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文档简介

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan小学舞蹈课教课方案《清早好》本课例选自吕艺生主编的《素质教育舞蹈》一书中“小学阶段个课例”之一，适用于小学四年级上学期学生使用。素质教育舞蹈课程经过舞蹈对学生的察看模拟、即兴表演、交流合作、创立求新和综合消融五项能力进行培育，有效提高学生的自信心、创立力与组织能力。一、教课目标经过学生周一清早的升旗仪式、问好、上下楼等校园生活，对学生的肢体、举止进行规范，养成右边通行等优异的生活习惯，同时培育爱国主义感情。教授中国古典舞手位组合，既熟习一种舞蹈风格，培育孩子们对舞蹈的浓厚兴趣。也帮助规范身体正确学习姿势，认识前、旁、后的观点。二、教课准备两首音乐：一首是《义勇军进行曲》，另一首段合成音乐（班得瑞《沉寂山林》等）。三、教课要点与难点认识校园生活中的正确的形体习惯；中国古典舞的坐、站、舞步学习。四、教课步骤导入：师生问好，指引学生关注师生形体语言。再现升旗情形教师一上课就提出一个规定情境：周一清早在操场升旗，请学生选出两个升旗手，其他学生排队站好。国歌响起，升旗手抛旗，国旗徐徐上升，所有人的视野向上抬起。感觉育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师请学生说说在这一世活情境再现中的感觉。教师一定大家的感觉外，又提出大家刚刚站立的姿势特别好。好在哪？请出一位学生站立示范，让大家解析。列举上下楼时的走路、在教室书写时、回答下列问题或登台演讲时的动作姿态要领等。教授古典舞手位组合练习舞蹈对四年级学生的好处，说明舞蹈最能规范人的正确体态。为了规范我们的身体，教师用中国古典舞地面手位组合等来帮助大家，示范讲解。地面压腿与舞蹈步伐组合感觉音乐与动作之间的节奏律动，配合舒缓的音乐。认识中国古典舞的站立姿态与舞蹈步伐。五、专业术语规定情境，中国古典舞手位、体态、体型。六、教课提示1.本课要点是经过再现升旗仪式，解决学生的正确体型，并养成习惯。在这类状况下，最能看出一个人的体型和体态可否优美大方。在上下楼的不同样心情下，怎样保持体型体态，也是值得学生关注的事。2.提出教授一段典型的古典舞的手位组合，既为了流传一种舞蹈的风格，也是为了帮助学生对体型体态的规范。这要请教师一定正确掌握中国古典舞手位组合的所有要求。此中，要重申重心

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