职业结构工程师业务指南讲义第2章2.1-2.2

职业结构工程师业务指南TextContContent

1

工程结构发展简史2职业发展

5工程机构

6法规体系3专业知识与能力

4工程建设及运营个人项目机构2职业发展2职业发展本章对结构工程师职业发展密切相关的知识进行介绍，包括从业范围、专业背景、我国结构工程师资格认定、注册结构工程师执业及其管理以及外国结构工程师资格的认定、结构工程师的执业道德等内容。建设开发工程咨询科技研发专业教育行政管理工程施工杂志编制软件编制产权管理其它结构工程师从业范围2.1职业发展领域2职业发展建设开发建设开发单位都有专门的研发中心或设计管理部，承担着产品研发、设计管理和现场技术支持等多项职能。设计管理分项职能设计合同管理设计进度管理设计质量管理内外沟通协调设计管理部门结构工程师作用：提高建筑品质、减少质量问题、增强结构安全度以及节约成本等2.1职业发展领域2职业发展建设开发——工作内容建设开发单位的结构工程师主要服务内容为协调各方工作，成本管控和过程管理等。工作内容通常包括如下几个方面：1参与工程项目招投标工作，配合项目经理及合约部门编制标底和招标书，协助或负责对勘察、场地安评以及设计等结构相关单位的考察与选择。

2参与工程项目投标资料、文件的审查和评审工作，提出合理化建议3督促和控制设计进度、质量，编制本专业进度计划

4参与图纸会审、重点技术讨论、设计交底以及设计成果验收等工作，负责交底记录整理、签认和发放2.1职业发展领域2职业发展建设开发

5协调设计、施工与监理等相关单位处理现场有关专业问题

6负责设计变更资料等的管理工作并落实、监督方案的执行7协助设计管理部门相关责任人进行本专业的工程技术管理工作

8成本控制以及设计合同管理

9其他相关结构问题的处理对于建筑功能改变，项目改造等建设开发项目，结构工程师需要利用自身专业知识协助寻找具有合适的机构进行改造设计和施工。2.1职业发展领域2职业发展建设开发——从业资格与条件从事建设开发单位的结构工程师需要满足以下条件：扎实的结构设计、施工等相关知识一定的沟通和协调能力专业技能水平（学历）工作经验等2.1职业发展领域2职业发展工程咨询工程咨询是以技术为基础，综合运用多学科知识、工程实践经验、现代科学和管理方法，为经济社会发展、投资建设项目决策与实施全过程提供咨询和管理的智力服务。工程咨询行业按照工作性质和内容的不同，通常可分为：工程咨询建设工程勘察建设工程设计施工图设计审查工程检测建设工程监理工程招标代理工程造价咨询工程项目管理2.1职业发展领域2职业发展工程咨询——工程勘察工程勘察：根据建设工程的要求，查明、分析、评价建设场地的地质地理环境特征和岩土工程条件，编制建设工程勘察文件的活动。其主要人员的从业资格要求根据勘察单位的资质有所不同工程勘察单位的资质主要包括：针对不同资质的勘察单位，工程勘察专业人员从业资格一般需满足学历、勘察经历、执业资格和技术职称等方面的要求，详见表2.1-1.工程勘察综合资质（甲）工程勘察专业资质（甲、乙、丙）工程勘察劳务资质（不设级）2.1职业发展领域2职业发展工程咨询——工程设计工程设计：根据建设工程的要求，对建设工程所需的技术、经济、资源、环境等条件进行综合分析、论证，编制建设工程设计文件的活动。结构工程师的主要服务内容：负责工程结构设计工作，协调并及时处理设计变更、设计对接等2.1职业发展领域2职业发展工程咨询——工程设计工程设计单位的资质主要包括：根据设计单位资质的不同其主要人员的从业资格要求也有所不同，从业资格要求主要包括学历、设计经历、注册执业资格和专业技术职称等方面的要求，详见表2.1-2工程设计综合资质工程设计行业资质工程设计专业资质工程设计专项资质（甲）（甲、乙、丙）（甲、乙、丙、丁）（不设级）2.1职业发展领域2职业发展工程咨询——施工图审查施工图审查:建设主管部门认定的施工图审查机构按照有关法律、法规，对施工图涉及公共利益、公众安全和工程建设强制性标准的内容进行的审查。审查机构按承接业务范围分为一类和二类施工图审查机构，审查人员的从业资格要求主要包括：注册工程师资格、职称和勘察或设计工作经历等，具体要求如表2.1-3所示2.1职业发展领域2职业发展工程咨询——工程检测建设工程质量检测：工程质量检测机构接受委托，依据国家有关法律、法规和工程建设强制性标准，对涉及结构安全项目的抽样检测和对进入施工现场的建筑材料、构配件的见证取样检测等建筑工程检测人员相应的从业资格和条件根据地方或行业要求有着不同的规定，一般必须取得通过地方或行业协会颁发的上岗证后方可执业。2.1职业发展领域2职业发展工程咨询——工程监理工程监理：为工程建设提供技术、管理服务的人才密集型咨询服务行业。工程监理从业人员岗位主要包括：各岗位任职需满足一定条件，主要包括：《中华人民共和国注册监理工程师注册执业证书》和执业印章、工程监理实践经验、学历和称职等，详见2.1.2.5工程监理总监理工程师专业工程师监理员2.1职业发展领域2职业发展科技研发结构工程师可在建筑相关行业科研院所或高校从事科学研究工作。结构工程领域的科研机构主要可以分为企业性质的研发机构以及科研事业单位性质的研发机构等，例如，建筑科学研究院、高校土木工程防灾研究机构等。这些科研部门对本学科的发展与技术推广应用具有重要作用。2.1职业发展领域2职业发展专业教育结构工程作为一门实践性很强的学科，丰富的经验及新技术的研发对其知识体系的传承与发展有十分重要的意义。因而专业教育领域也是结构工程师职业发展的一个重要方向。结构工程师可从事的教育工作通常包括：从事专业教育的结构工程师主要任务是培养结构工程专业人才，传承知识，同时进行专业技术学术研究，推动行业发展。学历教育继续教育职业培训2.1职业发展领域2职业发展专业教育从事专业教育的结构工程师的服务内容通常有：在相关高校从事相关专业教学工作，在职业培训机构进行继续教育及职业培训工作等。结构工程师参与教育工作的方式通常有：作为教师参与高校教学工作作为教师参与继续教育工作作为教师开展职业培训课程或专业讲座2.1职业发展领域2职业发展专业教育从事教育工作的结构工程师除需具备宽广深厚的专业技术知识能力，还应当培养自身的执教能力，遵守教育工作的规章制度和职业道德。在高校等从事专业教育工作的结构工程师需要满足相关高校的具体规定，考核的基本内容通常包括：

