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文档简介

大班科学教案《会动的玩具》幼儿园大班科学杰出教案《会动的玩具》

【活动设计】

我们班的幼儿特别讨厌电动玩具，因此，设计了“会动的玩具”这文言。可以使幼儿初步重新认识电池，通过“电池的变化”，使幼儿晓得电池能够通电，重新认识电池的“差值”极。在实验中培育幼儿对科学活动的兴趣，提升幼儿的动手操作能力及积极探索科学的性欲。

【活动目标】

1、晓得电池能够通电，介绍电池的用途。

2、使幼儿自学自己加装电池，重新认识电池的“差值”极。

3、提升幼儿对科学活动积极探索的兴趣。

【活动准备工作】

1、电动小汽车人手一只。

2、电池人手两个。

3、电池充电器一个。

【活动过程】

一、引入，唤起幼儿兴趣。

教师启动装有电池的电动汽车，恳请幼儿观测。

回答：

（1）你玩玩过电动玩具吗？

（2）为什么这些玩具可以颤抖？

小结：在会动的玩具里有些玩具就是依靠加装电池发动。

二、操作方式活动：加装电池

1、自学重新认识电池的“差值”极。

2、恳请幼儿动手给自己的赛车加装电池。明确提出操作方式建议。

（幼儿操作方式，师幼共同检查。）

3、操作方式小结：你注意到了吗？电动玩具一边存有弹簧，一边则没，存有弹簧这边对电池的负极“—”。没弹簧这边对电池的负极“+”。

三、游戏：赛车。

1、排序赛车，已经开始游戏。

2、恳请幼儿观测为什么有些车滞后了？

有些车驶到半路停在了下来。

小结：电池能够通电，当电池里的电用Semur，玩具就不能颤抖。

四、把电充任回去。

1、教师以宽慰的口吻说道，大家别着急，（屈老师）老师想要办法帮忙你把电池充满著。

2、教师出具电池充电器，给电池电池。

小结：电是一种能量，它能够使很多东西闪烁，也能够使物体动起

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