诗词曲教材配套课件

高考“诗词曲”考点及解题技巧举隅2010.1L高考示例06秋:[黄钟]人月圆张可久山中书事兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。14．“黄钟“是这首小令的曲调，“人月圆”是___________。（1分）15．对作品赏析恰当的一项是（3分）A．作品语言委婉，结构严谨，虚实结合，意境阔大，余韵耐人寻味。B．首句以历史盛衰来表达作者对历代王朝的繁华只是瞬间一梦的感慨。C．“孔林”、“吴宫”、“楚庙”三句意在赞颂儒家圣贤与英雄豪杰。D．末尾紧扣“山中何事”的疑问作答，描摹了酿酒饮茶的舒适生活。16．“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。（4分）答案:14．(1分)曲牌15．(3分)B16．(4分)“倦”字既概括了作者饱尝人间世态炎凉之苦(2分)，又为后文归隐山村、诗酒自娱作了伏笔(2分)。06春:喜迁莺·端午泛湖黄裳梅霖初歇，乍绛蕊海榴，争开时节。角黍包金，香蒲切玉，是处玳筵罗列。斗巧尽输年少，玉腕彩丝双结。舣彩舫，看龙舟两两，波心齐发。奇绝。难画处，激起浪花，飞作湖间雪。画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。望中水天日暮，犹见朱帘高揭。归棹晚，载荷花十里，一钩新月。13．作品显示端午习俗的词语有龙舟、_______、_______等。(2分)14．作品生动描写了赛龙舟的热烈场面，请从两个角度加以说明。(3分)(1)色彩例子：______________(2)_____例子：______________15．画线句的描写与前面的热闹场景截然不同，这样的写法好在哪里?(3分)角黍斗巧

07春:梦寻梅方岳野径深藏隐者家，岸沙分路带溪斜。马蹄残雪六千里，山嘴有梅三四花。黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻。一生烟雨蓬茅底，不梦金貂侍玉华。[注]金貂是汉代的官饰，玉华是唐代的宫殿名。14．诗中显示“隐者家”特征的事物和场景有“黄叶拥篱”、

、

。(2分)15．围绕“寻梅”，颔联前句表现了寻梅的

，后句突出了得梅的

。(2分)16．诗的尾联是诗人跳出梦境后的感慨，表现了他怎样的志趣?(4分)答案:14．(2分)埋药草青灯煨芋话桑麻(答对一空给1分，答对两空给2分)15．(2分)艰辛(执著)欣慰(欣喜)16．(4分)诗人宁愿终身隐居乡间，与梅花为伴(2分)，而不愿意追求功名利禄、荣华富贵(2分)。

07秋:阮郎归·初夏苏轼初夏绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。14．“词”这种体裁的别称（1分）15．对作品赏析不恰当的一项是＿＿＿＿（3分）（）A．作者从视觉、听觉、触觉等角度描写狭景，显得鲜明生动。B．“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。C．“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。D．全篇语言清新，感情细腻，风格未完，境界开阔，韵味悠远。16.就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。（4分）答案:14、（1分）长短句（诗余、曲子词等）15、（3分）D16、（4分）要点：细致地描绘了水花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹（2分），真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情（2分）。

08春:步入衡山范成大应有人家住隔涣，绿阴亭午但闻鸡。松根当路龙筋瘦，竹笋漫山凤尾齐。墨染深云犹似瘴，丝来小雨不成泥。更无骑吹喧相逐，散诞闲身信马蹄。［注］散诞：逍遥自在。15．诗人推断“应有人家”的依据是

。（l分）16．对颈联赏析最恰当的一项是（3分）A．运用比喻手法生动形象地描绘了乌云如墨、小雨如丝的山景。B．在描绘雨中山景的同时，也对尾联的情感表达起了衬托作用。C．通过对乌云、小雨的动态描写，写出了衡山气候的变化无常。D．四周乌云似瘴，小雨连绵，山道泥泞，作者顿感游兴索然。17．分析尾联所含的寓意。（4分）答案:15．(1分）听到小溪那边的鸡鸣之声，推断似有人家。16．(3分）B(3分）A(l分）17．(4分）要点：对官场喧嚣（城市生活的喧嚣）、排场的厌倦；(2分）对自然山水（闲适生活）的追求。（2分）08秋:壬辰寒食①