职业道德、教学、科研、学科建设、国际交流、公共服务、参加教

师发展中心在岗位培训等内容。2.1职业发展领域2职业发展行政管理结构工程师可以参与的行政管理部门通常有：国家住房和城乡建设部、国家交通运输部、以及各省市的住房保障和房屋管理局、住房与城乡建设局以及质量技术监督局等。行政管理部门作为公共性服务机构，主要为整个社会及相关行业提供计划、组织、协调和监控职能。从事行政管理工作的结构工程师的主要服务内容包括：从事相关工程建设规范及标准管理工作从事公务调研、技术分析以及信息技术管理工作从事基建项目的立项、施工、档案管理及竣工验收工作从事建设工程及安全生产质量管理等工作协助区域规划、开发建设、环境管理及项目审批和推进工作2.1职业发展领域2职业发展行政管理根据《中华人民共和国公务员法》第二十一条规定，录用担任主任科员以下及其他相关层次的非领导职务公务员，采取公开考试、严格考察、公平竞争、择优录取的办法。结构工程师从事行政管理工作需要符合相关条件要求并通过国家公务员考试。不同的行政管理部门对报名者的专业、学历、学位和基层工作年限等都有具体要求。具体要求见表2.1-4及表2.1-5。2.2职业能力培养2职业发展结构工程师需具备一定的专业技术能力，并通过学习与实践不断进行自我提高与发展，才能满足不断提高的行业要求和社会需求。结构工程师在接受教育和职业生活中应自觉培养和提高自身职业能力。学历教育职业实践执业资格行业交流专业知识能力职业经验和解决实际问题的能力职业发展通行证加强外部沟通与合作，促进自我发展和行业发展2.2职业能力培养2职业发展学历教育结构工程师接受系统的专业教育开始于学历教育。学历教育包括大中专职业教育、大学教育和研究生教育等。中专教育在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育从事工作岗位：工业与民用建筑、市政工程施工、公路与桥梁和水利水电工程技术等专业、铁道施工与养护和港口与航道工程技术等2.2职业能力培养2职业发展学历教育大专教育以培养技术型人才为主要目标，在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度、实用为本从事工作岗位：建筑工程设计、施工管理、工程建设监理和工程概预算等2.2职业能力培养2职业发展学历教育本科教育任务：学习掌握专业基础知识（土木工程学科的相关原理和知识），具备一般建筑工程的设计、施工和管理能力，并具有继续学习的能力。学生可获得的知识与能力：1科学、技术、职业以及社会经济方面的基本知识2科学研究、技术开发、技术应用或管理、合作交流等基本能力2.2职业能力培养2职业发展学历教育研究生教育研究生除需具备本科生的专业知识与能力外，还需对某专门领域有较深研究和理解，具备较高水平的解决问题的能力和学术研究能力。

