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文档简介

大班科学教案《空气》幼儿园大班科学公开课教案《空气》

幼儿园大班科学教案：空气

一、目标

1、能够运用多种感官去认知空气的存有；

2、自学直观的实验操作方法，培育精细观测的能力；

3、培育幼儿对科学大实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

二、重难点

1、运用多种感官认知空气的存有；

2、对科学实验感兴趣，并展开积极探索。

三、活动过程

（一）谜语引入

1、师：恳请小朋友猜一猜，这就是什么：看不到，摸不着，没颜色没有味道，植物动物都须要。（空气）

2、（真能干，一下子就猜猜对了。）那么，你真的空气就是一种怎样的东西呢，它在哪里？

3、就是的，空气无孔不入，无处不在。那么，你能够把空气打听出吗？说道说道你的办法。

（二）第一次尝试：打听空气

1、了解材料民主自由打听

这里存有许多东西（逐一了解），它们能协助你们找出空气，回去试试看吧，想起的办法越多越好。

2、集体交流：你就是怎样打听空气的，找出了没？

3、过渡阶段：大家真可以想要办法动脑筋，陈老师也想要给大家搞个实验去证明空气的存有。

（三）第二次尝试：纸团可以不能烫

1、教师模拟将纸团塞进杯底，杯子四肢上边在水槽中，并使幼儿猜杯里的纸团可以不能烫，然后横向提出诉讼杯子，使幼儿观测纸团是不是烫。

2、探讨：纸团为什么不能烫？（辅助问题：水为什么进不去，杯子里存有什么东西不想水进来呢？）

3、小结：原来杯子里装进了空气，水没人管，所以纸团不能烫。

4、再次示范点，恳请幼儿仔细观察实验操作方法。

5、幼儿操作方式。（操作前先表明一下操作方式建议：每张桌子东站三人，每人挑一个塑料杯各自在面前的水槽里操作方式）

6、集体交流：你顺利了吗？说道说道你又辨认出了什么。（恳请失利的孩子上来模拟一下，共同找寻失利的原因。）

（四）第三次尝试：空气搬离

1、过渡阶段：刚才的小实验十分有意思，不仅使我们确切地观测至了空气的存有，而且也晓得了空气可以占到位子。那么接下来我想要恳请你们尝试搞一个使空气搬离的小实验。

2、师了解实验材料，明确提出实验目的和方法：挑两只杯子，其中一只装满水，将空杯和装水的杯子横向上边在水中，然后想要办法使第一只杯子里的空气跑到第二只杯子里回去。

3、幼儿尝试操作方式。

4、集体交流：你顺利了吗？你就是怎样搞的？这个实验说我们什么？

总结：大朋友们都能够积极主动动脑，真棒，通过今天的活动

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