王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】①寒食：清明前一天(一说前两天)。

②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。14．“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”出自王安石的_

_(篇名)。(1分)15．对作品赏析恰当的一项是(3分)

A．首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。

B．颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。

C．尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。D．诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。16．联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。(4分)答案:14.(1分)《游褒禅山记》15.（3分）B16.“雪”隐喻了白发（1分），与“朱”相对，产生了强烈的色彩对比（1分）。隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（1分）。这种悲叹与客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹尤为深沉。（1分）09年秋阅读下面的诗歌。完成第14－16题。(8分)早兴

白居易晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。【注】①觉：醒。14．白居易，字乐天，号_____________。（1分）答案：（1分）香山居士细解：重要作家的字号属于基本的文学常识。教材里都是有注释的。

15．对本诗分析不恰当的一项是（）(3分)A.首联用“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。B.颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。C.尾联“乡梦不多成”呼应“心空”，点明主旨。D.本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。

答案：B。B项的混淆点在“描绘清晨兴旺之景”，是如何理解题目中“兴”这个字的问题。“早兴”的“兴”是“赋比兴”的兴，是“引起的诗情”的意思。而“颔联以犬和鸟的表现”描绘的是清晨的是宁静、清新。

、基本常识体裁、题材、文学、文化常识、格律诗特点等体裁古代诗歌在广义上包括诗、词、曲。（1）诗诗歌分为古体诗（又称“古诗”，“古风”）、今体诗（又称“近体诗”、“格律诗”）。

古体诗：包括“今体诗”出现以前的所有诗作（诗经、楚辞、汉魏乐府等），也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。

今体诗：分为律诗、绝句。律诗每首八句，有五律（五字）、七律（七字）。首联（一、二句）、颔联（三、四句）、颈联（五、六句）、尾联（七、八句），颔联、颈联必须对仗。二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。绝句有五绝（五字）、七绝（七字），每首四句，一般认为是“截律诗之半”而成。体裁（2）词词：是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。词又称长短句（句子字数不等、长短不一）、诗余（由诗歌发展而来）、曲子词、乐府等。词的一段叫“片”，也叫“遍”或“阙”，是音乐唱完一遍的意思。词按乐调的长短分为单调（也叫小令，一般认为58字以内）、中调（一般分上下阙，58-90字）、长调（91字以上，三阙以上）。每首词都有一个表示音乐的曲调名（叫词牌），词牌严格律定了每首词的格律和音韵。体裁（3）曲曲：即散曲，分为“小令”、“套数”。是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。小令是一支单调的曲，简短精炼，如马致远《乐调·天净沙·秋思》。套数是由两支以上的曲子按照一定的规则连缀起来的组曲，又叫“散套”“套曲”。全套必须属于同一宫调。一般散曲的标题会有三个部分组成：宫调＋曲牌＋题目。一、把握词性的改变，体会诗人所炼之“意”日色冷青松——王维《过香积寺》山光悦鸟性，潭影空人心。——常建《破山寺后禅院》春风又绿江南岸——王安石《泊船瓜洲》流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉——蒋捷《虞美人·听雨》

为了合乎作诗词的规则，所以往往有变式句存在。还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。典型的比如

崔颢《黄鹤楼》诗：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。１．主语后置。”意即“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”、“萋萋”之后，看起来好象是宾语，实际上却是被陈述的对象。

二、要把握特殊语法现象杜甫《月夜》诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”２．宾语前置。实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。这里的“湿”和“寒”都是所谓使动用法，“云鬟”“玉臂”本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。二、要把握特殊语法现象白居易《长恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户”，卢纶《塞下曲》诗“林暗草惊风，将军夜引弓”等。３．主、宾换位。门户生光彩林暗风惊草这种主宾换位的词序表面上仍是“主——动——宾”的格式，但在意义上必须将它倒过来理解。二、要把握特殊语法现象4、定语的位置

