23绝对值教学设计新部编版

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《2.3绝对值（1）》教课方案学校三合中学主备人魏桂玲本节课是《义务教育课程标准实验教科书》北师大版七年级上册第二章第三节内容。绝对值知识是解决有理数比较大小、距离等知识的重要依据，同时它也是我们后边学习有理数运算的基础。教材解析知识与能力借助数轴，初步理解绝对值的观点，能求一个数的绝对值，会利用绝对值比较两负数的大小。教课目的过程与方法经历察看、猜想、研究、归纳等活动，发展学生的合情推理能力，累积数学活动的经验，在研究中学会与人合作，学会交流自己的思想和方法。感情态度使学生能踊跃参加数学学习活动，感觉数学在生活中的价值，并进一步与价值观领悟数学的友善美，对数学有好奇心与求知欲。教课要点正确理解绝对值的含义、性质，利用绝对值比较负数间的大小。教课难点利用绝对值比较两个负数的大小教法讲解法和指引研究法相结合学法自主研究，合作交流教具多媒体课件学具课时1课型新讲课其它程教师活动学生行为设计企图个人增补序1.什么叫做数轴？思虑，回答复习旧知，为2.数轴的三因素是什么？新课做准备。复复习：1、什么是数轴？习数轴是规定了原点、正方向、单位长度的直线巩-2-1012固2、数轴的三因素原点、正方向、单位长度创（多媒体出示）同学们，你么能回独立思虑，回创立问题情设答出投电影中小狗和大象提出的问题答教师提出的境，激发学生的情吗？启示、点拨学生回答以下问题。问题。学习兴趣，进而境引入新课。，引入育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰新课

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan两只小狗分别大象距原距原点多远?点多远?-3-2-101234结合数轴讲解绝对值得观点和表示法。绝对值：│－５│＝５│４│＝４AB-6-5-4-3-2-10123456

认真听，结合借助数轴让老师讲解深入学生能充分理理解绝对值的解绝对值得几观点。何意义。绝对值：在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值.大象离原点4个单位长度:4的绝对值等于4-3的绝对值等于3，3的绝对值那么两只小狗呢?等于3若是一个数为-5,则它的绝对值呢?出示例1求以下各数的绝对值：421，，0，7.8.93.出示“想想”探索想想：新知互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？

先口答，后用能初步会求符号表示出来，一个数的绝对同桌互评。值先独立思虑，在绝对值的后小组交流。角度深入理解相反数。相等一对相反数固然分别在原点两边，但它们到原点的距离是相等的教师合时启示、点拨。4.出示“议一议”一个数的绝对值与四人小组讨理解绝对值这个数有什么关系？论，组间交流，的性质，培育学组织学生小组议论。回答以下问题。生的归纳总结的能力和合作交流的意识。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan5.出示“做一做”做一做(1)在数轴上表示以下各数，并比较它们的大小：-1.5，-3，-1，-5(2)求出（1）中各数的绝对值，并比较它们的大小（3）你发现了什么？激励学生用自己的语言回答。6.出示例2例2.比较以下每组数的大小1）-1和–5；（2）-56和-2.7解法一（利用绝对值比较两个负数的大小）解:(1)|-1|=1，|-5|=5，1﹤5，因此-1＞-5（2）由于|-65|=65，|-2.7|=2.7，65﹤2.7，因此-65﹥-2.7

四人小组掌握利用议论，组间交绝对值比较两流，回答以下问题。个负数大小的1）、（2）小方法，培育学生问独立完成，的察看和研究（3）小问组内能力。议论。察看、思虑、能熟练利动笔、熟练解题用绝对值比较过程。两个负数的大小。出示练习题1、填空1—4题着重绝对值是10的数有（+10和-10）独立完成|+15|=（15）1—3题，4题有学生的基础训困难可以合作。练，掌握关于绝巩|–4|=（4）对值得基本知固识，本节要点是|0|=（0）新让学生理解绝知|4|=（）对值的基本知，4识。提升２.判断：能（１）绝对值都是正数。力(×)（２）互为相反数的绝对值相等。（√）填空：一个数的绝对值是它自己,那么这个数一定是正数或零育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan?4、比较7和6的大小．7解析比较两个负数的大小，应先比较它们绝对值的大小，再依据“两个负数，绝对值大的反而小”来判断它们的大小解：由于|6|648|7|749494877568856765656因此<87小结与反思：学了这节课你有什小么收获和领悟？１绝对值：在数轴上，一个数所对应的点与原点的结距离叫做该数的绝对值.与2.绝对值的性质：正数的绝对值是它自己;负数的绝对值是它的相反数;反0的绝对值是0.思３、会利用绝对值比较两个负数的大小：两个负数，绝对值大的反而小.

学生对本节提升学生的课的内容进行归纳总结能力归纳、总结，并和语言表达能相互增补。力，表现合作学习的作用。作业：布P50习题2.3置知识技术：２、4作课后思虑题：若是用字母a表示有理数，请用业字母表示有理数的性质.2.4绝对值