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文档简介

综合性学习难忘小学生活活动目标认真阅读教材提供的阅读材料，体会作者对小学生活的感情，感受他们对小学生活的怀念。通过编写《六（3）班毕业纪念册》，回顾小学六年校园生活，书写惜别之情并立下美好志向。在回顾童年的时光里，既充分肯定个人的成长，又懂得离不开学校无微不至的关怀、老师心情的耕耘以及同学之间真挚的友谊。运用各种语文形式，如书信、倡议、诗歌、散文，等表达自己感谢母校、感谢老师，感谢同学的感恩之情。活动框架核心活动：留下最珍贵的回忆——编写《六（3）班纪念册》系列活动：抒写美好的情怀——编写《六（3）班纪念册》的“难忘师恩”“班级故事”“美好的回忆”等板块内容；送上美好的祝福——为老师编写临别赠言，送上真情与祝福，完善《六（3）班纪念册·毕业赠言》；留下美好的礼物——离别之前为母校做些事；学习阅读材料学习目标：认真阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的老师》《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》五篇文章，体会作者对小学生活饱含的怀念和感恩之情。读文悟情教材里的前三篇阅读文章，他们的老师是怎样的呢？表达了作者怎样的感情呢？默读这篇课文，边读边填写下面的表格。抗日演讲比赛抵制日语课老师对我的两次批评表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求。表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。田老师用讲故事来引导学生学习诗句的教学方法。二十几年后路遇老师。田老师善于教学的特点。表达了学生对老师的感激、敬爱之情。课堂上提问闹笑话。课后对蔡林的鼓励。表现了老师对所有同学一视同仁，关心、鼓励学生的优秀品质。表达了作者对老师的喜爱、感激之情。忘不了的笑声余晓鲁珊方萍陈立格格格嘿嘻嘻嘻呵呵呵爱读书动作乐于助人外貌、动作、语言爱捉弄人动作关心集体动作作文上的红双圈

1、文章写了一件什么事？表现了作者什么样的思想感情？文章写了因为一篇作文的成功，给了作者自信和力量，自此以后，陆续发表文学作品，最终成为知名作家一事，表达了作者对老师的感激之情。

2、“我”的作文《补考》有着怎样一段补平凡的经历？

贴在报告栏上——发表在县办刊物上——发表在地区刊物上——发表在正式刊物

3、当“我”听说作文被贴在报告栏上时，“我”有什么表现？“我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。

4、“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响？“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。

交流体验本组课文讲述的故事在你身边发生过吗？请与同学交流类似的经历，并谈谈你的感想。回忆我们的老师如果把老师比作一种花，你会用什么花呢？我们每个人都有自己难忘的老师，都有对你影响较大的老师，我们一起回忆曾经教导过我们

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