑：（－5）＋（－5）＋（－5）＝×3=（二）导学目标教课目的：要点难点：二、预习研究预习课本P29——30动脑筋、研究，解答下边问题1.教材第29页“动脑筋”前提出了什么问题?理解“动脑筋”中解决问题的方法

.2.教材上“研究”中

3×(-5),(

-5)×(-3)的结果分别是怎么样得出的

?3.积的符号与两个因数的符号有什么关系4、什么是有理数乘法法规？有一个因数是

?积的绝对值与各因数的绝对值的积有什么关系0时,积是怎样规定的?

?三、合作研究（一）有理数乘法的实质意义例1、填表因数因数积的符号绝对值的积积－271－140.3－10（二）有理数乘法的计算例2、课本P30例1计算：（1）3.5×（－2）32（2）()89（3）(3)(1)（4）（－0.57）×03（三）有理数乘法的应用例3、用正负数表示气温的变化量，上升为正，降落为负，某登山队登攀一座山岳，每登高1km气温变化量为－60C。那么登高3km后，气温有什么变化？四、堂上练习1、以下各式中，运算结果为正数的是（）A、（－5）×（－6）B、（－6）+4C、（－2）×0D、7×（－10）2、若是两个有理数的积是负数，和是0，那么这两个有理数（）A、一个为0，另一个为正数B、一个为正数，一个为负数，且互为相反数C、一个为0，另一个为负数D、没法确立正负3、计算：（1）（－6）×（－2）215（2）()34（3）－4.8×（－45）（4）(11)(0.6)94、某公司今年第一季度平均每个月损失1.2万元，第二季度在全体员工的共同努力下，平均每个月盈余1.8万元，第三季度平均每个月盈余1.6万元，第四时度因为欧洲经济危机有影响，每个月损失2.8万元。这家公司这一年总的盈亏状况怎样？五、课堂小结说说你的收获和诱惑？六、课后作业1、计算：（1）（－6）×7（2）（－25）×（－6）（3）（－2.6）×（－0.5）（4）（－100）×（－0.2）2、填空：（1）3(8)（2）(5)(6)415825（3）(0.4)5（4）(3)(4)8293、气象察看统计资料表示，在一般状

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