诗词曲定语的位置却相当灵活，往往可以离开它所修饰的中心语而挪前挪后。下面分别举例说明。

a．定语挪前。王昌龄《从军行》诗：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”下句的“孤城”即指玉门关，为“玉门关”的同位性定语，现却被挪在动词“遥望”之前，很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门。b．定语挪后。李白《梦游天姥吟留别》诗：“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。”意即“一月夜飞渡镜湖”。“月夜”这个偏正词组本为句首的时间状语，现被分拆为二，定语“月”远离中心语而居于句末，仿佛成了宾语的中心部分，但作者“飞渡”的显然只能是“镜湖”，而不可能是“月”。又《春夜喜雨》诗：“晓看红湿处，花重锦官城。”（锦官城花重）二、要把握特殊语法现象王昌龄《从军行》诗：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”李白《梦游天姥吟留别》诗：“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。”杜甫《春夜喜雨》诗：“晓看红湿处，花重锦官城。”二、要把握特殊语法现象

5．以宾语面貌出现的状语。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”“笑春风”表面上是动宾词组，实际上“春风”不受“笑”的支配，而是表示“在春风中笑”的意思。这类情况在诗词中比较常见，例如：李商隐《安定城楼》诗：“永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。”（永忆江湖白发时归。）都是同类的例子。

其他：苏轼《念奴娇》词：“故国神游，多情应笑我，早生华发。”（应笑我多情。）更为典型的、学生再熟悉不过的“欲穷千里目，更上一层楼”，学生亦能很快重排为“欲目穷千里”。千古江山，英雄无觅孙仲谋处（无觅英雄孙仲谋处）。

其实，诗词曲中特殊词序的出现，声律的要求和修辞的需要往往是兼而有之的。如王昌龄《从军行》、杜甫《春夜喜雨》二例，定语“孤城”挪前而“锦官城”移后，除了为符合七绝和五律的平仄格式外，目的还在于突出和强调玉门关所处孤立突兀的地势以及春雨后诗人想象中繁花坠落的景象。三、注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白。

金开诚先生指出：诗词赏析始终离不开一个“想”字。吴世昌先生也说，读词须有想象。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。——杜牧《过华清宫》雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。——欧阳修《蝶恋花》题材

就诗作题材内容的不同，古诗词大致可分为边塞（征战）诗、送别诗、山水田园诗、咏物诗、思乡怀人诗、咏怀诗、咏史诗、怀古诗等等。

1.边塞诗：描写边塞生活与民族矛盾，还有一系列与边塞有关的东西。形成于盛唐，最高成就者为高适、岑参（后世合称高岑）、王昌龄、王之涣、（王翰、李颀）。边塞诗的内容大体有建功立业的渴望和保家卫国的豪情，如：王昌龄《从军行》；将士久戍的乡愁和闺中妻子的离恨；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛；塞外西域特有的风物风情风光等。

鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感。鉴赏示例阅读下面的诗，回答间题。（06年天津卷）凉州词（其一）张籍

边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。

注：碛（qì）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。

（1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？【答案】：（1）长长的驼队行进在广袤的沙漠上。

学生训练题１：阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。征人怨柳中庸

岁岁金河复玉关，

朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，

万里黄河绕黑山。(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。答案：①诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。②怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。怨征戍无止期，怨征途无尽头。学生训练题２：读下面的诗，完成题目。从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。【注】牙璋，指代携皇命出征的军队。

⑴“牙璋”“凤阙”运用了怎样的修辞手法？

⑵最后两句采用了怎样的抒情方式？表现了怎样的现实和作者怎样的思想情感？答案：⑴借代的修辞手法。

⑵直抒胸臆的表达方式；举国上下尚武好战的一往无前、战无不胜的民族心态；忠君报国和建国立业的思想。

题材

就诗作题材内容的不同，古诗词大致可分为边塞（征战）诗、送别诗、山水田园诗、咏物诗、思乡怀人诗、咏怀诗、咏史诗、怀古诗等等。

1.边塞诗：描写边塞生活与民族矛盾，还有一系列与边塞有关的东西。形成于盛唐，最高成就者为高适、岑参（后世合称高岑）、王昌龄、王之涣、（王翰、李颀）。边塞诗的内容大体有建功立业的渴望和保家卫国的豪情，如：王昌龄《从军行》；将士久戍的乡愁和闺中妻子的离恨；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛；塞外西域特有的风物风情风光等。

鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感。鉴赏示例阅读下面的诗，回答间题。（06年天津卷）凉州词（其一）张籍

