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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《台灯造型设计》教课设计教课目的：1、认识台灯设计中不同样的创意或制作手法。2、能设计或制作出一只完好的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制道别开生面的台灯。3、培育学生表现雅观和合用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感经常隐含在平时的生活之中。教课要点难点：要点：从生活中搜寻灵感设计一只有创意的台灯或利用荒弃物件制作一只台灯。难点：怎样在台灯的设计与制作中，既着重雅观与合用相结合的原则，又不失独到的创意。教课过程：1、赏识。1）赏识“长信宫灯”，学生依据其造型判断“这是什么？”2）教师在简洁的介绍中，让学生认识它不单是一件精巧的人像雕塑艺术品，更是将合用功能与净化空气的科学原理相结合的照明器具，所以被称为“中华第一灯”。2、即兴造型。（1）以自己为模特，设计一个独到的造型，成就别开生面的“人形台灯”。（注意灯的地址摆放）2）学生用肢体语言展现创意台灯，教师实时指出：这些台灯已模糊了一般台灯结构，在奇妙的共用中，将雅观与合用静静的结合。引出课题——台灯造型设计。3、偷梁换柱，创意台灯。1）出示一造型优美的高脚酒杯，发问：怎样利用它的特色使其变为一只新奇的台灯？2）课件出示源于生活的更多实物：如雨伞、花瓶、自行车、水果等，小组议论：怎样利用偷梁换柱的方法重构“创意台灯”。3）小组报告幽默的创意，课件实时表现各种“创意台灯”,让学生的假想变为现实。4、细节点亮创意台灯。（1）赏识大师作品，思虑“动人你的细节在哪里？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan2）课件定格于台灯细节之处，发现一些简单的元素如线、形等都赐予了作品永远的魅丽，学生思虑自己将怎样表现设计亮点。5、创作。要求：在生活中搜寻灵感，利用熟习事物的奇妙组合进行设计。无论黑白或彩色收效的台灯，请你在某个细节的刻画中表现设计亮点。6、评论展现。1）学生自我展现——介绍怎样表现奇

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