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教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________市实验学校育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰课题形象的图表与SmartArt课时1地址七年级(下)第十五课上课者齐巧丽图表与SmartArt图形是一种能直观地反响数据特点和关系的表现形式。当沟通时间不足、简单理解误差、难以用文字描述、内容缺乏掌握时,图表与SmartArt将是特别好用的一种工具。图表功能在七年级上册的Excel中已经学习过了,学生对这个功能其实不设计陌生,而SmartArt图形是新增的一个功能,这两个插件功能都特其他富强。考虑到临海中学的初一十班的学生七年级下册没有学习的基础,利用课本上的例子企图不能够够连结的进行。所以,这节课我经过学生熟习的零用钱作为例子,以实例教课的形式让学生更加简单理解课程内容。经过对学生每个月获得的零用钱总数做统计,来学习图表的使用,经过对学生每个月零用钱的用途做检查,来学习SmartArt图形的使用。在教课时采纳任务驱动模式,并用导教案的方式来帮助同学们自学。(1)经过图表与数据表、文字描述与SmartArt的比较,理解图表与SmartArt在演示文稿中的作用,学会在PowerPoint中依据自己的需求创办适合图表与SmartArt来表现演示文稿的内容。教课(2)在美化演示文稿插图内容页的过程中,学会运用“设计”选项卡中命令,对图形的目标布局、款式等进行更正,培育学生的审美情味,提升学习信息技术的兴趣。3)在自主学习和沟通探究过程中,培育学生的参加意识和与别人的沟通能力,学会适合地使用图表与SmartArt更直观、更清楚地表达自己见解。要点难点课前准备教学过程
教课要点:创办图表与SmartArt。教课难点:选择适合的图表和SmartArt表现数据或见解。1、硬件资源:多媒体网络教室2、软件资源:PowerPoint20103、同学零用钱的计算和用途4、利用凌波软件对学生进行点到,这样能够快速叫出学生的名字。教课环节师生时间分配活动导入家长都会如期给我们一些零用钱,但是很多同学每次还未到月底早已经将零用钱用完了,惨剧的是很多人新课导入殊不知道这些钱花到哪里去了,所以这时候管钱就显得尤其重要,今天我们就一起看一看同学们的零用钱终究用在哪里去了?检查检查同学们每个月获得的零用钱总数100元以下100-300300-500500以上数据统计检查同学们每个月的零用钱用在哪些地方零食、吃饭、书本、衣服、储蓄、娱乐等统计好数据后,接下来我们就试一试着用我们经常有到的幻灯片软件中的图表来体现这些数据。
设计企图原来打算用近视检查来做例子,但是考虑到不是每位同学都近视,而零用钱每个同学都有。这样就获得了真实靠谱的数据。让同学们认识数据不是凭想象象的。斩钉截铁引出主题。育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰作战一作战二作战三主题深入小结备用板书设计
着手任务一:用图表表示每个月零用钱总数1.指引学生自己试一试插入图表(依据:导教案)2.指引学生试一试美化图表3.学生在展现不同样种类图表时,指引学生解析哪一种图表更适合表现在日的内容4.教师总结图表操作着手任务二:用SmartArt表示同学们每个月零用钱的用途教师介绍SmartArt的见解让学生试一试插入SmartArt图形(依据:导教案)指引学生美化SmartArt图形学生展现自己的成就教师总结SmartArt操作(详尽问题详尽解决)解析让同学们谈谈图表和SmartArt的差别?以及在幻灯片中的作用。深入经过数据的检查和统计,希望能够培育同学们合理使用零用钱,养成优异的习惯。总结总结本课知识点。若是有时间就以教师寄语的形式讲一下幻灯片的制作规律——内容不在多,贵在精髓;色彩不在多,贵在友善;图形不在多,贵在需要。
让学生自己去试一试插入图表,遇到问题后帮他们解决,他们印象更深刻。记得一位老师从前说过一句话:“让学生走在教师前面,让他们来挡枪,这样才不会打到自己,这样教师既轻松,又能够培育学生自学能力。”让同学总结在平常上课过程中培育学生优异的习惯。梳理本课教课目的和任务。操作课惧怕上课时间掌握不好。第15课形象的图表与SmartArt每个月零用钱收入零用钱的用途零用钱总数人数零食、吃饭、书本、衣服、储100以下存、娱乐100-3
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