边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。

注：碛（qì）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。

（1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？【答案】：（1）长长的驼队行进在广袤的沙漠上。

学生训练题１：阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。征人怨柳中庸

岁岁金河复玉关，

朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，

万里黄河绕黑山。(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。答案：①诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。②怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。怨征戍无止期，怨征途无尽头。学生训练题２：读下面的诗，完成题目。从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。【注】牙璋，指代携皇命出征的军队。

⑴“牙璋”“凤阙”运用了怎样的修辞手法？

⑵最后两句采用了怎样的抒情方式？表现了怎样的现实和作者怎样的思想情感？答案：⑴借代的修辞手法。(牙璋：调兵的符牒。汉武帝所建的建章宫上有铜凤，故称凤阙。后来常用作帝王宫阙的泛称。

)⑵直抒胸臆的表达方式；举国上下尚武好战的一往无前、战无不胜的民族心态；忠君报国和建国立业的思想。

题材

2.送别诗

古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见

，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。

因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。

如李白《赠汪伦》直接书写离情别意；王昌龄的《别刘谞》（“身在江海上，云连京国深。行当务功业，策马何骎骎。”），抒发自己“天生贤才”，却终未被用的激愤；高适的《别董大》（“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”）则重在对友人的劝勉；而柳永的《雨霖铃》则重在抒发离愁别恨。鉴赏这类诗必须仔细体味诗人在诗中蕴含的思想情感的类型。

送别诗中常用的意象：长亭、西楼、南浦、杨柳、夕阳、酒、秋等

。鉴赏示例阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）（2006年湖北卷）丹阳送韦参军

严维

丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

暮春浐水送别

韩琮

绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。【注】①凤城：京城。

(1)两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（4分）

(2)《暮春浐水送别》是怎样融情于景的？请作简要赏析。（4分）【答案】：（1）上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。

（2）这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”

，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景的艺术特色。学生训练题１：读下面一首词，完成题目。卜算子

送鲍浩然之浙东王

观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。⑴

上阕前两句用

的手法，三四句用

句的形式说明了行人将去的地方。下阕借惜春表达了

之情，同时也表达了作者对

⑵这是一首送别诗。“眉眼盈盈处“四个字有两层意思，试作简要分析。答案：⑴比喻

设问或双关

惜别

对友人的美好祝愿。

⑵一指江南的山水，清丽明秀，有如女子的秀眉和媚眼。一指有着眉眼盈盈的那个人。学生训练题２：读下面的诗，完成题目。谢亭送别许浑劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

【注】劳歌：送别歌的代称。

⑴作者在诗中抒发了怎样的情感？

⑵有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？

答案：⑴本诗抒发的是作者的离别之愁。

⑵红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。题材3.山水田园诗南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。

山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。

这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。鉴赏示例（2007年上海春季高考卷）阅读下面的诗，完成14—16题（8分）

梦寻梅

方岳

野径深藏隐者家，岸沙分路带溪斜。马蹄残雪六七里，山嘴有梅三四花。黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻。一生烟雨蓬茅底，不梦金貂侍玉华。

注：金貂是汉代的官饰，玉华是唐代的宫殿名。

14．（2分）诗中显示“隐者家”特征的事物和场景有“黄叶拥篱”、___________、___________。

15．（2分）围绕“寻梅”，颔联前句表现了寻梅的___________，后句突出了得梅的___________。16．诗的结尾是诗人跳出梦境后的感慨，表现了他怎样的志趣？（4分）答案14．埋药草，青灯煨芋，话桑麻。15．艰辛（执着），欣慰（欣喜）

16．诗人宁愿终身隐居乡间，与梅花为伴（2分），而不愿追求功名利禄，荣华富贵。（2分）学生训练题：阅读下面的诗，回答问题。辋川闲居赠裴秀才迪王

维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。⑴本诗写景有何特点？

⑵简析颔联、尾联的人物形象特点。

⑶全诗表现了作者怎样的思想感情？答案：⑴描写景物有声、有色、有形，体现了“诗中有画”的特点。所写景物带上了作者的主观色彩，写得情景交融。所选的寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成了一幅和谐静谧的山水田园风景画。

⑵颔联刻画了诗人年事已高和安闲的神态。尾联生动的刻画了裴迪的狂士之态。⑶表现了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。题材4.咏物诗

咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。

赏析时要重点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。

题材5、思乡怀人诗

古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。

鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。题材6.咏史怀古诗

怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