研究生教育硕士研究生教育博士研究生教育2.2职业能力培养2职业发展学历教育研究生教育硕士研究生培养目标:1)掌握结构工程学科领域内坚实的基础理论、系统的专门知识和技能方法，具有应用一门外语开展学术研究与交流的能力以及良好的计算机应用能力2)对本专业学科的现状和发展趋势有基本的了解，具有完成结构分析、试验、工程设计和从事工程技术研究、解决工程实际问题的基本能力2.2职业能力培养2职业发展学历教育研究生教育博士研究生培养目标:1)掌握结构工程学科领域内坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识和技能方法，具有熟练应用一门外语开展学术研究与交流的能力以及很强的计算机应用能力2)对本学科的现状和发展趋势以及所研究方向的最新进展有全面透彻的了解，具有独立、创造性地从事本学科科学研究和有效解决工程实际问题的能力2.2职业能力培养2职业发展学历教育研究生教育专业学位研究生为解决大学生就业问题并避免学术型研究生质量下降，教育部决定增加全日制专业硕士学位。计划到十二五末期，可实现专业型硕士比例50%的目标，促进中国专业型硕士的发展。专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。专业型硕士重点培养工程研究能力，成为应用型高级人才。2.2职业能力培养2职业发展继续教育继续教育：面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。继续教育可分为：非学历继续教育和学历继续教育非学历继续教育目的：更新补充知识，扩大视野、改善知识结构、提高创新能力，以适应科技发展、社会进步和本职工作的需要。学历继续教育目的：提升自身知识与能力的同时，获取学历。2.2职业能力培养2职业发展继续教育中华人民共和国建设部第137号《勘察设计注册工程师管理规定》（见附录四）第四章规定：“注册工程师在每一注册期内应达到国务院建设主管部门规定的本专业继续教育要求”继续教育（非学历继续教育）作为注册结构工程师逾期初始注册、延续注册和重新申请注册的条件注册结构工程师三年注册期内须完成必修课和选修课各60学时的学习2.2职业能力培养2职业发展继续教育结构工程师非学历继续教育的培训内容包括：新规范内容学习、设计和施工新方法的学习与讨论、重要设计概念或理念的重新强调和学习等结构工程师还可以自行参加有关继续教育培训机构组织的脱产、半脱产、业余培训的学习，从而获得学历提升的机会。学历继续教育的形式有函授、夜大、网络教育等。2.2职业能力培养2职业发展继续教育结构工程师也可以通过职业培训来提升自身的专业技术能力结构工程师参加职业培训目的和作用：1）通过注册考试而进行学习、获取知识的途径2）就业指导和职业规划3）针对工程设计等某一领域内的某项技能进行培训。职业培训的基本内容：基本素质培训职业知识培训专业知识与技能培训社会实践培训2.2职业能力培养2职业发展继续教育学术期刊：一种经过同行评审的期刊，具有专业性和学术性的特点。学术期刊作为一个学术交流的平台，具有传播科学技术知识，造就科学技术人才队伍，促进创新的诞生，解决科学技术难题，对人类进步和科学技术发展产生巨大的杜会价值。在学术方面，学术期刊往往代表该行业和领域的发展前沿，是科技人员研究立项的重要信息来源在工程实践方面，科技人员从期刊上学习和借鉴他人的方法和理论以及研究成果，从而应用到实践中去科技人员可以通过学术期刊展示自己的研究和实践成果，提高自身表达能力及行业地位2.2职业能力培养2职业发展社会团体社会团体是由公民或企事业单位自愿组成、按章程开展活动的非盈利性社会组织，包括行业性社团、学术性社团、专业性社团和联合性社团学术性社团：是指主要由专家,学者和科研人员组成的各类学会,研究会等行业性社团：是指主要由经济领域各行业相同的企业组成的行业协会,同业公会等2.2职业能力培养2职业发展社会团体结构专业学会：由从事结构工程的专业工作者自愿组成的结构专业学术性团体，是专业技术发展的必然产物根本任务：专业技术研究、学术交流，促进专业技术发展，发现、培养、推荐人才，促进专业技术成果转化结构专业协会：行业中企业家自愿组成的产业性经济团体，是社会经济发展的必然产品根本任务：统计行业信息、企业运行情况，市场调研与价格协调2.2职业能力培养2职业发展社会团体国内主要行业学会：中国土木工程学会，中国力学学会等。国内主要行业协会：中国勘察设计行业协会，中国国际工程咨询协会，中国钢结构协会房屋建筑钢结构分会和空间结构分会等。国外主要行业学会：美国土木工程师学会（ASCE），英国结构工程师学会（ISTRUCTE），国际桥梁及结构工程协会（IABSE），国际薄壳及空间结构学会（IASS），世界高层都市建筑学会（CTBUH）等。2.2职业能力培养2职业发展职业实践结构工程师在完成一定的专业教育、获取职业资质后，便可以在一定领域从事职业活动。结构工程师在职业活动和实践中能够提升自身发现问题解决问题的能力，