大班科学教案《会发光的物体》

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大班科学教案《会发光的物体》大班杰出科学教案《可以闪烁的物体》

【活动目标】

1、晓得许多物体能够闪烁，介绍光的用途。

2、能够自己制订标准并根据标准对各种光展开分类。

【活动准备工作】

1、课件-制作光的种类手册。

2、提供更多手电筒、电池、玩具娃娃、电动玩具、积木、塑料玩具等若干，记录单、笔。

3、幼儿用书：《萤火虫找朋友》。

【活动过程】

一、鼓励幼儿重新认识各种光源。

1、了解材料。

教师：这里存有许多材料，恳请你们自己试试看，看一看哪些东西可以闪烁，它就是怎样闪烁的，并将结果记录在记录单上。

2、教师鼓励幼儿展开积极探索活动，引导幼儿大胆尝试，用自己的方式展开记录。

二、幼儿探讨，拓展对光的重新认识。

1、教师：你辨认出了哪些东西可以闪烁，它就是怎样闪烁的？

（引导幼儿大胆展开定义，教师用图示记录幼儿的辨认出。）

2、教师：除了这些东西，你还晓得哪些东西可以闪烁，它们又就是怎样闪烁的？（教师稳步用图示记录。）

三、鼓励幼儿对光展开分类。

1、教师：这么多的东西都能够闪烁，这些光一样吗？存有什么不一样的地方？

2、教师：原来每种光都互不相同，那我们怎样将它们分类呢？可以怎样分呢？

（教师鼓励幼儿根据演讲选定标准展开分类，例如自身闪烁、须要电力等。）

四、师生共同探讨光的用途。

1、教师：我们重新认识了这么多可以闪烁的物体，光对我们存有什么促进作用呢？

2、鼓励幼儿融合自己的生活经验，讲诉光的促进作用。

比如：光能够照明设备，光能够传递信息，光是一种信号标志。（绿灯-行进、红灯-暂停）光能够协助人们研磨和冲压、光能够领

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